人教版小學音樂四年級上冊《友誼的回聲》教案_第1頁
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文檔簡介

1、教學內容：1、音樂知識：力度記號。2、唱友誼的回聲。教學目標：1.情感目標：感受充滿著幻想與樂趣的回聲這一大自然的現象，并讓我們在音樂的感悟下去探索，去發現大自然的奧秘。2.方法過程目標：聆聽和表演歌曲友誼的回聲，表現出大自然的美與神奇。學生在探究、設疑以及師生合作中學會歌曲；在傾聽、實踐、評價等過程中，進一步理解和表現歌曲，體會自主學習的快樂。3.知識技能目標：在優美的音樂情境及有趣的游戲中，學會“f ”、“p ”強弱記號，并能自信的，自如地運用到歌曲的表演中。教學重點：1、有感情的演唱歌曲。2、復習反復記號“ |： ：| ”。3、掌握前半拍休止 2/4  OX  XX

2、| 教學難點：1、學習使用氣息控制聲音的強弱。2、認識并掌握力度記號“f ”、“p ”。了解“ff”、“pp”。3、認識切分節奏“X  X  X | ”，并熟練的運用。教學過程：一、 情景導入師出示山谷圖片設問：看到此幅圖片，大家想干什么？生討論總結：“想大喊”師生探討喊出“喂你好啊” （分組相互問好，一組游客，一組山谷的回聲）二、 新知學習階段1、 探討分析聲音（游客的聲音大，回聲的聲音小）2、 師做適當的表揚 分組進行回聲模仿練習，師做出適當的指揮f-p- 奧 奧3、 為回聲加入音高，試一試（師鋼琴演奏，生跟琴演唱）找生來表演回聲的效果。3/4 f 1 6 0 pp 1

3、 6 0 f 7 5 0 pp 7 5 0 奧 奧 奧 奧4、 師表揚后問：p f pp 的意思？ 出示圖片 師生探討分析字母所代表的含義5、 再一次感受美妙的回聲，生齊唱上一樂段（注意樂曲中f pp 的處理） 6、 為鼓勵學生，師出示鼓勵學生節奏圖示（教生用大拇指 拍手 鼓勵對方）7、 播放樂曲（生看譜面）設問：“真棒”節奏圖示在文中出現了幾次？找一找“回聲”在哪里出現的？8、解決半拍休止的難點 出示幻燈片 適當的加入一些動作或詞語9、學習歌詞階段10 、師彈琴 學生像回聲一樣跟唱（注意歌中的半拍休止）11、照鏡子 （規范演唱時的坐姿）12、出示系列山谷圖片，想象其情景 隨歌曲的伴奏演唱歌曲。三、 思想滲透出示幻燈片問：歌曲為什么稱之為“友誼的回聲”？師講解小白兔的故事（師生探討）感情升華到朋友之間、師生之間要互相友誼，才會得到友誼的回聲。理解情感后，融入感情再一次演唱歌曲（適當的加入些表演的動作）四、 課堂檢測讓我們帶著這樣的感情一起在歌聲中結束今天的課吧！（播放樂曲，生齊唱樂曲，下課！）五、師生再見！（伴隨著音樂）人民音樂出版社四年級音樂友誼的回聲第

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