1、唐雎不辱使命 學習目標1了解作者、作品2掌握文中的實詞、虛詞的含義及句子的翻譯3反復朗讀唐雎和秦王的對話賞析人物的性格特點4學習唐雎敢于斗爭、善于斗爭的精神預習指導1作者作品戰國策是西漢末年劉向根據戰國時事的記錄整理編輯的，共33篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏。、韓、燕、宋、衛、中山十二策。主要記載戰國時縱橫家游說的文章，是我國第一部國別體史書。劉向，字子政，沛縣人。西漢的經學家、目錄學家、文學家。撰寫的別錄，為我國最造的目錄學著作。史記是我國第一部 第一部編年體史書是 。整體感知1朗讀教師范讀課文，學生注音且注意節奏的劃分學生自由朗讀課文，直到熟悉課文2預習課文學生借助工具書學習課文

2、內容，把不懂的字、詞、句寫在下面（或展示到黑板上）預習檢測 相信你一定能夠獨立完成！1根據拼音寫漢字唐ju( ) fu( )然 徒xian( ) 休jin( ) gao( )素 韓gui( ) 色nao( ) qing( )地 yu( )2解釋加點的字故不錯意也 請廣于君 倉鷹擊于殿上 豈直五百里哉 秦王怫然 以五百里之地易安陵 雖然受地于先王 以頭搶地耳 休祲降于天 因使唐雎使于秦 天下縞素 秦王色撓 長跪而謝之 寡人諭也 大王加惠 徒以有先生也 此庸夫之怒也 非士之怒也 3翻譯句子(1)大王加惠，以大易小，甚亦(2)以君為長者，故不錯意也。(3)天子之怒，伏尸百萬，流血千里。(4)而安陵君

3、以五十里之地存者，徒以有先生也4根據課文內容填空(1) 文中表現秦王玩弄詐騙伎倆，裝出一副施恩加惠的面孔的句子： 。(2)文中表現秦王驕橫無理、盛氣凌人的句子： 課內探究（1） 請總結一詞多義的字詞，看誰的多且準確，相信你是最棒的（2）秦王是真心想易地嗎？請闡述理由（3）唐雎在什么背景下出使秦國的？（4）秦王見到 唐雎后，說了哪些話？他說話的語氣怎樣？從中可以看出秦王是怎樣的人？(5)遭到回絕后秦王的反映如何？唐雎是怎樣回應的？(6)秦王所說的天子之怒具體指的是什么？他提出天子之怒有何用意？(7)秦王最后是長跪而謝之，說明了什么？這是從什么角度來表現唐雎的？（8）作者塑造了唐雎怎樣的一個士的形

4、象，意圖是什么？秦王又是一個怎樣的大王呢？（9）古往今來，有許多仁人志士像唐雎一樣，為國家為正義不惜生命，請列舉幾個實例。合作探究 看看哪一組同學合作的最棒的，相信我們的團隊！1面對唐雎的嚴厲反擊，秦王的態度是怎樣變化的？請你列舉出來。2、為什么說唐雎沒有辜負使命？3唐雎能保住安陵國嗎？談談你的看法。能力提升1本文在選材上有什么特點？* * *2本文的對話描寫巧妙的取得了一箭三雕的藝術效果，請結合文中的句子具體分析。鞏固習題 呂蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依娣夫鄧當。當為孫策降，數討山越。蒙年十五、六，竊隨當擊賊，當顧見大驚，呵斥不能禁止。歸以告蒙母，母恚欲罰之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子

5、？”母哀而舍之。 魯肅代周瑜，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂蒙軍功日顯，不可以故意代也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關羽為鄰，將何計略，以備不虞？”肅造次應曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家，而關羽實虎熊也，計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至與此也。” 注：虞：意料、預料。 造次：魯莽、輕率。 拊：撫摩。1解釋加點的詞語。（1）數討山越（ ） （2）君宜顧之（ ）（3）遂往詣蒙（ ） （4）肅于是越席就之（ ）2用現代漢語翻譯下列的句子。（1） 不探虎穴，安得虎子？（2） 呂將軍功名日顯，不可以故意待也。3根據節選的文字，聯系下面的材料，你認為呂蒙是個怎