1、動畫城（修改稿） 教學目標： 1、通過學唱動畫城，培養學生自然大方的演唱習慣。 2、模擬不同動畫人物的表情、動作進行表演，發展學生的音樂表現力。 3、將學生對動畫片的興趣引向音樂，通過演唱的手段，激發培養學生的音樂表現力。教學重點： 指導學生用天真活潑的聲音演唱動畫城 引導學生鑒賞和感受動畫片中的音樂教學難點： 學生能積極參與音樂活動，自信大方的表演。教學過程：一、導入猜一猜：師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？（喜歡）老師先來播放幾段錄音，大家說一說這幾錄音的名字叫什么？ 播放音樂小鯉魚歷險記西游記大頭兒子和小頭爸爸聰明的一休。生：。師：同學們回答的真好！ 師：那下面播放的這首又是什么樂曲？ 生

2、：大風車。 師：對，是中央電視臺“大風車欄目”的主題曲，在這個欄目里有座城堡，專門播放各種各樣的動畫片。大家知道是什么城嗎？ 生：動畫城 師：那么，今天我們一起去動畫城做客吧！ 可是在動畫城入口的墻上掛著一個牌子，上面寫著，“想要入城者，必須先闖關，通關者，才能進城做客。”這可怎么辦呀？同學們你們有沒有信心闖關，一起進入動畫城做客呀？生：有師：好我們先來看第一關：打節奏要求：老師先拍、學生跟老師學，師生合作完成。（1） X X X X X X X | X X X X X X |（2）X XX X X X - |X XX X X X - |。好！同學們真聰明，這么快就闖過了第一關，我們繼續來闖關

3、吧！第二關：唱旋律。要求：同上。（1） 4|4 1 1 7 6 5 6 5 | 3 2 6 3 2 6 |（2） 4|4 5 55 5 6 5 - | 4 44 4 5 4 - |（3） 4|4 3 3 3 5 4 3 2 1 | 2 - - 3 4 | 5 1 3 4 3 2 1 - - - |師：恩！同學們真棒，快看，城堡的大門已經打開了，聽！動畫城里的小主人來歡迎你們了，你們看都有誰來歡迎你們了 ？（白雪公主和七個小矮人、大灰狼、黑貓警長、藍皮鼠、老巫婆、海的女兒）來了這么多動畫明星，同學們你們高興么 ？生：高興你們聽！他們在唱歌，他們是怎樣介紹自己的城堡的？（聽錄音）生：不用磚不用瓦，

4、只是用許許多多的圖畫連起來建成的。生：這里有誠實。生：這里有狡詐。生：這里有糊涂的智者。生：這里有聰明的傻瓜。生：這里風景如畫師：同學們的小耳朵可真靈，是啊，在動畫城里我們認識了許多的動畫人物，有善良的、誠實的、勇敢的，當然還有狡詐的。這些豐富的動畫人物開拓了我們的視野，他們的誠實、助人為樂的好品質更是值得我們去學習的，像那些狡詐的不好的品質，我們就不去學習他。就讓我們一起來學習這首動畫城吧。首先，咱們看一下，這首歌是什么調的呀（g大調），是幾拍子 的歌曲呢，（4/4)拍 的，是喬羽作詞。我們先來看一下這首歌的歌詞（1） 老師先跟錄音按節奏來朗讀一遍歌詞，同學們仔細聽。（音樂）（2） 老師帶領

5、學生朗讀歌詞。（3） 學生自己自由朗讀歌詞。（4） 學生齊聲朗讀歌詞師：嗯！朗讀的不錯。同學們學的可真快，下面我們來學習歌曲，首先 （聽錄音），回答問題 ：A:調號？ 拍號 ？速度？ B:這首歌曲應該用什么樣的情緒來演唱？生：歡快的、天真的、活潑地。（1）下面再聽錄音，看看這首歌的情緒是不是像我們說的是天真活潑的。（音樂）師：同學們說是不是啊生：是。師：好。下面我們再來聽錄音，同學們跟著唱，注意在演唱歌曲的時候，不要用力的喊，聲音優美動聽。（情緒是歡快、活潑）（音樂）（2）逐句教唱，學生齊唱，。（3）個別唱（4）跟伴奏唱。五、小結 師：請同學們回家后觀看獅子王和生生不息，的動畫視頻，分別看了純

6、畫面的和有背景音樂的，感受一下，音樂在動畫片中的作用。反思：第五單元是介紹卡通歌曲的一個單元。通過學習卡通歌曲，引導學生關注卡通歌曲。而這首動畫城就是一首活潑、快樂的四四拍兒童歌曲。歌曲共有4個樂句，其中前兩樂句是相似樂句活潑跳躍，后兩句則是抒情的風格旋律拉寬。在這節音樂課中，首先采用音樂片段的導入方法讓學生快速進入音樂課中，而且能夠調動孩子學習歌曲的情緒。但是在教學中我認為作為教師我給學生的評價語言過于單一，不夠豐富多彩，特別是表揚鼓勵的語言，還是不能做到臨場應變，收放自如。教學過程中，某些環節學習的不夠扎實，重難點不夠突出，出現了“趕”的現象，音樂技能方面沒有伸展開來！通過這次磨課，我從中得到了很多啟示，在拓展教材的同時，除了開闊學生眼