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文檔簡介

1、評課稿兩只小象巧妙的使用了多媒體，其構思巧妙有趣，教學目標明確，教學思路清晰，是一節自然、生動、有趣的音樂課堂。從學生最感興趣的音樂律動做起，引出精心準備的音樂及圖片，視聽震撼的音樂畫面、精準的提示與引導，將學生快速帶入風趣、幽默富有藝術表現性的音樂之中。緊接著不斷的變換著音樂的表現形式，引導學生從不同角度去感受音樂、理解音樂、分析音樂與表現音樂。學生用智慧、熱情、方法非常完滿的完成了本課所安排的學習任務。整節課無論怎樣變化，都始終圍繞著音樂、圍繞著學生展開豐富的富有表現性的音樂實踐活動，巧妙的發揮現代信息技術的獨特優勢，讓每個同學都參于其中，樂在其中。在學有所獲的同時，更加有效的發展了學生的

2、創新思維和合作能力。根據本課的教學目標和學生的具體情況，首先創設情境引入，然后通過律動表演的方式走進可愛的兩只小象（可隨機播放一段音樂視頻，帶領學生帶著自己的感受與體驗進行積極投入的學習活動。）這時動一動、唱一唱、說一說、跳一跳的方式很容易激發學生的參與意識、表現熱情，而且對音樂情感的上很有幫助，自始之中讓學生保持較高的學習興趣。（看、說、動作模仿等活動來了解體驗兩只小象的可愛與活潑）另外，簡單的初步編創活動，富有情趣般的音樂表演，既滿足了學生音樂表演需求，同時也提高了學生的表現力。第二環節中的朗誦與表演活動安排的非常的巧妙，此時的活動是學生在真正理解的基礎上進行高標準的音樂活動。（不同組合方

3、式朗誦活動：教師示范、個別朗誦、集體表演的方式來呈現音樂。此時的活動可以幫助學生更好的熟悉歌詞，做到進一步的體驗音樂歌曲在節奏表現上的特點。）把歌曲的學習巧妙的融于音樂活動中，自始之中保持較高的學習興趣。第三環節組合一支音樂表演隊伍，讓每位擅長舞蹈、聲樂、器樂的學生才華得到很好的呈現與發揮。這時，我更加注重學生的音樂感受，注重學生個性的發展，這種無拘無束的參與體驗，使學生的內心情感得到極大的滿足。最后，第四環節的拓展與升華進一步豐富了學生的情感體驗，這種視、聽、動結合的音樂學習方式既升華了學生的感受，又豐富了學生的情感體驗。這是一節成功的音樂課，本課的設計旨子啊培養學生在學習、合作、交流、創造等方面的能力。留出是時間，留出空間，營造寬松、自由的教學空間，創造活潑、熱烈的課堂氛圍，讓學生主動的參與活動，參與實踐，實實在在的把課堂還給學生。教學中更加注重學生的思維能力，激發學生的想象力和創造潛能，有效的保護和發揮了學生學習的主動性、積極

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