西師版三年級上冊《父子騎驢》教案_第1頁
西師版三年級上冊《父子騎驢》教案_第2頁
西師版三年級上冊《父子騎驢》教案_第3頁
西師版三年級上冊《父子騎驢》教案_第4頁
西師版三年級上冊《父子騎驢》教案_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

西師版三年級上冊?父子騎驢?教案教學目的教學重點讀出人物的語氣，體會人物的感情。教學難點聯絡實際理解我們做事應該有自己的主見。教學時間12課時。教學過程第一課時一、 引入二、 教學過程一初讀課文。二反響。孝和教比較， 狠和很比較， 抖和科比較。讀以下詞語：這么笨不孝騎驢狠心享福發(fā)抖1 老先生哈哈大笑說：世界上竟然有這么笨的人，放著好好的驢子不騎，累得一頭汗。2 老太太忍不住說：如今的孩子真是不孝啊！自己騎在驢背上，卻讓爸爸頂著大太陽走路。3 年輕的母親大聲地說：看哪！世界上竟然有這樣狠心的父親，讓自己的兒子走路，自己卻坐在驢背上享福。4 一群小孩對著父子二人指指點點地說：看哪！這兩人真狠心，竟然一起騎在這小小的毛驢上，毛驢的腳都被壓得發(fā)抖了！三理清課文脈絡。默讀課文，想一想父子二人回家的路上都遇見了哪些人？第二課時一、回憶通過上節(jié)課的學習，大家知道父子二人回家的路上都遇見了哪些人？二、 研讀文本一 默讀課文，用不同的符號勾畫出老先生、老太太、年輕的母親、一群小孩的話。二 指導讀出人物的語氣，體會不同人物的感情。抓住不同的人說話時不同的神態(tài)來指導。如：哈哈大笑大聲指指點點。三 父親聽了他們每個人的話，各是怎樣想的怎樣做的？師生分角色朗讀。四 理解最后父親下決心說的話。我們應該有自己的主見，就照原來的做，還是牽著驢子走，誰累了就騎上去休息一下。五 練習復述。附：板書設計

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論