1、人教版小學語文扁鵲治病教學設計教學目標：1、學習生字，理解重點詞語的意思。 2、了解扁鵲給蔡桓公治病的過程，聯系有關詞句，體會人物的想法，懂得要善于聽取別人正確意見的等道理。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會人物的思想感情。 教學的重點： 整體把握課文的主要內容，聯系上下文，結合重點詞句，體會人物的心理，理解寓言的寓意，鼓勵學生發表自己的見解。 教學準備 ： 1、查找有關扁鵲和蔡桓公的資料。 2、預習課文，借助工具書初步理解不懂的詞語。 教學課時：1課時一、 談話導入，復習寓言：師：同學們，我們曾經學習過哪些寓言故事？生：拔苗助長、守株待兔師：同學們真是一群善于積累的孩子，寓言故事短小精

2、悍，蘊含深刻的道理，給人一定的啟發，今天，我們將共同學習一則新的寓言，題目叫扁鵲治病。（板書課題：扁鵲治?。煟赫堊x一遍課題。二、 收獲、質疑：1、師：會讀書的你們通過課下預習，對這一課一定有了自己的收獲，誰來談談自己的收獲？生談收獲2、同學們的收獲可真多！老師給同學們準備了一個小測試，同學們敢于接受挑戰嗎？出示本課的重點詞語3、看來同學們對本課真是了如指掌，那你有沒有搜到一些關于本課的資料呢？生匯報課下搜集的關于扁鵲的資料，師補充資料。師：學習時不僅要善于觀察、善于思考，還要善于提出問題，只有帶著問題去學習，才會提高學習的效率。通過課下的預習，你想提出什么問題呢？生質疑問題師：這節課，我們就

3、帶著你們對課文的理解和質疑，一起走進扁鵲治病，我想通過本節課的學習，你的疑惑或許會變成一種收獲。三、 初讀課文，了解內容：師：那就讓我們慢慢的走進課文，去看看發生在扁鵲身上的故事吧！自由讀課文，用課文中的詞語和句子把課文內容說一說。師慢慢引導，讓學生學會概括完整的故事。四、 自讀自悟，發現探究師：同學們可真會讀書，那平時你都用哪些方法來讀書呢？ 生匯報交流讀書方法師：讀書要注意方法，我們努力把一本書讀薄，把一篇文章讀成一段話，再讀成一句話，一個詞，甚至一個字。現在，請你仔細讀課文，看一看課文中哪個自然段最能體現課文的主要內容？生：第5自然段。師：請你們再看看，第5自然段中哪幾句話最能體現課文的

4、主要內容？生：這幾句話最能體現課文的主要內容：扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫生再也無能為力了?！睅煟簽榱朔奖隳銈儗W習，老師把他說的這幾句話寫在了小黑板上，請讀一讀。（ 出示重點句子，學生齊讀。）師：請看這幾句話中紅顏色的幾個詞，你發現了什么？（邊問邊把“皮膚、皮肉、腸胃、骨髓”這四個詞畫上波浪線。）師：請再看這幾句話中劃橫線的詞語，你發現了什么？（邊問邊給“熱水敷燙、扎針、幾劑湯藥”這三個詞畫上橫線。）師：請最后看這幾句話中加點的詞語，你又發現了什么？（邊問邊給“能夠、可以、還能

5、、無能為力”這四個詞加上紅點。）師：即使蔡桓公的病從皮膚發展到了腸胃，也有辦法治好，而且還有名醫扁鵲在身邊，最后還是病死了,該怪誰呢？生：怪他自己！師：為什么？生：因為扁鵲勸他幾次他都不聽。師：扁鵲勸了他幾次呀？生：三次。師：每次是怎么勸的？找到扁鵲說的話讀一讀。生：第一次：“大王，據我看來，您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內發展。”第二次：“您的病已經發展到皮肉之間了，要不治還會加深?！钡谌危骸澳牟∫呀洶l展到腸胃里，再不治會更加嚴重。”師：為了方便大家學習，老師又把這幾句話寫在了小黑板上，請齊讀一遍。（生齊讀這三句話）師：仔細看這三句話，你發現了什么？生：我發現了蔡桓公的病越來越嚴

6、重。師：眼看蔡桓公的病越來越重，作為一個醫生，扁鵲的心情會有什么變化？生：越來越著急。生：越來越擔心。師：那我們來讀一讀他的這三次勸說，邊讀邊體驗他一次比一次著急， 一次比一次擔心的情感吧，誰先來試一試？（指名學生讀）師：我感受到了扁鵲一次比一次著急的心情，你真了不起。（再指名學生讀）師：你也表現出了扁鵲一次比一次擔心的情感，真不錯。我們一起來讀一讀吧，注意體現出扁鵲一次比一次著急的心情。（生齊讀）師： 扁鵲的焦急蔡桓公看到了嗎？生：沒有。師：你在哪個地方發現蔡桓公沒有發現呢？ 生匯報找到蔡桓公所說的話及關于蔡桓公神態描寫的句子。師指導閱讀，通過對比閱讀感受扁鵲的焦急和蔡桓公的情緒變化。五、

7、發揮想象，過把戲癮： 師：扁鵲越來越焦急，蔡桓公越來越不高興，此時的你如果就在事發現場，一定會細細的揣摩兩個人的心理活動，此時兩個人的心中會有哪些想法呢？發揮你的想象力，發表自己的觀點吧！出示句子（不久，蔡桓公病死了。）六、感情升華：師：看到這樣的結果，我們有驚訝、更有惋惜，一個小小的病痛竟會出現這樣意想不到的結局，這不得不引發我們的深思。我們從這個故事中明白了什么道理？生自由發表看法師概括，板書（善于傾聽別人正確的意見，否則后果不堪設想。） 七、拓展練習： 同學們有了這么深的感悟，我想這就是我們這節課最大的收獲吧！故事看到這里，我想同學們一定有很多話想對蔡桓公或自己說一說，那就拿起筆，寫下自己想說的話，哪怕是一個詞、一句話，都好！出示小練筆：1、我想對蔡桓公說：“ ?！?、我想對自己說：“ ?！卑?、課外鏈接，總結提升：一個短短的寓言故事，讓我們明白了這么多的道理，我想這就是寓言故事能經久不衰，深受大家喜愛的真正原因吧！同學們課后有時