1、高品質文檔2022年初中班主任培訓心得 班主任在訓練中是一個不行缺少的角色，也是管理班級和引導學生的第一人，接受培訓是為了實現班主任的技能更加從優和改進，下面是整理的學校班主任培訓, 歡迎大家學習和參閱。 學校班主任培訓 班主任在們的訓練中是一個不行缺少的角色。班主任的進展也是一個特別重要而緊迫的問題。所以我們有必要仔細學習并進行正規的班主任培訓，對于確定班主任的專業化地位，加強班主任隊伍的專業化建設具有非常重要的意義。通過多種途徑，采納有效方式，提高班主任的專業素養，促進班主任的專業進展。 通過學習清晰的熟悉到班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。就像心理學教授葛操博士講的：“學生的心理健康

2、與班主任的角色有著親熱的聯系。要加強學生的心理健康訓練，培育學生堅忍不拔的意志，艱苦奮斗的精神，增加青少年適應社會生活的力量，都需要班主任老師培育循序漸進。”平常在教學中不斷的因事因人進行灌輸，進行訓練。讓我們真正熟悉到班主任工作的重要性必要性。當一名班主任，除了要教會學生書本上的學問外，還要教會學生怎樣做人。即我們常常說的教書育人。對比自己平常所作的班主任工作，感受頗多。以下是我個人在學習后的一點體會。 一、班主任要做班級建設的主導者。 班主任除了自己的教學工作外，最重要的是對學生進行思想訓練，一個班集體假如長期缺乏思想訓練就會如一盤散沙，沒有分散力，學生沒有集體榮譽感，沒有進取心，部分學生

3、的壞習慣還會影響四周學生，導致班級不斷的消失一些讓班主任頭疼的事，班主任首先要營造一個良好的學習氛圍，究竟學習是學生到學校的主要目的，班主任應當不時嘉獎學習好的學生，鼓舞有上進心的學生，關心后進生，使班上的全部學生都把學習放在首要位置，激發學生學習樂觀性，鼓舞學生多讀課外書，拓展學問面。同時要對學生進行必要的思想品德訓練，使學生學會敬重，學會感恩，學會珍惜，避開消失一些學習好、品德差的孩子，力求每個孩子在智育和德育上得到應有的進展，成為合格的人材，班主任的這些工作必需有的逐步實施，采納一些活動使這些思想滲透到班集體中，不要等到學生消失問題了再去訓練、去補救，那樣班主任的工作就會顯得很被動，班主

4、任要把思想訓練的主動權放在自己手中。 二、班主任要會愛每一個學生。 沒有愛就沒有訓練，列·夫·托爾斯泰認為：“假如老師只有對事業的愛，那么他是一個好老師，假如老師對學生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過很多書但不喜愛訓練事業又不喜愛兒童的老師好。老師把對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的老師。”愛學生是老師的職責，又是我們從事訓練工作的前提。班主任是老師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現的最為突出。只有真心地去愛每個學生，才會換來學生對老師的愛的回報。這個回報不僅是學生愛老師，而且是喚起學生對學習的、對生活的愛，以及使學生學會如何愛他人。在與學生的相

5、處過程中，既要把他們當學生，更要把他們當伴侶。 我訓練學生的宗旨是：首先要學會做人，學習再好假如品質不好，稱不上是好學生;學習好品德好才是好學生。那些基礎差的同學，假如學習盡力了，即使學習不怎么好，只要品德好，也是好學生。 眾所周知，愛優等生是很簡單做到的事情，而真正去愛后進生卻并不是每個人都能做好的。作為班主任，在班級管理中，我們應努力將自己的愛心傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我們要細心營造一種公平、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參加班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們

6、班的張亞楠吧，因為基礎差，再加上父母的文化素養不高，無法輔導他，父親又長年在外打工，長期不在家，所以他常常無人管教。他很貪玩，常常不能按時完成作業，沒過幾天，他就會積起一大堆作業沒有完成。我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作業，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁機當著他的面對同學們說：“沒想到張亞楠這么會講笑話，這么愛笑，假如我們大家多去督促他，指導他完成作業，信任他完成作業后會是更加的喜氣洋洋，大家能聽到更多的笑話。”這令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作業。這以后，大家都熱忱地關心他，我也時時提示他，他的狀況也有所好轉了。 我信任，只要我

7、們能真正地愛那些后進生，我們就能去愛全部的學生，我們的訓練就會消失“隨風潛入夜，潤物細無聲”的美妙境界。 三、班主任對班級管理要專心 作為老師對待學生，首先要有愛心，許多老師往往對一個班上的好生和差生關注得比較多，好學生成果優異，需要提高，差生學習力量差，需要關心，而中等生一般成果平平，在班集體里不惹眼，不簡單引起老師的留意，但不行否認的是有些中等生拉一拉就能成為好生，而放一放就變成了差生，因此，作為老師對班上的孩子應當同等對待，讓每一位學生都得到關注，不忽視任何一個學生。 老師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的訓練家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，老師首先做

8、到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”你盼望你的學生成為樂觀向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而你首先要一視同仁，嚴格要求。 師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說;“假如沒有要求，那就不行能有訓練。”老師要做到愛而有度，嚴而有格。 通過培訓讓我對班主任工作有了深刻的熟悉和理解,也使我更清晰地熟悉

9、到新時期要當好一個合格的班主任是一件很不簡單的事。我深知在21世紀的今日，隨著社會對培育人才要求的轉變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。新課改，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表才學識，作為班主任，德、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。 做為班主任要有將愛進行究竟的精神，只有愛學生的老師才會收獲學生的愛，愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子間或的小缺點，需要寬容處肯定要寬容。其次，我們班主任除了衣著裝扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。例如，可以有意識了解學生中流行的話題，感愛好的內容等等。總之，一個班主任，首先是一個

10、人，我們都盼望自己能是一個有魅力的人，人不肯定要長的漂亮，但是肯定要有魅力。 這次培訓還讓我知道，做為老師，要能把平凡的事務轉化為精彩，把苦惱的事情轉化為歡樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系。對學生的訓練，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作。隨著家長訓練意識的提高，我們應當利用家長這個群體，讓他們協作我們一起來培育訓練學生。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的是我們應教會學生學會在社會中生存。“成長比勝利更重要，成長比成果更重要，付出比結果更重要”。 班主任工作要做好一天兩

11、天也不難，難的是日復一日，年復一年，送走了一批又迎來一批需要訓練需要呵護的學生。它就象一年四季，冬去春來，不斷的更新，不斷的換屆。需要有急躁，有毅力做好自己的班主任工作。 學校班主任培訓心得 8月24日上午，我參與了西塞山區訓練局組織的中學校班主任培訓，聽了武漢市江岸區訓練局幾位優秀班主任的報告，感到受益非淺。班級是由一個個生龍活虎，各具共性的學生組成，他們智力進展水平，文化素養，道德品質修養文明行為習慣方面都存在著較大差異，而班級管理是學校管理的一個有機組成部分，班級管理效果如何，直接影響整個學校的工作，怎樣才能使這群獨具共性，差異較大的孩子，組成群眾具有團結向上，有很強分散力，這將是班主任

12、工作的一個重要方面，下面談談本人在培訓后的幾點學習體會： 一、敬重學生信任學，實現自我訓練。 美國聞名心理學家詹姆斯說過“人性中最深切的本質是被人賞識的渴望”。學生是一個活潑的生命個體，他們有自己的思維與追求，他們盼望得到外界的信任，期盼著收獲的確定和贊譽。”盼望是人不斷追求的起點，應信任學生對他們布滿盼望喚醒他們的自辦法識，激發他們的學習熱忱，實現自我訓練，根據老師的意向投入學習處理好學習、生活，工作各方面關系使整個班級朝共同的目標努力，產生強大的分散力。幾位老師在講座中舉了特別生動的案例，讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。 二、走進學生的情感世界對學生進行樂觀的情感訓練 老師要順應學生

13、的情感需要，走進學生的情感世界，要消退師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的伴侶，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，放開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸實的情感溝通，思想溝通，使老師能精確地把握學生的思想脈搏，具體把握學生的現實思想狀況，實現師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想訓練工作奠定堅決的基礎，運用樂觀情感的感染性、激勵性和動力性，擅長動之以情，感化訓練做到春風化雨，潤物無聲，訓練是心心相印的話語，只有從心里發出話語才能達到心的深處，因此，只有真情和激情才能在老師與學生之間產生相互感染的效應從而使老師的教導暢通無阻的滋潤學生的心田。 三、給學生一些機會和條件，使他們參加

14、班級的管理 訓練的目的在于培育人，使受訓練者在訓練過程中不斷提高，健康成長，從現代社會進展的需求來看，實現這一目標，特別重要的是培育學生的自信念和勝利心態，培育學生的競爭意識，合作精神，使學生能對自己將來事業的勝利始終布滿信念，敢于面對現實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰，通過有效利用社會的條件和與他人的合作，去贏得合理目標的實現，我們應當“給學生一些權利，讓他們自己去選擇，給學生一些機會，讓他們自己去體驗，給學生一點困難讓他們自己去解決，給學生一個問題，讓他們自己找答案給學生一種條件，讓他們自己去熬煉，給學生一片空間，讓他們自己向前走”，因此班主任必需作好引導工作，讓學生自己管理好自己。

15、比如說，在擔當班主任的期間，可以在班內組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩定性與流淌性的統一，除了支配了班委以外，還可以增加了一名流淌的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學都制造一個機會，讓他們參于班級管理，使每一位同學都有當干部的機會，既服務了同學，又熬煉了自己的力量，通過親身嘗試使他們了解自己平常存在的問題和缺點。這對一班級孩子來說是很大的促動，對于那些平常難于管理好動不守紀律學生，在他們的管理中會消失不遵守紀律，不按時完成作業不樂觀參與活動，不仔細做操的學生的確會令人生氣心煩，這樣聯想到自己平常的表現就會感覺到慚愧，在以后就會多加留意少犯錯誤，聽從管理，遇到問題時先由學生說出解決的方法

16、，老師賜予正確的引導，再去處理，這樣不僅可以熬煉他們的力量，還可增加他們的信念，強化他們的組織紀律性，有了肯定的約束力量，這種管理模式充分發揮了同學們的合作精神，充分利用了不同共性學生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步進展。 四、提高班主任自身基本素養，提高工作各種力量 班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要擅長創新,做到以德育德,以共性育共性,以創新育創新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關學問,提高自身素養,嚴于律己,

17、以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。 提高個人學識方面的素養：1、要有扎實的專業學問，自覺堅持連續訓練，不斷更新學問，始終站在訓練學問的前沿，把握訓練科學理論，把理論應用于實際工作中去。2、班主任必需是一位稱職的優秀教學工，要求班主任必需有精深的專業學問，必備的訓練學科學問，廣博的科學文化學問，還必需具備相應的力量，如：精確生動的語言表達力量，完整的課堂教學組織力量，對學生進行個別輔導力量，自我調控力量等。 提高管理方面的力量素養：1、較強的組織力量能順當組織學生參與、開展各種活動，這是班主任最基本的一項要求。2、要有創新開拓的科研意識。3、慧眼識人的力量。班主任工作的開展首先應全面了解學生

18、，再如何依據各人所長，知人善任。這就要求班主任具有“識人”的力量。 五、用愛心激發工作的熱忱，用愛心塑造學生美妙的心靈 前面提到的幾個方面想要做好，我認為基本動身點還應當是出于對學生的愛。首先，喜愛班主任工作。喜愛一項事業是做好一項工作的動力。只有對班主任工作的喜愛，才會有對工作劇烈的責任感，勤懇踏實的工作作風和不斷進取勇于創新的精神，才能面對當前學生德育的特別環境達到更好的訓練目的。 其次，喜愛學生。學生是訓練的對象，喜愛學生是班主任勝利的關鍵。列夫托爾斯泰認為：“假如老師只有對事業的愛那么他是一個好老師。假如老師只有像父母那樣對學生的愛，那么他要比一個讀過很多書但既不喜愛事業又不喜愛兒童的

19、老師好。假如老師把事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是個完善的老師。 愛是訓練的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要賜予學生必要的關懷和關心。 總之，一個蓬勃向上的集體，就好象是一朵盛開的菊花，班主任就好比是菊桿，每一位學生就好象是一片片花瓣分散在菊梗的四周，綻放異彩，老師要賜予他們足夠的水份和陽光，使他們具有經久不衰的花期，因而在管理中要留意培育學生的集體榮譽感，要用滿腔熱忱來關心他們克服缺點改正錯誤，尤其要擅長發覺學生的閃光點進行表揚和勉勵，這樣會使班級更具活力，更加團結向上。 學校班主任

20、培訓心得體會 20XX年8月我有幸參與了“假期骨干班主任培訓班”的學習。首先感謝上級領導給我這樣的學習機會。在學習中，我仔細聽取了全國各地的優秀班主任關于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會的設計、組織與開展和家校溝通等方面分別對班主任工作進行科學闡述，告知我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓，讓我對班主任工作有了更深刻的熟悉和理解。 在21世紀的今日，隨著社會對培育人的要求的轉變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓中，許多專家、教授講到“擇校不如擇班，擇班不如擇班主任。”這就說明班主任的職業具有不行替代性!那么在新課程中，我們老師，尤其是班主任老師，就要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應當具有：1，將愛進行究竟。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子間或的小缺點，得寬容處且寬容。2，時尚無極限。除了衣著裝扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱忱的。比如，可以有意識了解學生中流行的話題，感愛好的內容等等。3，一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。讀好學問書，如班主任的專業書刊，學科專業書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。人在江湖中，不能不通俗，但肯定不能低俗，要