1、F3-.1一、積累與運用1、讀拼音產，寫詞語Shuci ji dojidoCDshm gxiuyuCnd co引 ld( )() ()()piezuixuyub CDy dutixmdi co dC( )() ()()2、比一比，纟牡詞聳（披（）靴（）辨()耷（皺（）鞋（）瓣()澤（累（）吭（）梆()擇緊（）炕（）綁()3、填字成詞一不（）()神采（)()小心()()()(）不決不 ()不（)(）出（:)外4、按要求照樣子寫詞語（各寫三個） 寫顏色 寫神態：笑瞇瞇 寫心情5、讀句子，選擇合適的詞語填空 打扮打量打攪打消打算（1）我看見比我大點兒的窮孩子都去挑煤, 幾個小錢。（2） 道士（）了王

2、七幾眼。（3） 王七心里越發奇怪，暗暗羨慕道士的法術， 回家的念頭也就（）了（4） 凡卡很滿意沒人（）他寫信。（5） 爺爺把砍下來的樹拖回家里，大家就動手（）那棵樹了。6、用比喻的手法填寫句子，并照樣子寫一個比喻句。（1） 看著一家人挨餓，我心里很難過，（2） 踩出來的小路滑極了，我一步三滑，肩上的煤筐來回晃蕩，（3） 忽然不知從什么地方跳出一只野兔來，竄過雪堆（4） 泉井里的水很清，（5）7、將下列短句填在空格上（只填寫序號）（1） 沙漠里的一泓清泉。（2） 一場灑落在久旱土地上的甘霖。（3） 一片冬日的陽光。（4） 一首飄蕩在夜空里的歌謠。愛心是_，使饑寒交迫的人們感到人間的溫暖；愛心是

3、_，使身處絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 _ ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是_，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。第六單元測試題綠油油美滋滋也（靠自己的力氣去掐掙28 按課文順序重新排列下面錯亂的幾句話，把正確的序號寫在括號里。）半夜，兒小趙就去煤礦挑煤。（）我爬上山頭，已經是中午了，盡管肩腫皮破，仍然挑起煤筐往前走。（）我看見比我大點兒的窮孩子都去挑煤，也去挑煤。）太陽落山，我挑著空筐回家。（）我開關還能跟上人家，漸漸落在后頭了。9、語言實踐下面是一般人人觀點，請從相反的角度來陳述你的想法。例：有志者，事竟成。相反觀點：這要看立什么“志”，如果脫離實際，有志不僅不會成功，反而會 落得

4、個可悲的下結局。（1） 名師出高街街徒。相反觀點：（2） 走自己的路，讓別人說去吧。相反觀點：二、閱讀與理解1、猜謎，各打一字三棵樹（）狗背西瓜（）樹一只鳥（）2、閱讀短文，回答問題大器之材1965 年，我在圖書館擔任管理員。有一天，有位同事推薦一個四年級的學 生來圖書館幫忙，并說這個孩子聰穎好學。不久，一個瘦小的男孩來了，我先給他計了圖書的分類方法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯了位置的圖書放回原處。“像是當偵探嗎？”他問。“那當然。”我回答說。接著，男孩不遺余力地地書架的迷宮中穿來插去，午休時，他 已找出三本放錯地方的書。第二天，他來得更早，更加不遺余力。干完一天的活后，他正式請求我讓 他擔

5、任圖書管理員。又過了兩個星期，他突然邀請我去他家做客。吃晚餐時， 孩子母親告訴我他們要搬家了，到附近一個住宅區去住。孩子聽說要轉校很擔 心，“我走了，誰來管理那些排錯隊的圖書呢？”我一直記掛著他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現了，并欣喜地 告訴我那邊的圖書館不讓學生干，媽媽把他轉回我們這邊來上學，由他爸爸用 車接送。“如果爸爸不帶，我就走路來！ ”其實我當時心里便已有數，這小家伙決心如此堅定，定可為天下不可為之 事。可我沒想到他一比爾芡一會成為信息時代的天才，微軟公司的總裁。美國 首富。（1） 按短文內容填空當年那個_ 男孩，就是_的天才，美國首富_ 。（2） 文中第二小節描寫男孩的表現是怎樣的？請用第三小節中的一個詞來來概3括：聯系上下文說說這個詞的意思：（3） “我”從一個四年級的男孩身上看到的，并由此判斷他“可為天下不可為之事”的根據是什么？請把你的看法寫下來。三、習作：題目