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文檔簡介

1、教學目標知識與技能：1、 在地圖上找出南方地區與北方地區、青藏地區的分界線，指出南方地區的范圍。2、 掌握南方地區地形、氣候、土壤等自然地理特征。3、 舉例說明南方地區自然環境對農業的影響。過程與方法通過自主學習、合作探究、小組討論、展示反饋、鞏固提升等環節，激發學生學習興趣，培養學生區域地理學習的基本方法。情感態度價值觀：通過理解南方地區自然環境對農業生產生活的影響，培養正確的人地觀念，增強人們熱愛自然、尊重自然的積極情感。教學重難點重點：南方地區自然環境特征和發展農業的自然條件。難點：南方地區自然環境對農業的影響。教學方法：小組合作學習法、探究法教學過程：導入：活動一：認識美食，展示我國各

2、地美食圖片：東坡肘子、水煮肉片、姜蔥炒蟹、龍井蝦仁、碳烤松茸、昆蟲菜等，讓學生認識美食，猜猜是哪些地方的特色菜。新課：活動二：探究美食南方地區美食的形成與自然環境有怎樣的關系呢？一、 南方地區的自然環境（一） 氣候1、 出示南方地區景觀圖：江南水鄉、喀斯特地貌、亞熱帶常綠闊葉林、海南風光、四川民居等，引導學生概括南方地區自然環境特點-濕熱2、 自主學習：根據“成都氣溫變化曲線圖和降水量柱狀圖”認識南方地區的“濕熱”程度（氣候）（1）、南方地區所處的溫度帶是 和 。（2）、南方地區年降水量為 。（3）、以成都為例，分析我國南方地區的氣候特征成都氣溫最高出現在 月，此時月平均氣溫約 成都氣溫最低出

3、現在 月，此時月平均氣溫約 成都降水最多的月份是 月，該月降水約 。（4） 南方地區氣候類型是 和 ，氣候特征是： 4、 學生展示反饋，糾錯過渡：南方地區濕熱的原因是什么？（提示：可以從地理位置和地勢特點分析）（2） 位置和范圍1、 學生小組合作學習完成以下內容：（1） 在四大地理區域分布圖中填注四大地理區域的名稱（2） 在南方地區輪廓圖中填注秦嶺、淮河、青藏高原、東海和南海的位置，并總結南方地區的位置特點2、 展示反饋（3） 地形地勢小組合作討論并展示以下內容：1、 在南方地區輪廓圖中填注出南方主要地形四川盆地、云貴高原、長江中下游平原和東南丘陵的位置2、 比較南方地區的地形差異（結合地形圖和46頁閱讀材料回答）3、 讀圖分析南方地區地勢特點4、 總結南方地區濕熱的原因5、 鞏固提升：請從地形影響的角度，解釋下列現象（1） 冬季，四川盆地比同緯度的長江中下游平原溫暖（2） 西雙版納地區不受寒潮影響，而廣東卻受寒潮影響6、 教師點撥總結（4） 濕熱的自然環境對土壤的影響紅壤認識紅壤并分析其形成與自然環境的關系2、 重要的水田農業區活動三：創意美食（認識南方地區發展農業的優勢條件）小組合作討論：1、 說說我國南方有哪些食材？2、 如果你是四川盆地、云貴高原、長江中下游平原、東南丘陵地區的一名廚師（可任選一地），請根據本地食材，設計一份具有本地地方特色的美食，并說明你所設計的美食

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