1、做合格的引路人 不跪著教書讀后感深圳市鹽田區外國語小學 陳月端第一次聽到這本書的名字時，我感到很驚詫，也很迷惑。但不跪著教書的書名，卻深深地吸引了我。為什么不跪著教書？我拿起書就迫不及待地閱讀起來。“想要學生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨立思考的精神，他的學生會是什么樣的人？”封面上的這兩句話挺觸動人的。 拜讀完一些篇章后，深為作者吳非老師的教育思想所感動，也為他的理想主義在現實生活中的碰壁，以及為他的困惑和矛盾所打動。 “孩子的心是塊空地，種什么長什么。”做父母的，如果真的愛孩子，那么從小就要往孩子心里播撒下愛的種子，這比什么都重要。孩子的正確思想是靠灌輸的，愛的種子是需

2、要培育的。面對最早接觸到的生活矛盾,孩子總會首先學習父母的態度。由此讓我想到了家庭教育。父母是孩子的第一任老師，可見家庭教育的重要。愛是什么？愛仿如一個口袋，往里面裝產生的是滿足感，而往外掏產生的是成就感。愛是一種感受，一個人在被他人需要時，才能感受到自己生命的價值；一個孩子在被大人需要時，才能感受到自己幼小生命是多么的可愛，于是感悟到一種深深的愛意。隨筆永不凋謝的玫瑰中的小女孩，懷著愛的情感、用愛的眼光看世界，她發現了美，并想把美與生病的奶奶一起分享，一起感受美。蘇霍姆林斯基及時抓住了一個愛的教育環境，適時地保護了孩子一顆愛心。中國的家庭教育目前已經由“多子女家庭教育”向“獨生子女家庭教育”

3、轉變。這個現實，也使得今天的家庭教育發生變化。首先，家長的心態變了。獨生子女的唯一性，使家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過的苦難，轉化為強烈的補償心理和懼怕心理，對孩子的培養表現出：過高的期望、過分的關心、過多的呵護、過分的保護，致使不少孩子出現無情、無能、無責任感。其次，是孩子成長的環境變了。孩子的成長環境由“兒童世界”轉化為“成人世界”，成人對孩子的影響在加大，孩子對成人的依賴心理在加大，同時，孩子與成人的矛盾也在加大。還有，是孩子的生活內容變了。今天的孩子是在電視機和電腦前長大的孩子。雖然住房的空間越來越大，但孩子與父母的溝通的時間越來越少。很多父母已經意識到，家庭是孩子的第一課堂，也是終身課堂；家庭教育要跟上變化的時代，父母就要重新學習，重塑自己。環境可以塑造人，也可以改變人。良好的環境可以幫助人成功，惡劣的環境可以使人窒息。寬松、和諧的家庭環境，培養的是身心健康、性格開朗的孩子；緊張、壓抑的家庭環境，培養的是有心理障礙、心胸狹窄的孩子。在家庭關系中，成人是起主導作用的，想要改善家庭關系的緊張、不和諧，首先要改變自己；想要提高孩子的素質，就要先提高家長自己的素質。 “教育是一種藝術”。這