1、高品質文檔2022年全縣研訓工作經驗交流材料 時間飛逝，我任幼教研訓員已滿三年了。三年中，我以“誠懇、踏實、務實、扎實，想事、謀事、干事、成事”為工作原則，以大力提高我學區幼兒園辦園品質為工作目標，努力做好本職工作。盤點三年的工作，有成果、有不足、有欣喜、也有圓滿。下面，把我三年來的工作狀況向各位做如下匯報，不妥之處，恭請批判指正。 一、強化學習意識，努力做討論型研訓員 作為幼教研訓員，我不斷學習訓練理論，更新訓練觀念，努力做好教研、教改的帶頭人，力求做好老師的領航員、學校的服務員，仔細落實幼兒園訓練管理綱要。在沒有現成閱歷可循的狀況下，我主要通過雜志、網絡等進行學習，并向身邊有閱歷的領導和同

2、事虛心請教。發揮區域優勢常常到一幼、二幼、啟智、金世紀縣直和規模較大私立幼兒園學習，常常與他們溝通，借鑒他們先進的管理閱歷，不斷提高自身研訓素養。 二、強化前瞻意識，努力做創新型研訓員 縣城學區所屬幼兒園，存在著底子薄，條件差、師資老齡化等問題。因此，學區成立之初我就制定了學區幼教三年進展規劃，即以全面提高學區幼教整體水平為總體目標；以改善辦園環境，建設一批規范園為階段目標；以加強業務培訓，全面提高師資水平為重點；以“強管理，促質量”為抓手，三年中我重點做了以下幾項工作。 1. 健全制度，實現管理精細化 針對學區實際，征求各校意見，先后出臺了幼教工作考評制度、幼兒老師考評考核制度、縣城學區幼兒

3、園一日活動常規實施細則，為各校和幼兒老師定出切實可行的制度，以此來規范幼教管理。每學期都要制定出符合學區實際的具體幼教工作方案、聽課方案等，始終把提高老師素養作為工作重點，同時把老師分為了放心型、培育型、跟蹤型三種，通過聽推門課、敲門課、力量過關等形式對他們進行有方案的培訓和指導。 為了規范管理，組建了各幼兒園檔案、實行了主抓幼教領導月工作匯報制度。通過定期檢查、不定期抽查等形式對各幼兒園及每位幼兒老師工作進行過程性管理。我們還通過每年評比出“優秀幼兒園”和“優秀幼教工”的嘉獎機制，在學區樹立標桿和典型，激勵先進，鞭策后進，使學區的幼教工作逐步走入正軌。 2加強培訓，促進老師專業化 為了切實提

4、高老師素養，我實行了“重培訓、強常規、抓競賽、常溝通”等多種形式促進老師專業化成長。 依據老師基本狀況及教研目的先后分別進行了了如何做好多媒體與幼教整合、健康社會學科教材解讀、如何培育幼兒的良好習慣等專題培訓，組織了幼兒老師學習韻律操等培訓活動。在常規教學上還要求每園每月上交2篇精品教案、兩篇教學故事、教學反思。三年中，我為了切實提高幼兒老師的基本素養，實行“以賽促訓”的形式，組織了鍵盤、聲樂、舞蹈、講故事、手工制作等幾方面的幼兒老師基本功競賽，提高了老師的力量。為加強老師學習，我創辦了幼教刊物幼教之窗16期，給各園的老師們搭建了一個相互溝通、爭論、學習的平臺，為老師們供應了最前沿的幼教信息，

5、使它成為縣城學區幼兒訓練一個重要宣揚和溝通陣地。通過各種形式培訓，老師的素養和力量都有了明顯地提升。 3依托基地，實現教研活動科學化 依據我學區實際，我們以語言、數學、科學、藝術四科為基礎學科，由鎮內外兩個手拉手學校共建學科基地，要求各園以基地為依托搞好各園教研組和校際間的教研活動，發揮骨干老師帶頭作用。如各園小課題應依據基地學科確定主題；教研組圍繞小課題和基地學科內容以課例研討為主要形式進行討論。通過不定期檢查、定期成果展現等形式對學科基地進行跟蹤指導。為了發揮好基地作用， 2021年上半年組織了健康社會學科課例觀摩及教材解讀活動，下半年進行了基地學科教學評優，方案今年四月份由回小、紅山嘴兩

6、個數學學科基地用課例和講座的形式進行成果展現，在兩年內方案完成全部學科的成果展現工作。 4創新建設，確保辦園環境特色化 在幼兒園建設上，為開拓思路，通過召開現場會的形式進行示范引領。分別以小道虎溝、二道河子、紅山嘴、康杖子幼兒園作為樣板園，組織召開了由各校校長、主抓幼教領導以及教研組長、骨干老師參與的現場會。除此之外，我還在發覺和扶持各園特色上下功夫，使各幼兒園在環境創設、內涵進展上凸顯各自的特色。如：康杖子幼兒園以經典誦讀為特色，紅山嘴幼兒園以藝術為特色，小道虎溝幼兒園以泥工為特色等。 事實證明，這些做法是特別有效的，三年來我學區被教體局驗收通過了一類園2個，二類園4個，三類園2個，2021

7、年學區中心校又被局評為了“優秀幼教單位”。 三、強化協調意識，努力做服務型研訓員 抓幼教工作，既抓幼兒園管理、訓練教研，又抓幼兒園建設。特殊是在幼兒園建設方面，既需要各校支持又需要投入資金。做好各方面的協調工作，是完成預期目標的前提。在建設中，讓各校撓頭的是缺老師、缺資金。依據實際狀況，我樂觀地想方法，向中心校領導匯報，幫他們解決詳細問題。如：幼兒園的老師年齡較大，教室布置無從下手，我就搜集整理好圖片送到各園，幫其一起設計；鎮外學校在幼兒園環境布置上缺美術老師，幫其協調鎮內的美術老師幫忙。這樣，我把自己定位在“服務員”的角色上，想方設法的為領導和各校排憂解難，獲得了他們最大的支持，所以工作起來就簡單了很多。 四、強化責任意識，力爭成為優秀研訓員 勞碌伴隨著充實，汗水孕育了豐碩。2021年我指導的幼兒園音樂綜合活動戲說臉譜在市評優中獲一等獎，錄制的光盤代表市參與了省級評優；2021年被評為優秀研訓員和優秀藝術訓練工；2021年在縣進行的“課堂評價標準溝通”中論文獲一等獎第一名，同年7月份被進修學校邀請對全