1、“和暢”班級文化建設的實踐探究“和暢班級文化建設的實踐探究7711202109-017-1和暢，一是指和暖舒適;二是指和氣舒適;三是指和協通暢;融和順暢。班級文化是指班級在長期的學習生活中所形成的物質文化和精神文化的總和，是班級成員共有的信念、價值觀、看法的復合體。班級文化可分為“硬文化和“軟文化。所謂硬文化，是一種“顯性文化，可以摸得著、看得見的環境文化，而軟文化，則是一種“隱性文化，包括制度文化、觀念文化和行為文化。綜上所述，“和暢班級文化建設，是指通過開展多種班級活動，在班級建立一種融合通暢，和諧協調的風氣和行為習慣。筆者下面談談開展“和暢班級文化建設實踐探究的幾個方面。一、班級環境文化

2、建設教室環境是班級形象的標志之一。美化教室環境，既建設了良好的班級形象，也可以用優美的環境陶冶人。心理學討論證明，自然環境、社會現實會對人的心理產生巨大影響。優美的教室環境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲憊。更重要的是，優美的學習環境有助于激發學生喜愛班級、喜愛學校的情感，促進學生奮發向上，增添班級的凝聚力。1.教室的凈化。教室衛生是班級的窗口，是文明的標志。要保持潔凈的教室環境，需要培育學生良好的衛生習慣，制訂嚴格的衛生制度，人人參加，加強檢查和監督，保持教室的清潔和美觀。2.教室的綠化。綠色象征青春和活力，代表著盼望。在教室的前面和后面擺放一些綠色的植物，如盆景、花草等，讓教室

3、充滿綠色，充滿青春的氣息。3.教室的美化。發動學生細心設計，奇妙布置，力求教室和諧、高雅。教室布置包括：班級進展目標;班級文化宣揚內容。二、班級制度文化建設班級制度文化建設，主要以中學生日常行為規范和學校的相關制度為根據，同時依據班級實際，表達班級特色。我班依據實際狀況制定了以下制度，班級學生綜合素養考核制度，班級一周工作總結制度，班干部定期會議制度，突發事件處理制度，衛生治理制度等。制訂和實施制度應從四個方面加以留意：1.抓好開頭。學生剛入校門，就要做好入校教育，要讓每一位學生了解規范，重視行為規范的落實，同時制定班級的規章制度。2.重視學生意見。班級制度可以通過學生商量、班委修改、最終全班

4、學生投票的方式來制訂。這樣制定出來的制度才會得到學生的認可，才會有生命力。3.制度的實施要持之以恒。制度的執行肯定要長期堅持，不能朝令夕改，更不能只制定不執行。要長期堅持，要注重落實。4.制度的實施要公開、公平、公正。班級制度是針對全體學生的，不能因為某些學生成果好或者老師偏愛某個學生，就對這個學生的問題回避或從輕處理。肯定要保證規章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。三、班級精神文化建設班級精神文化屬于觀念形態層，是班級文化的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。這些內容反映價值觀、人生觀深層次的文化。1.班級精神的培育。一個班級要有班魂

5、，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培育，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心里。例如，我在建班之初，就把“擁有青春，歡樂生活每一天“珍惜青春，邁好青春每一步“無悔青春，美妙回憶每一刻等理念灌輸給學生，抓住一切機會給學生講解這些理念的含義，引導學生在實踐中漸漸培育并形成這種班級精神。2.班級凝聚力的培育。班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能調動一個班級學生情感的，最能表達班級凝聚力的莫過于一年一次的校運會。在校運動會期間，一方面，我盡可能地動員每一位學生參與運動會，同時把沒機會參與運動會的學生組成宣揚組、后勤服務組、衛生清潔組、安全保衛組，讓每位學生都參加到校運動會

6、中去，讓他們懂得每一個人都應為班集體出一份力。3.班級活動的開展。班級活動是班級文化建設的有效途徑之一。班級活動一般可分為兩類：一類是學校組織的活動，如軍訓、運動會、藝術周等。這類活動規模大、影響深，對于形成健康向上、團結進取的班級團隊精神起很大作用。鑒于此，在軍訓過程中，我培育學生吃苦耐勞精神和團隊意識;主動對待校運會，培育班級凝聚力;仔細組織學生參加藝術節，培育集體榮譽感。另一類是班級內部的活動，如班會、辯論會、演講會、興趣小組等。這些活動內容廣泛、形式多樣，能對學生的思想、觀念起到潛移默化的作用。4.優化人際關系。構建和諧的人際關系對精神文化建設有著重要意義。班級里有兩種特別重要的人際關系要處理好：生生關系和師生關系。教育學生處理好同學關系，包括以下內容：提倡助人為樂;心中有他人;看人要先看別人的優點和長處;正視自己的缺點和缺乏;培育學生的幽默感;要有團隊意識和合作精神。處理好師生關系，則要留意以下幾個問題：教師首先要喜愛學生;教師要提高自身素養和人格魅力，讓學生喜愛自己;教師應通過自己的言行樹立威信;教師要培育民主作風;教師要了解學生的心理特點，用進展的目