1、衛星運行時間教學內容:三位數乘兩位數的乘法計算。（課文第31頁的內容，第32頁的“試一試”，“練一練”等）重點：三位數乘兩位數的筆算方法難點：因數中間有0的計算方法。關鍵：掌握每一步計算的算理教學目標：1、能結合具體情境估計三位數乘兩位數積的范圍，并逐步養成估算的習慣。2、能結合已有知識，探索三位數乘兩位數的計算方法，并能進行正確計算3、能利用乘法運算解決一些實際問題教具準備教學課件教學過程一、復習導入：、口算、筆算二、創設情境，提示課題用電腦呈現人造地球衛星繞地球轉動的情景。1、揭示課題。2、教師：這就是我們今天要學習的內容。3、板書：衛星運行時間三、探索交流，獲取新知1、舊知鋪墊（1） 提

2、出問題：請你算一算，人造地球衛星繞地球2圈、5圈、10圈需要多少時間？（2） 學生用算式計算（3） 反饋計算結果（4） 114×2=228分 114×5=570（分） 114×10=1140（分）說一說：“114×10“你是怎么算的？2、 探索新知（1） 提出問題：人造地球衛星繞地球21圈需要多少時間？（2） 列出算式表示學生在原有基礎上，很容易列出算式：114×21= （分）（3） 估算結果 要求，你能估一估這個算式的得數嗎？ 學生可以把114看作100來估算，也可以把21看作20來估算，學生可能回答：學生1：比2000分多學生2：比2500

3、分少（4）具體計算：教師：你還可以用哪些方法進行計算呢？讓學生獨立思考，探索，然后在小組中進行交流。教師巡視全班，觀察并指導學生認識各種不同的計算方法，然后有選擇的展示學生的計算方法。解決方法1：114×20=2280（利用舊知，先算20圈的時間）114×1=1142280+114=2394解決方法2：114×21= 114×7×3（用21看成“7×3”）= 798×3（利用舊知，多位數乘一位數）= 2394解決方法31 1 4 （從兩位數乘兩位數的筆算方法進行類推）× 2 11 1 4114×12 2

4、8 114×202 3 9 4展示過程中，要讓學生說明每一步計算的算理3、 試一試課文第34頁的“試一試“（1） 讓學生獨立完成，教師巡視、輔導，特別要關注學有困難的學生，耐心輔導，使他們掌握筆算方法（2） 反饋運算結果 54×312 列豎式時的注意點：寫作： 312×54 408×25 因數中間有0的計算方法。 47×210因數末尾有0的簡便計算3 1 2 4 0 8 4 7× 5 4 × 2 5 × 2 1 01 2 4 8 2 0 4 0 4 71 5 6 0 8 1 6 9 4 1 6 8 4 8 1 0 2 0 0 9 8 7 0四、課堂活動1、課文第32頁“練一練“的第2題2、“森林醫生“先認真觀察算式的每一步計算，找出