1、五單元檢測題(滿分100分,120分鐘完成一、積累與運用(9題4分,其余每小題2分,共20分1.下列帶點的字注音正確.的是(A.拽.(zhuài 怏.怏(yàn吞噬.(wD.陰霾.(lí余暇.(xiá崔巍.(wi2.用橫線劃出下列句中的錯別字,并改正在句后括號里。(1他們疲憊已極,只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體,邁著蹣跚的步覆。(2在南極,即使你穿著你現在這身衣服,也根本不能抵卸那砭骨的寒風的攻擊。(3他鄭重其是地給我說:“如果你明天不準時到達車站,我就和你絕交。”(4他喘著氣跑過來,和我說了一大堆話,但他語無論次,我沒聽明白他究竟想要說什么。(3.下

2、列句中帶點的詞,聯系語境解釋不正確.的是(。A.在他們的內心深處,與其說盼望著回家,毋寧.說更害怕回家。毋寧:不如。B.現在只有三個疲憊、羸弱.的人吃力地拖著自己的腳步,穿過茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。羸弱:瘦弱。D.至于那條狗,它是在我第一次搬東西上岸的第二天自動跳下船來,泅.到船上來找我的,后來做了我多年的忠仆。泅:游泳。4.標點符號使用正確的一項是(A.這里的自然界是冷酷無情的,千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴使用這一切足以毀滅人的法術來對付這個魯莽大膽的勇敢者。B.他們的燃料己經告罄,而溫度卻在-400c。任何希望都破滅了。C.北京時間上午9時30分

3、,年輕的登山隊員運動健將王富洲,劉連滿,屈銀華和一級運動員貢布(藏族四人,背著高山背包,扶著冰鎬,開始向珠穆朗瑪峰頂峰最后的380米高度沖擊。D.從高峻的山峰到深邃的海底,從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙,哪里有奧秘?哪里就有人類的足跡。5.下列語句子中句意明確.、沒有語病.的一句是(。A.國家隊的一位有20多年教學經驗的優秀的籃球教練來了。B、在新中國的建設事業上,發揮著他們無窮的蘊藏著的力量。C、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。D、這種種子要不要換,在領導和群眾中廣泛的引起了討論。6.下列說法不正確.的是(。A.偉大的悲劇選自人類的群星閃耀時,作者茨威格是奧地利作家,他的主要成就是在傳記文

4、學和小說創作方面。B.荒島余生選自魯濱孫漂流記作者笛福是英國著名小說家。C.夸父追日選自山海經·北經,作者是漢朝的劉向。D.兩小兒辯日選自列子·湯問作者相傳是周朝的列御寇。7.偉大的悲劇中,“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響”這句話使用了什么修辭手法?其作用主要是什么?正確答案是(。A.比喻。生動地再現了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。B.擬人。烘托出斯科特等知道探險已被人占先時的沮喪、懊惱心情。C.擬人,烘托挪威人第一個到達的成功。D.對偶:生動地再現了挪威國旗在堡壘上空飄揚的情景。8.在下面括號里填一個字,組成頂針修辭格式成語。(頂針是一種修辭手

5、法,即上一句末尾的字用在下一句話的開頭,一直蟬聯下去例:談笑風(生離死(別具一(格格不(入木三分(1山窮水(力而(期不(走高(蛾撲火(2南腔北(虎離(高水(夜難(目張膽(3趾高氣(眉吐(象萬(言萬(重心長(4神通廣(快人(猿意(到成(敗垂成9.下列語句中的“走”與“夸父與日逐走”的“走”意思不同的一項是(A.兒童疾走追蝴蝶B.兩股戰戰,幾欲先走C.走馬觀花D.飯后百步走,活到九十九10.讀罷本單元的課文,你一定會被科學家、探險家的精神所打動,也許還勾起了你曾有過的探險打算或探險的幻想,請寫一段話把它描述下來吧(150字左右。二、閱讀(共40分(一我認為自己的前途很暗淡,因為,我既然被兇猛的風暴

6、完全刮出了原定的航線,遠離人類貿易航線好幾百海里以外,流落到這個荒島上,那么,我就有充分的理由認為這是老天爺的意思,要我在這個孤零零地地方,在這種孤獨凄涼的情況下度過我的余生。一想到這些,我的眼淚就不由得奪眶而出。有時我會發生疑問,為什么蒼天要這樣作踐他所造出的生靈,害得他這樣不幸,這樣孤立無援,這樣沮喪無聊,以致使人找不出理由對這種生活產生感謝的感情?可是,每當我這樣想的時候,就有另外一種力量出來阻止我這種想法,責備我。特別是有一天,我帶著槍在海邊散步,尋思著我目前的處境的時候,我的理智就用反面的理由來勸解我。“不錯,你現在處境很孤寂,一點不假,可是請你想想,還有同你一起的那些人,他們都往哪

7、兒去了?你們一同上小船的,不是11個人嗎?那10人往哪里去了?為什么他們都沒有保住生命,只剩下你?是這里好呢,還是那里好?”我指著海面說。當我們遇到壞事的時候,我們應當考慮到其中包含的好事,同時也應當考慮到更壞的情況。于是我又想到,我這時候擁有的維持生活的東西,是多么充足。萬一那只船沒有從擱淺的地方浮起來,漂到海邊,讓我有時間把那些東西取出來,我又該怎樣?假定我現在還像我初上岸的時候一樣,沒有一點生活必須品,我的情形又會怎么樣?“特別是,”我大聲對自己說,“如果我沒有一桿槍,沒有彈藥,沒有制造物品的工具,沒有衣服、沒有臥具、帳篷,或任何遮羞的東西,我又怎么辦呢?”可是現在,這些東西相當充足,即

8、使將來我的彈藥用完了,還是可以活下去的。我相信我這一生是不會有凍餓之虞的,因為我老早就考慮到怎樣預防意外的事故,考慮到將來的日子,不但考慮到我的彈藥用完以后的情況,甚至想到我的身體衰弱以后的情況。10.(2分聯系上下文,解釋文中帶點的詞語。(1余生:(2作踐:11.(2分為什么“我認為自己的前途很暗淡”?答:12.(2分第一自然段中,作者表達了一種什么樣感情?答:13.(2分第二自然段中作者想到了什么,使他燃起了希望之火?答:14.(2分第三自然段是承接上文哪一句話寫的?答:15.(2分概括文段的大意。答:16.(2分 “我相信我這一生是不會有凍餓之虞的”的物質條件是什么?答:17.(2分讀了

9、此文段,你受到了什么啟發?答:(二在南極這個最不適合生命存活的地方,卻最能感到生命的美麗。這份美麗來自頑強。在長城站西邊的山麓中,有一個湖,也叫西湖,美麗如同西子,是長城站的水源。一天早晨,我去西湖邊散步,下雪了,長在石頭上的地衣平時灰蒙蒙的,這時頂著叢叢雪花,煞是好看。我真想采一叢作紀念,但馬上為這個念頭而自責,因為科考隊員告訴過我“它每生長一毫米,需要一百年。這叢地衣高約四五厘米,算來有幾千高壽。比起人來是“老祖宗”了,豈敢動它一指!這份美麗來自和諧。踏上南極的第一天,在西海岸的礁石上,巧遇渴望已久的企鵝,盡管它是孤身一只,卻給我們帶來極大的歡樂。一位女考察隊員“呀、呀”地驚呼著,恨不得把

10、那只小精靈擁在懷里。小企鵝落落大方,穿著黑色的“燕尾服”,恰到好處地“吻”著女隊員的手指,一派南極主人的優雅風度。作為南極的主人,它們與自己的同伴和諧相處,與初來乍到的人類結交朋友,共享天趣。人與動物,共同詮釋著一個理念“生命是平等的。”這份美麗來自奉獻。我們走進南極那天,從“大力神”運輸機上下來的還有一個須發花白的外國老頭兒,和我們一起到了長城站。長城站上的中國人都認識他。開始,我并沒有十分在意。后來,我們訪問捷克站,才對他肅然起敬。他是捷克站站長,一所大學的教授。他的捷克站與眾不同,不僅地處海峽深處,交通十分不方便,環境非常嚴酷,而且經費極短缺,因為它是一個民間考察站,得到的只是政府道義上

11、的支持。他和他的伙伴生活在嚴寒中,沒有電熱器,靠風力發電照明,燈光如豆,物質的匱乏,更是捉襟見肘,當家食品是一粒粒黑豆。我們到別的站訪問,帶的禮物是長城掛毯。到捷克站,長城站的管理員說給老頭來點實的,背去了一編織袋洋蔥、土豆、蘋果。老教授選擇的課題,是人類在南極的生存極限,他是用自身來做實驗!盡管他蓬頭垢面,衣衫襤褸,但他是美麗的,因這種精神.而美麗。老教授的捷克站,沒有電視,沒有音樂,沒有充足的補給,惟有海風,惟有天簌,惟有純凈。在這樣一個苦地方,老教授還不忘用海石壘成路標,路標以內不準踐踏,因為那里長滿苔蘚,要是在這些苔蘚上踩一腳,它們會停止生長二十年!在納爾遜冰蓋腳下,捷克老教授預支著自

12、己的生命,用來證明人對自然可以減少索取,演算著人對自然索取與給予的正確比例,這是一種真正的科學精神。18.(2分文段是圍繞哪句話寫作的?答:19.(2分第二自然段突出了南極苔蘚的什么特點?答:。20.(2分第三自然段突出了南極企鵝的什么特點?答:21.(2分第四自然段中帶點的“這種精神”是什么精神?答:22.(2分文段抒發了什么感情?答:23.(2分寫捷克老教授,為什么要先寫“我”對他“并沒有十分在意”?答:24.(2分文中橫線上的“預支”一詞寫出了什么?答:(三閱讀下列文言文,回答問題。夸父逐日夸父與日逐走,入日;渴,欲得水,飲于河、渭;河、渭不足,北飲大澤。未至,道渴而死。棄其杖,化為鄧林

13、。又北二百里,曰發鳩之山,其上多柘木;有鳥焉;其狀如烏,文首,白喙i,赤足,名曰“精衛”,其鳴自嘯ii。是炎帝之女,名曰女娃。女娃游于東海,溺iii而不返,故為精衛。常銜西山之木石,以湮iv于東海。漳水出焉,東流注于河。(選自山海經 i喙:鳥嘴。ii自嘯:叫自己的名字。iii 溺：被水淹死。 湮：淤塞，這里是填的意思。 iv 25(2 分解釋下列帶點的詞。 （1）夸父逐 日（ （2）夸父與日逐走 （ （3）未至，道 渴而死（ （4）漳水出焉，東流注于河 （ （1） （ ）飲于河渭。 ）化為鄧林。 ） ，道渴而死。 ）常銜西山之木石，以湮于東海。 ） ） ） ） 26(2 分在括號里補出句中省略

14、的部分。 （2）棄其杖， （ （3）未至（ （4） （ 27.(4 分翻譯下列句子。 （1）河、渭不足，北飲大澤。 譯文： （2）漳水出焉，東流注于河。 譯文： 28(2 分 “夸父與日逐走” ，他勝利了嗎？為什么？ 答： 29(2 分根據第二個文段寫出一個成語。 答： 三、作文（40 分） 讀罷本單元的各篇課文，我們可深深感受到探險家們身上那股驚天地、泣鬼神的勇氣。 請你以“勇氣”為話題。寫一篇不少于 500 字的作文。要求：聯系實際，寫出真情實感，題 目自擬。 參 考 答 案 一、積累與運用（9 題 4 分，其余每小題 2 分，共 20 分） 1.C 3.C 2.（1）覆履 （2）卸御 （

15、3）是事 （4）論倫 4. 5. A 6.C 7.B 8.（1）盡為遠飛（2）調山長明（3）揚氣千語（4） 大心馬功 9.D 10.(略 二、閱讀（共 40 分） 10(2 分（1）后半生。（2）糟蹋，折磨。 11(2 分因為他流落到一個離人類貿易正常航線幾百海里以外的荒亂島上，與世隔 絕，生還的機會幾乎沒有 。 12(2 分悲觀、絕望的感情。 13(2 分想到了自己的遭遇比同伴們好得多。 14(2 分同時也應當考慮到更壞的情況。 15(2 分寫魯濱孫及時調整悲觀、絕望的心態，決定在孤島上頑強地生活下去。 16(2 分有槍、彈藥、制造物品的工具、衣服、臥具、帳篷等充足的維持生活的東 西。 17(2 分人陷入絕境后，應從相反的方面考慮對你有利的因素，點燃你的希望之火。 18(2 分在南極這個最不適合生命存活的地方，卻最能感到生命的美麗。 19(2 分具有頑強的生命力。 20(2 分與同伴和人類和諧相處。 21(2 分捷克老教授為科學獻身的奉獻精神。 22(2 分對具有頑強生命力的苔蘚、能和同伴與人類和諧相處的企鵝、具有奉獻精 神的老教授的贊美之情。