1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范測試題一、填空題。1.教師師德的定性評價(jià)方法主要有、三種方式。2.教師的師德評價(jià)體系主要由和兩種評價(jià)體系組成。3.中小學(xué)教師職業(yè)道德素質(zhì)評價(jià)體系主要由、和三個(gè)子系統(tǒng)組成,每一個(gè)子系統(tǒng)又由多個(gè)指標(biāo)體系構(gòu)成。4.教師素質(zhì)包括、。5.是教師職業(yè)道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的根本標(biāo)準(zhǔn)。6.終身教育的特點(diǎn)是主要體現(xiàn)在、和。7.敬業(yè)包括三個(gè)層面的內(nèi)容、。8.是實(shí)施素質(zhì)教育的重要保障,也是樹立高尚職業(yè)道德的基本要求。二、選擇題。1.正確的教師職業(yè)道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)必須把(的價(jià)值觀作為檢驗(yàn)教師職業(yè)道德的首要內(nèi)容。A集體主義B個(gè)人主義C平均主義D禁欲主義2.教育工作者的全部工作就是(A教書育人B為人師表C傳授知

2、識D奉獻(xiàn)社會3.(是我國第一部保護(hù)未成年人身心健康、合法權(quán)益的專門法律。A中華人民共和國教師法B中華人民共和國教育法C中華人民共和國未成年人保護(hù)法D中華人民共和國義務(wù)教育法4.做一個(gè)有道德的公民要從(做起A守法B愛國C遵守公民道德D誠信5.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是( A教育部門和下屬學(xué)校B 教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C 教師和學(xué)生D 教育領(lǐng)導(dǎo)和教師6.對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為( A 教師的行為示范B 教師的語言示范C 教師的衣著、儀表示范D 教師的舉止示范7.對教師而言,所謂廉潔從教,具體內(nèi)容包括( A 不貪學(xué)生及家長的錢物B 不貪占公共和他人的錢物C 不染社

3、會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D 不能抱怨自己的薪酬8.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說,有兩個(gè)具體內(nèi)容,即( A 嚴(yán)格要求自己B 嚴(yán)格要求學(xué)生C 刻苦學(xué)習(xí)、求知,勇于探求新理論、新知識,做到鍥而不舍,學(xué)而不厭,掌握淵博的科學(xué)文化知識D 認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識,堅(jiān)持真理,求真務(wù)實(shí),做到誨人不倦9.教師教育學(xué)生要做到(A嚴(yán)而有度B嚴(yán)而有理C嚴(yán)而有恒D嚴(yán)而有方10.終身教育包括(A家庭教育B學(xué)校教育C社會教育D勞動(dòng)教育三、判斷題(正確的打“”,錯(cuò)誤的打“×”1.最新的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范于1994年修訂。(2.分?jǐn)?shù)仍是當(dāng)有中小學(xué)評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。(3.對教師師德的評價(jià)中,學(xué)生評價(jià)是直接評

4、價(jià)。(4.師德評價(jià)不在于制裁中小學(xué)教師,而是通過規(guī)范對中小學(xué)教師行為起到告誡和警示作用。(5.教師刻苦學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上,多讀少思。(6.一個(gè)教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作,就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。(7.所謂師表美就是教師的外在形象之美。(8.依法治教的主體就是各級行政機(jī)關(guān)。(9.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是教師和學(xué)生。(10.孔夫子所說的的“其身正,不令而行;其身不正,雖令不止”,從教師的角度來說可以理解為教師自己以身作則,其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。(1.教師關(guān)愛學(xué)生包括哪些方面的內(nèi)容?2.教師的專

5、業(yè)勝任能力包括哪些方面內(nèi)容?3.中小學(xué)教師要完成自己的本職工作,就必須具備的各項(xiàng)基本條件有哪些?4.教師職業(yè)道德評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容?1.當(dāng)前中小學(xué)教師師德建設(shè)中存在哪些問題,針對這些存在的問題有哪些提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平的對策。2.特級教師魏書生老師一直強(qiáng)調(diào)先“育人”再“教書”,請結(jié)合你自己的教育經(jīng)驗(yàn)談一談你對“教書”和“育人”二者之間的關(guān)系和認(rèn)識。附答案:一、填空題1社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念2定性評價(jià)、定量評價(jià)3職業(yè)道德、基本條件、專業(yè)勝任能力4思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)、身體心理素質(zhì)5至善6終身性、全民性、廣泛性、靈活性、實(shí)用性7樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)8依法執(zhí)教二、選擇題1A2B3C4B5C

6、6ABCD7ABC8CD9ABCD10ABC三、判斷題1×2×345×6×7×8×910四、簡答題1.教師關(guān)愛學(xué)生的內(nèi)容包括以下方面:(一教師要把熱愛教育事業(yè)與關(guān)愛學(xué)生結(jié)合起來(二教師要尊重學(xué)生人格,平等、公正對待學(xué)生(三對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友(四保護(hù)學(xué)生安全,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。2(一教學(xué)效果(二實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(三繼續(xù)教育評價(jià)指標(biāo)(四教學(xué)科研成果(五工作數(shù)量(六專業(yè)學(xué)識3(一心理品質(zhì)(二創(chuàng)新精神(三學(xué)歷和職稱(四健康狀況4(一富有時(shí)代精神的教育觀(二集體主義的價(jià)值觀(三全方位發(fā)展的知識觀(四為人文明、為人

7、師表的行為舉止觀。五、論述題1.當(dāng)前,中小學(xué)師德建設(shè)中存在的問題主要表現(xiàn)在:一、師德建設(shè)的內(nèi)容滯后于時(shí)代要求,二、個(gè)人功利意識濃厚,育人意識淡薄,三、心理健康欠佳,缺乏敬業(yè)精神和進(jìn)取心。提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平,我們可以從以下幾方面著手:一、提高認(rèn)識,狠抓落實(shí),更新觀念;二、強(qiáng)化管理、嚴(yán)格考核、強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制;三、抓好典型,以榜樣示范;四、加強(qiáng)教師德性養(yǎng)成教育;五、為中小學(xué)教師成長創(chuàng)造良好的環(huán)境;六、制訂師德規(guī)范,完善評價(jià)機(jī)制。2.教書育人是教師神圣的使命和基本職責(zé),教書育人水平的提高對教育質(zhì)量的提高有重要的作用。為做好教書育人工作,教師在教學(xué)中必須反對三種傾向:一是“分家論”,就是把教書和育人分開,對立起來,二是“自發(fā)論”,就是把教書和育人混為一談,用教書代替了育人,三是“代替論”,用育人代替了教書。教書和育人是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一關(guān)系,是一個(gè)完整的教育過程的兩個(gè)方面。教書是育人的