1、語文斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計方案案例名稱斑羚飛渡科目初中語文教學(xué)對象七年級學(xué)生提供者課時第一課時一、教材內(nèi)容分析斑羚飛渡是人教版七年級語文下冊第六單元的第二篇課文，是一篇動物小說，文章通過描繪一群斑羚飛渡懸崖的場面，贊揚了它們可貴的種族精神和團隊精神。這篇課文在教材中占有重要地位，它既是學(xué)生迅速提高語文素養(yǎng)的重要載體，又體現(xiàn)了本單元 “關(guān)注動物世界”的學(xué)習(xí)重點。課文體現(xiàn)了較強的時代氣息，緊密聯(lián)系社會實際，關(guān)注動物世界，關(guān)注自然，關(guān)注人類本身，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和環(huán)境保護意識，有利于培養(yǎng)學(xué)生的生命意識以及和諧意識。二、教學(xué)目標（知識，技能，情

2、感態(tài)度、價值觀）1.知識與技能：（1）認清字形，讀準字音，理解詞義。（2）整體把握內(nèi)容，理解斑羚飛渡的壯舉。（3）能簡單復(fù)述故事情節(jié)。 2.過程與方法： 在自主、合作、探究性學(xué)習(xí)中，領(lǐng)會文章的深刻主題。 3.情感態(tài)度與價值觀： （1）感悟斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲的精神。 （2）聯(lián)系生活，初步思考和認識人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)珍視生命、關(guān)愛動物的觀念。三、學(xué)習(xí)者特征分析·學(xué)生是福建省三明市尤溪縣第七中學(xué)七年級的學(xué)生·這個年齡段的學(xué)生具有較強的求知欲、好奇心和同情心，具有自主分辨能力和社會責任意識，情感價值觀處于逐步完善的階段。觸動他們心靈的東西容易引起他們的共鳴

3、。·該班的學(xué)生具有較好的閱讀理解能力，能夠在文本學(xué)習(xí)中獲得領(lǐng)悟。·學(xué)生獲取信息的渠道比較豐富，除了書籍以外，還經(jīng)常關(guān)注電視新聞、網(wǎng)絡(luò)媒體等傳載的有用信息。·學(xué)生學(xué)習(xí)的條理性和主動性有待提高。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1、先行組織者策略：用“藏羚羊跪拜”的故事導(dǎo)入，母藏羚羊在死亡前的跪拜所承載的動物界中的母愛，會帶給學(xué)生極大的震撼，并能引發(fā)學(xué)生對于“人類獵槍”的思考。在這樣的情感氛圍中，再進入課文的學(xué)習(xí)。2、朗讀法：通過朗讀“斑羚飛渡”段落，感受“飛渡”的斑羚寫下的生命悲壯之聲。3、自主合作探究式學(xué)習(xí)策略：建立小組討論、交流、合作的課堂氛圍五、教學(xué)環(huán)境及資源準備人教版新

4、課標教材初中七年級語文下冊多媒體課件多媒體教室。小黑板六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備故事導(dǎo)入新課講述故事藏羚羊跪拜，請學(xué)生談感受之后，教師過渡語：今天，我們要學(xué)習(xí)的這篇文章斑羚飛渡將又一次震撼我們的心靈，使我們的靈魂低頭。下面就讓我們一起走進這篇文章，去感受那悲壯而感人的場面吧。學(xué)生聽故事，并說說故事帶給他們的感受。用“藏羚羊跪拜”的故事導(dǎo)入，母藏羚羊在死亡前的跪拜所承載的動物界中的母愛，會帶給學(xué)生極大的震撼，并能引發(fā)學(xué)生對于“人類獵槍”的思考。在這樣的情感氛圍中，再進入課文的學(xué)習(xí)。這樣的導(dǎo)入可以為接下來的教學(xué)奠定一個比較好的情感基礎(chǔ)。揭示課題，出示課時教學(xué)目標教師用小

5、黑板出示本節(jié)課教學(xué)目標：1.知識與技能：（1）認清字形，讀準字音，理解詞義。（2）整體把握內(nèi)容，理解斑羚飛渡的壯舉。（3）能簡單復(fù)述故事情節(jié)。 2.過程與方法： 在自主、合作、探究性學(xué)習(xí)中，領(lǐng)會文章的深刻主題。 3.情感態(tài)度與價值觀： （1）感悟斑羚在危難中所表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲的精神。 （2）聯(lián)系生活，初步思考和認識人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)珍視生命、關(guān)愛動物的觀念。學(xué)生熟悉本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標教學(xué)目標是學(xué)生一節(jié)課的導(dǎo)航，課堂每一個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)安排都圍繞著制定好的教學(xué)目標進行。用小黑板出示，學(xué)生隨時可以根據(jù)目標的導(dǎo)航調(diào)整自己的學(xué)習(xí)思路。整體感悟教師用課件出示新詞的音、形、義。學(xué)生自由讀課文，自主

6、學(xué)習(xí)字詞，并完善課前預(yù)習(xí)中列好的課文復(fù)述提綱。語文學(xué)習(xí)中，文本閱讀很重要，學(xué)生的感知、領(lǐng)悟、質(zhì)疑都來自于文本。資源準備主要是PPT課件。用課件出示畫面提示，請學(xué)生結(jié)合自己的文字提綱，簡要復(fù)述課文。在學(xué)生復(fù)述后，出示板書，再次梳理課文：身陷絕境峰回路轉(zhuǎn)斑羚飛渡走向彩虹學(xué)生在自列提綱的基礎(chǔ)上，觀看課件展示的配音畫面，復(fù)述課文。復(fù)述課文是為了讓學(xué)生再次感悟課文內(nèi)容，并加深對精彩部分的感知。準備好PPT課件，提供畫面提綱。精彩品讀提出學(xué)習(xí)任務(wù)：自讀課文，在“斑羚飛渡”部分選出你最喜歡的句子或片段，放聲朗讀。并想想你喜歡它的理由，然后小組交流。學(xué)生自由朗讀課文，小組討論交流。重點部分的研讀，有助于學(xué)生感

7、悟斑羚身上可貴的精神，理解文章的主題。配樂朗讀，體會悲壯播放配樂學(xué)生伴著音樂旋律有感情地朗讀課文。準備好音頻。通過配樂朗讀，再次觸動學(xué)生的情感，以感悟課文的深刻主題。拓展延伸課件出示搜集整理好的被獵殺動物的主題圖片。在學(xué)生觀看圖片談感受后，教師作出本課時的課堂小結(jié)。學(xué)生觀看圖片，并聯(lián)系自己平時積累，談感受。這部分的延伸有助于學(xué)生理解本文的寫作意圖，讓學(xué)生初步思考和認識人與動物的關(guān)系，培養(yǎng)珍視生命、關(guān)愛動物的觀念。教學(xué)流程圖故事導(dǎo)入，營造氛圍 揭示課題、出示目標整體感悟自讀課文，學(xué)習(xí)字詞，列復(fù)述提綱觀看動畫，結(jié)合提綱，復(fù)述課文精彩品讀，品析壯舉配樂朗讀，感悟主題 拓展延伸，聯(lián)系生活七、教學(xué)評價設(shè)計本課時教學(xué)評價沿用平時語文課堂的評價方式，從課堂參與度、課堂表現(xiàn)性、學(xué)習(xí)效率三個維度對學(xué)生進行評價，采用自評、學(xué)生互評、教師評價三種方式相結(jié)合，各個維度均以量化分計算，累積分數(shù)越高評價就越高。八、幫助與總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中，提醒學(xué)生根據(jù)目標導(dǎo)航明確學(xué)習(xí)方向，以提高學(xué)習(xí)效率。在整體感悟復(fù)述課文的環(huán)節(jié)，借助于課件提供的伴有音效的故事畫面，讓學(xué)生在文字與畫面中更深入地理解