1、七年級語文培優(yōu)題一、積累及運(yùn)用（21分）1下列詞語中加點(diǎn)字的注音全對的一項(xiàng)是（    ）（3分） A洗濯（zhuó） 醞釀（niàn） 踉踉蹌蹌（liàn） 獲益匪淺（fi）B霎時（shà） 猝然（cuì） 頭暈?zāi)垦＃▁uàn） 忍俊不禁（jìn）C貯滿（chù） 滑稽（j） 春華秋實(shí)（huá） 隨聲附和（hé）D雛形（chú） 磅礴（bó） 玲瓏剔透（tì） 苦心孤詣（zh）2下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A喧騰 蹂躪 海

2、枯石濫 慧心未泯B喑啞 眩耀 芊芊細(xì)草 瘦骨嶙峋C奢望 彌漫 心曠神怡 窸窣作響D靜謐 虐殺 閑情逸至 輕飛曼舞-m9w S'X#P(X-j*e0 教育 y g(X Ki"|&f 3下面句子所運(yùn)用的修辭方法與例句不同的是( )(3分)EnC4eOS FzO0例句：有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。A山那邊的山?。昏F青著臉，給我的幻想打了一個零分。B長眠地下剛醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話。C、蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。D幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥。4下列句子標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用全都正確的一項(xiàng)是(3分)A后來發(fā)生了分歧：母親要走

3、大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。B“吹面不寒楊柳風(fēng)。”不錯的，像母親的手撫摸著你。C我知道去博物館怎么走？D“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道：“我沒法”.5下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(3分)A.通過教育，使我明白了許多做人的道理。教育P-a n'n H?O8A9vB現(xiàn)在，他們之間的矛盾和友誼已基本解決。C他不但學(xué)習(xí)很刻苦，然而成績卻上不去。教育'ra IHD同學(xué)們正在聚精會神地觀看幼兒園小朋友的精彩表演。教育9 a3l_J6、.找出下列句子成語使用正確的一項(xiàng)：（ ）（3分）A、對于老師提出的幾條建議，大家都隨聲附和。B、他們兄妹的感情好的不得了，簡直是形影不離。C

4、、媽媽對生病的奶奶照顧得很周到，簡直是愛護(hù)備至。D、他平時刻苦努力，這次取得好成績是自以為是的事。7、選出下列加點(diǎn)字詞在句中解釋有誤的一項(xiàng)是：（ ）（3分） A、女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上（莽莽榛榛：草木叢生的樣子。） B、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。（小心翼翼：謹(jǐn) 慎小心,絲毫不敢疏忽的樣子。） C、你好,溪流妹妹！你吟著一首小詩,是邀請我與你唱和嗎？（唱和：歌唱 時此唱彼和,互相呼應(yīng)。） D、風(fēng)里帶來些新翻泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微濕潤的空氣里醞釀。（指釀酒的發(fā)酵過程。）二、閱讀下面文字，回答后面問題這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是

5、淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。8第一段第句寫

6、景好在什么地方？（3分）9第一段第句詳寫過去的紫藤蘿的衰頹零落作用何在？(4分)10根據(jù)選文第一段確定所寫的過去的紫藤蘿中的“過去”是指（ (2分)A解放前B“文革”時期 C改革開放初期D抗日戰(zhàn)爭時期11第一段第句去掉，好嗎？為什么？（3分）12在選文第二段中找出全文的主旨句，寫在下面。（2分）12選文第三段中“我不覺加快了腳步”的原因是什么？（3分）13“我不覺加快了腳步”與本文開頭第一段互相照應(yīng)，本文第一段的這句話是哪一句（ ）（ 3分）二、閱讀短文回答問題：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。A紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒

7、、杏兒、 梨兒。B花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。15、本文語言生動形象。請從第段畫線的AB兩個句中任選一句作賞析。(2分)我選（ ）句，賞析：_ _ 16、第段寫春花時先寫_

8、后寫_   ，寫出了春花繁密茂盛、_、_的特征。（3分）17、“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。”一句中是否運(yùn)用了比喻的修辭方法？“仿佛”一詞能否刪去？為什么？(3分)_ 18、 “隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是杜甫春夜喜雨中的名句，其中“潤”字可與第段中哪一句話相照應(yīng)？(2分)_ 三、課外閱讀 撿來的手機(jī) 周廣華散步的時候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來了解。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢?！笨粗鴵靵淼氖謾C(jī)，兒子問：“要是沒

9、有人打電話了解呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機(jī)里的電話號碼尋找失主。第二、次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒人來找，這部手機(jī)就歸他所有。兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。了解到失主后，還要人家寫感謝信。開校會時校長拼命表揚(yáng)，還說這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個結(jié)：說起來全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個

10、月，落在出租車?yán)?，發(fā)現(xiàn)時那車都沒走遠(yuǎn)，打過去居然關(guān)機(jī)。倒是他對把手機(jī)交給學(xué)校的那番評論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過去聽到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢?！眱鹤硬辉傺哉Z。總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來。估計是附近院校的學(xué)生。看他急成那個樣子，真替他慶幸他遇到的

11、是我們。兒子把手機(jī)遞給他時，可能是沒想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時模仿那丟手機(jī)的小伙子語無倫次的樣子?？斓郊視r，兒子忽然不好意思地說：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會兒，我還在想：要是沒人打電話過來了解就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！闭且?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。19本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié)；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請你依據(jù)文章思路填空：（8分）故事情節(jié)：（ ）手機(jī)討論如何處置手機(jī)（ ）手機(jī)回顧還手機(jī)情景兒子的情緒：驚喜 （ ） 心情很好 （ ）20兒子不愿把手機(jī)交給