1、校園招聘會(huì)面試資料一、面試流程：篩選簡(jiǎn)歷（形成記錄表單）初試（無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論）復(fù)試二、篩選簡(jiǎn)歷根據(jù)崗位的要求進(jìn)行簡(jiǎn)歷篩選。三、初試采取無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組面試：（一）基本安排1、面試官人數(shù)： 3 人，主要由 HR組成。2、應(yīng)聘人員人數(shù)： 8 人。3、預(yù)計(jì)時(shí)間： 40 分鐘4、環(huán)節(jié)設(shè)置： 整個(gè)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論分為三個(gè)環(huán)節(jié)，包括“破冰熱身”，“主題陳述”， “綜合評(píng)價(jià)”。（二）環(huán)節(jié)介紹第一環(huán)節(jié)：破冰熱身約15分鐘1、8 個(gè)人坐定，由面試官主持發(fā)言，介紹本次無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的環(huán)節(jié)，所需的時(shí)間，注意事項(xiàng)等。2、應(yīng)聘者輪流進(jìn)行 1 分鐘左右的自我介紹，需要包括自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、自己最成功的一件事。第二環(huán)節(jié)：自由討論約

2、 20 分鐘，討論主題（附后）小組成員圍繞主題進(jìn)行15 分鐘的自由討論第三環(huán)節(jié)：綜合陳述：約5分鐘小組代表陳述小組最終觀點(diǎn)（三）面試官評(píng)價(jià)1、面試評(píng)價(jià)工具為面試評(píng)價(jià)表；2、每一維度根據(jù)其展現(xiàn)出的強(qiáng)度（由強(qiáng)到弱）依次評(píng)為A、B、 C；3、在某維度上的行為表現(xiàn)是相對(duì)突出和優(yōu)秀的，評(píng)為 A，推薦；在某維度上的行為表現(xiàn)中等，評(píng)為 B，留用討論；在某維度上行為表現(xiàn)一般乃至較差的，評(píng)為 C，淘汰；4、在總體評(píng)價(jià)中，根據(jù)各個(gè)維度的評(píng)定結(jié)果，最后評(píng)定 A、B、C三級(jí)。 A 表示應(yīng)聘者被推薦， B 表示應(yīng)聘者待定， C表示該應(yīng)聘者被淘汰；5、為避免無(wú)法準(zhǔn)確打分，打分時(shí)可以在同一組學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行對(duì)比，以確定分值，保

3、證總分的排名能代表自己實(shí)際的評(píng)價(jià)；6、每組討論完后，及時(shí)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行整理，分類(lèi)，以便當(dāng)晚進(jìn)行匯總；7、在面試結(jié)論中考官之間的不同意見(jiàn)采取少數(shù)服從多數(shù)原則；備注：面試人按面試評(píng)價(jià)表提示評(píng)估記錄每個(gè)學(xué)生情況， 不得少于面試評(píng)估表上的提示內(nèi)容， 當(dāng)場(chǎng)完成，必須簽名，以示對(duì)面試結(jié)果負(fù)責(zé)。覺(jué)得特別突出或者比較突出但有些方面拿捏不定的學(xué)生，請(qǐng)做好記號(hào)以便會(huì)后討論；每組討論完后，將小組面試評(píng)價(jià)表與簡(jiǎn)歷裝訂在一起， 并及時(shí)對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行整理， 分類(lèi)，以便當(dāng)晚進(jìn)行匯總；技術(shù)類(lèi)和財(cái)務(wù)類(lèi)學(xué)生若在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)過(guò)程中過(guò)于沉默，面試官可予以提問(wèn)引導(dǎo)在面試結(jié)論中如考官有不同意見(jiàn)采取少數(shù)服從多數(shù)原則。（四）須準(zhǔn)備工作與物料清單

4、預(yù)定好面試地點(diǎn)和等候地點(diǎn)；面試前晚準(zhǔn)備好面試組別、每組面試次序和時(shí)間、面試通知、落實(shí)責(zé)任人；準(zhǔn)備物料：面試評(píng)分表、回形針一盒、簽字筆（每名面試官 1 支，另 3 支給沒(méi)筆的學(xué)生備用）、白紙。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論主題（供參考） ：題一：甲公司是大型國(guó)營(yíng)企業(yè)，有較好的福利保障，工作穩(wěn)定，壓力較小，擁有大量的人才，公司管理規(guī)范；乙公司是民營(yíng)企業(yè)，規(guī)模比甲公司小，企業(yè)正處于發(fā)展中，收入與個(gè)人能力和表現(xiàn)相掛鉤，個(gè)人晉升機(jī)會(huì)較多。一、討論（ 20 分鐘）：請(qǐng)大家討論兩個(gè)問(wèn)題：1、你如何選擇甲和乙公司，說(shuō)明原因；2、進(jìn)入甲或乙公司以后，你如何適應(yīng)開(kāi)展工作？二、觀點(diǎn)陳述（ 5 分鐘）：討論結(jié)束后，請(qǐng)大家把討論結(jié)果交

5、由小組代表陳述觀點(diǎn)和理由。題二：你進(jìn)入某建筑企業(yè)工作，公司在統(tǒng)一進(jìn)企培訓(xùn)后進(jìn)行工作分配，分配一：到項(xiàng)目部鍛煉 2-3 年，項(xiàng)目部工作環(huán)境較差，工作時(shí)間長(zhǎng)，沒(méi)有雙休日，經(jīng)常要加班，但是能學(xué)到很多現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)；工作二：到機(jī)關(guān)管理崗位工作，環(huán)境相對(duì)較好，工作休息時(shí)間穩(wěn)定。但對(duì)于基層一線的實(shí)踐操作知識(shí)學(xué)習(xí)較困難。一、討論（ 20 分鐘）：請(qǐng)大家討論：1、基層項(xiàng)目部和機(jī)關(guān)管理崗位你如何選擇？為什么選擇？2、正式上崗以后，你準(zhǔn)備如何做？二、觀點(diǎn)陳述（ 5 分鐘）：討論結(jié)束后，請(qǐng)大家把討論結(jié)果交由小組代表陳述觀點(diǎn)和理由。3、應(yīng)屆畢業(yè)生在尋找工作中如何看待建筑企業(yè)、 房產(chǎn)企業(yè)和設(shè)計(jì)院，請(qǐng)大家討論并做出選擇，并把討

6、論結(jié)果交由小組代表陳述觀點(diǎn)和理由。 （適用于學(xué)歷層次較高的討論組）4、王某新承包了一個(gè)工程，工程造價(jià)為五千萬(wàn)。經(jīng)過(guò)前期測(cè)算，這個(gè)工程的利潤(rùn)較低，如果你是項(xiàng)目經(jīng)理，你如何在保持利潤(rùn)的同時(shí)，降低成本，并且做好現(xiàn)場(chǎng)的安全文明工作？請(qǐng)大家討論，并把討論結(jié)果交由小組代表陳述觀點(diǎn)和理由。 （適用于專(zhuān)業(yè)較集中的討論組）無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評(píng)價(jià)中心技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測(cè)評(píng)技術(shù)，采用情景模擬的方式對(duì)考生進(jìn)行集體面試。它通過(guò)一定數(shù)目的考生組成一組(5 7 人) ，進(jìn)行一小時(shí)左右時(shí)間的與工作有關(guān)問(wèn)題的討論，討論過(guò)程中不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，也不指定受測(cè)者應(yīng)坐的位置，讓受測(cè)者自行安排組織，評(píng)價(jià)者來(lái)觀測(cè)考生的組織協(xié)調(diào)

7、能力、口頭表達(dá)能力，辯論的說(shuō)服能力等各方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的要求，以及自信程度、進(jìn)取心、情緒穩(wěn)定性、反應(yīng)靈活性等個(gè)性特點(diǎn)是否符合擬任崗位的團(tuán)體氣氛，由此來(lái)綜合評(píng)價(jià)考生之間的差別。一、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論方法在評(píng)價(jià)中心技術(shù)中，用于評(píng)估和選拔管理人員的情境模擬測(cè)試有兩種： (1) 小組作業(yè)(group exercise) ：參與者處于這樣一種情境，任務(wù)的圓滿完成需要參與者們的密切協(xié)作。(2) 個(gè)人作業(yè) (individual exercise) ：測(cè)試要求參與者獨(dú)立完成任務(wù)，無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論屬于前者，是評(píng)價(jià)中心中常用的一種技術(shù)，也是一種對(duì)應(yīng)試者進(jìn)行集體測(cè)試的方法。通過(guò)給一定數(shù)目的應(yīng)試者一個(gè)與工

8、作相關(guān)的問(wèn)題，讓他們進(jìn)行一定時(shí)間長(zhǎng)度的討論，來(lái)檢測(cè)應(yīng)試者的組織協(xié)調(diào)能力，洞察力等的技巧，非言語(yǔ)溝通能力 ( 如面部表情等 ) 等各個(gè)方面的能力，以及自信程度等個(gè)性特點(diǎn)和行為風(fēng)格，以評(píng)價(jià)應(yīng)試者之間的優(yōu)劣。無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論由一組應(yīng)試者組成一個(gè)臨時(shí)工作小組，討論給定的問(wèn)題，并做出決策，由于這個(gè)小組是臨時(shí)拼湊的，并不指定誰(shuí)是負(fù)責(zé)人，目的就在于考察應(yīng)試者的表現(xiàn)，尤其是看誰(shuí)會(huì)從中脫穎而出，成為自發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)者。在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，或者不給應(yīng)試者指定特別的角色 ( 不定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 ) ，或者只是給每個(gè)應(yīng)試者指定一個(gè)彼此平等的角色( 定角色的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 ) ，但這兩種類(lèi)型都不指定誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)，也并不指定每

9、個(gè)應(yīng)試者應(yīng)該坐在哪個(gè)位置，而是讓所有受測(cè)者自行安排，自行組織，評(píng)價(jià)者只是通過(guò)安排應(yīng)試者的討論題目，觀察每個(gè)應(yīng)試者的表現(xiàn)，給應(yīng)試者的各個(gè)要素評(píng)分，從而對(duì)應(yīng)試者的能力、素質(zhì)水平做出判斷。二、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的特點(diǎn)(1) 、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的優(yōu)點(diǎn)無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論作為一種有效的測(cè)評(píng)工具，和其他測(cè)評(píng)工具比較起來(lái)，具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：能測(cè)試出筆試和單一面試所不能檢測(cè)出的能力或者素質(zhì)；能觀察到應(yīng)試者之間的相互作用；能依據(jù)應(yīng)試者的行為特征來(lái)對(duì)其進(jìn)行更加全面、合理的評(píng)價(jià)；能夠涉及到應(yīng)試者的多種能力要素和個(gè)性特質(zhì)；能使應(yīng)試者在相對(duì)無(wú)意之中暴露自己各個(gè)方面的特點(diǎn)，因此預(yù)測(cè)真實(shí)團(tuán)隊(duì)中的行為有很高的效度。能使應(yīng)試者有平等

10、的發(fā)揮機(jī)會(huì)從而很快地表現(xiàn)出個(gè)體上的差異；能節(jié)省時(shí)間。并且能對(duì)競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的應(yīng)試者的表現(xiàn)進(jìn)行同時(shí)比較 ( 橫向?qū)Ρ?) ；應(yīng)用范圍廣，能應(yīng)用于非技術(shù)領(lǐng)域、技術(shù)領(lǐng)域、管理領(lǐng)域和其他專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域等。(2) 、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的缺點(diǎn)對(duì)測(cè)試題目的要求較高；對(duì)考官的評(píng)分技術(shù)要求較高，考官應(yīng)該接受專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)；對(duì)應(yīng)試者的評(píng)價(jià)易受考官各個(gè)方面特別是主觀意見(jiàn)的影響 ( 如偏見(jiàn)和誤解 ) ，從而導(dǎo)致考官對(duì)應(yīng)試者評(píng)價(jià)結(jié)果的不一致；應(yīng)試者有存在做戲，表演或者偽裝的可能性；指定角色的隨意性，可能導(dǎo)致應(yīng)試者之間地位的不平等；應(yīng)試者的經(jīng)驗(yàn)可以影響其能力的真正表現(xiàn)。(3) 、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，考官評(píng)價(jià)的依據(jù)

11、標(biāo)準(zhǔn)主要是：受測(cè)者參與有效發(fā)言次數(shù)的多少；受測(cè)者是否有隨時(shí)消除緊張氣氛，說(shuō)服別人，調(diào)節(jié)爭(zhēng)議，創(chuàng)造一個(gè)使不大開(kāi)口講話的人也想發(fā)言的氣氛的能力，并最終使眾人達(dá)成一致意見(jiàn)；受測(cè)者是否能提出自己的見(jiàn)解和方案，同時(shí)敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，并支持或肯定別人的意見(jiàn)，在堅(jiān)持自己的正確意見(jiàn)基礎(chǔ)上根據(jù)別人的意見(jiàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。受測(cè)者能否傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并互相尊重，在別人發(fā)言的時(shí)候不強(qiáng)行插嘴；受測(cè)者語(yǔ)言表達(dá)、分析問(wèn)題、概括或歸納總結(jié)不同方面意見(jiàn)的能力；受測(cè)者反應(yīng)的靈敏性、概括的準(zhǔn)確性、發(fā)言的主動(dòng)性等。小組面試評(píng)價(jià)表姓 名項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)儀容儀表表情自然、儀表大方、有感情與氣勢(shì)語(yǔ)言表達(dá)語(yǔ)言準(zhǔn)確，發(fā)音清晰，語(yǔ)言流利，抑揚(yáng)頓挫承受壓

12、力能力在環(huán)境壓力下能保持較好狀態(tài)，不怕被人否定問(wèn)題思考深入分析問(wèn)題，并形成創(chuàng)造性的解決辦法能夠快速與不同的人建立良好關(guān)系，有溝通能力，溝通能力能說(shuō)服和影響別人演講內(nèi)容主題鮮明切題，內(nèi)容清楚、闡釋充分團(tuán)隊(duì)合作能夠與小組融在一起，有團(tuán)隊(duì)的意識(shí)計(jì)劃與組織有很好的完成任務(wù)的思路，能安排好相應(yīng)的人和事最終評(píng)定備注：最后兩個(gè)維度適用于小組對(duì)抗。每個(gè)維度的評(píng)定分A、 B、 C三級(jí)A表示優(yōu)秀，可以推薦；B表示中等或不確定，待定；C表示一般或較差，淘汰專(zhuān)業(yè)及綜合面試（一）基本安排1、面試官人數(shù)： 2-3 人，綜合面試官1-2 人、專(zhuān)業(yè)面試官1 人。2、預(yù)計(jì)時(shí)間： 10-15 分鐘 / 人。（二）面試過(guò)程1、開(kāi)場(chǎng)

13、白：你好！歡迎你參加今天的面試。我是××公司××部門(mén)的（職務(wù)）××；坐在我身邊的是××部門(mén)的經(jīng)理×××。 您應(yīng)聘的職位是××××， 我們今天會(huì)問(wèn)您一些很具體的問(wèn)題， 希望您能夠全面、 具體的回答， 以便我們對(duì)您的能力和是否適合我們的公司作出判斷。今天的面試大致分以下三個(gè)階段： 1、簡(jiǎn)要了解你的學(xué)習(xí)、工作和經(jīng)驗(yàn)。 2、詳細(xì)了解你在過(guò)去的學(xué)習(xí) / 工作 / 經(jīng)驗(yàn)中做過(guò)的具體事情實(shí)例。 3、你可以問(wèn) 1-2 個(gè)關(guān)于應(yīng)聘職位和××的相

14、關(guān)問(wèn)題。2、面試提問(wèn)參考：（ 1）通用類(lèi)提問(wèn)：請(qǐng)您用 2 分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)單的介紹一下你自己？你的成績(jī)排名。您大學(xué)里主要參加的社會(huì)實(shí)踐工作是哪些？主要工作職責(zé)是什么？在實(shí)踐中您的收獲是什么？你在簡(jiǎn)歷里提到做了很多事情，你覺(jué)得最滿意的事情是什么？這是一個(gè)什么樣的事情？你在里面是做什么的 ? 有沒(méi)有遇到什么困難？最后你怎么做呢？有什么收獲？除了上課，其他的大部分時(shí)間都會(huì)做什么？請(qǐng)按照時(shí)間比例給做的事情排個(gè)序能不能詳細(xì)談?wù)勀阕龅淖疃嗟氖虑椋磕阕钚蕾p的人是誰(shuí) ? 你覺(jué)得他有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？你有這些品質(zhì)嗎？平時(shí)都有什么樣的興趣愛(ài)好？什么課程是你學(xué)得最好的？為什么喜歡這門(mén)課？談?wù)勀膶W(xué)習(xí)心得，您有沒(méi)有一些獨(dú)

15、創(chuàng)性質(zhì)的學(xué)習(xí)小竅門(mén)？您喜歡在班上同學(xué)面前發(fā)表自己的意見(jiàn)么？為什么？你是如何來(lái)發(fā)現(xiàn)和彌補(bǔ)自己的不足的？（ 2）針對(duì)不同的應(yīng)聘崗位考察的核心素質(zhì)及分類(lèi)提問(wèn)面試官自由發(fā)揮。（三）面試官評(píng)價(jià)1、面試工具為面試評(píng)分表；2、每一維度根據(jù)其展現(xiàn)出的強(qiáng)度（由強(qiáng)到弱）依次評(píng)為5（優(yōu)秀）、4（良好）、3（中等）、2（一般）、1（較差）；3、在總體評(píng)價(jià)中，根據(jù)各個(gè)維度的評(píng)定結(jié)果，最后選擇評(píng)定等級(jí)（優(yōu)秀、良好、中等、一般、較差），選擇錄用意見(jiàn)： A 表示通過(guò)復(fù)試，可發(fā) OFFER，B 表示待定，C表示淘汰；4、為避免無(wú)法準(zhǔn)確打分，可以在面試一定人員后回頭梳理一下，保證總體的排名能代表自己實(shí)際的評(píng)價(jià)；備注：面試人按面試評(píng)價(jià)表提示評(píng)估記錄每個(gè)學(xué)生情況， 不得少于面試評(píng)估表上的提示內(nèi)容，當(dāng)場(chǎng)完成，必須簽名，以示對(duì)面試結(jié)果負(fù)責(zé)。在