1、學業(yè)水平發(fā)言稿范文在社會一步步向前發(fā)展的今天，需要使用發(fā)言稿的事情愈發(fā)增多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡明。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的學業(yè)水平發(fā)言稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。學業(yè)水平發(fā)言稿1各位領導、老師們：實行普通高中學業(yè)水平測試制度是推進普通高中新課程實驗的重要舉措，是檢查、評價普通高中學校教學質量和學分認定質量的重要依據，也是考核普通高中學生是否達到有關課程標準規(guī)定的畢業(yè)、升學要求的基本依據。20XX年我校學考取得了令人滿意的驕人成績，為充分認識開展學業(yè)水平測試的重要意義，為使我校后段的學考迎考工作落到實處，為使我校在今年的學考中再創(chuàng)輝煌，按照學校計

2、劃特召開此次學考迎考動員大會。剛才高二年級組姚組長談了下階段高二學考迎考工作的舉措，報告的內容翔實，切合實際，操作性強。本次會議有我們湯校長、吳主任蒞臨指導，有李主席現場鼓勁加油，我代表高二年級組的全體科任教師表示衷心感謝。下面我就如何迎接學業(yè)水平測試談幾點不成熟的意見，不妥之處，敬請領導、老師們斧正。個人認為要搞好本次應考工作我們應該做好下面四項工作：其一、迅速制定好復習計劃。復習計劃是我們做好復習工作的指南。在計劃指導下的工作才會有節(jié)奏，有條不紊的推進復習，即使有一些變化也不至于慌亂。如果在實際的復習工作中進度時快時慢，作業(yè)時多時少，這樣的做法就會影響復習的效率。需要明確的還有，光有計劃，

3、沒有檢查督促也沒有用。年級組備課組每隔一段時間要進行督查。年級組已經將各科的復習計劃安排表分發(fā)到了個備課組，這個計劃安排表必須在下周星期一之前交到姚組長處，各位科任教師必須嚴格按照計劃授課。我的建議是：目前階段每一大周要檢查一次，到5月中旬開始要周周檢查，這樣復習計劃才能真正得到落實。其二、認真研究好考試大綱。老師一定要研究湖南省高中學業(yè)水平測試考試大綱以及去年的湖南學業(yè)水平試卷，這是提高復習效率的根本。學業(yè)水平測試考試大綱，明確規(guī)定了考點的各種考試要求：哪些只要簡單了解；哪些進行適當記憶；哪些要求理解；哪些要會靈活運用。老師只有通過認真研究，才能了然于心，才能在復習中有針對性，復習效率才能高

4、，計劃才能得到認真落實。實際工作中，我們一些老師全憑經驗復習，一些課本上不是重點的他大講特講，考試要求不高的知識點他講得很深，相反該重點復習的他一帶而過。研究湖南學業(yè)水平測試卷有利于把握試卷的整體難度，采取相應的教學策略。做到心中有數。為保證這一點能得到落實，我的建議是：備課組要擠出時間，帶領全體老師共同研究、重點解讀湖南省高中學業(yè)水平測試考試大綱及試卷。通過研究形成共識，做到對學業(yè)水平測試考試要求了然與心，這樣就增強了復習工作的有效性、針對性。其三、復習要研究學生、研究課堂，這是全面提高復習效率的關鍵。由于我們對學生進行了文理分科，學生對非高考科目的課程普遍重視不夠，這就要求我們的老師要研究

5、學生，想辦法調動學生的復習積極性。我的建議是：抓住課堂，讓所有學生都能動起來。課堂上預習作業(yè)解答學生上黑板；基礎知識總結歸納學生回答、學生做；重點、難點知識分析講解學生參與；課堂練習鞏固學生做。在這一點上，我覺得：老師講得再多、再精彩，學生不動起來，學生不積極參與，復習就談不上效果，更談不上效率。在這一點上，建議備課組長、同事之間要經常聽課，互相學習、討論，主題是一定要讓學生的主體地位突出出來。其四、復習要有作業(yè)，有批改，有講評，這是落實復習，提高成績的歸宿。作業(yè)應該有預習作業(yè)、課堂練習、課后作業(yè)三塊，這三塊是相輔相成，共為一體的。一定難度、一定量的預習作業(yè)。由于有些知識是高一時學習的，學生遺

6、忘很多，預習可以彌補這一點；課堂練習，如果課堂上始終是只講不練，學生的思維活躍不起來，復習效果就不明顯，老師也不清楚學生掌握的程度；課后作業(yè)是課堂的延伸和鞏固。光有作業(yè)不檢查、不講評也是不行的。有些老師說：教那么多班，哪有時間再批改，時間這么緊，哪有時間講練習。這不是理由，我們要提高學業(yè)水平測試成績，必須要辛苦點，但作業(yè)可以少點、精點，每次批改不一定是全班，可以是一部分，一可以防止少數學生不做作業(yè)，二是可以對容易做錯的題目進行針對性的講解。還需說明的是作業(yè)要認真研究，備課組進行分工。預習作業(yè)：10內分鐘為宜，以學業(yè)水平測試考試要求中最基礎部分為預習作業(yè)要求，力求全面；課堂練習：考慮到課堂時間緊

7、，建議以重點、難點部分為練習內容，題型力求多樣化；課后作業(yè)：以20分鐘內為宜，要求多題型、有梯度、突出重點。在高中學業(yè)水平測試復習過程中，僅靠個人單兵作戰(zhàn)不僅加重老師的負擔，而且效果也不是很明顯，所以我建議，各備課組內部、備課組之間需要加強聯系，資源共享。高二的全體科任老師們，今天這個會議學校給予了我們殷切的期望，是一次鼓勁的會議，是一次充滿期待的會議，也是一次給各位加壓的會議。希望我們高二的全體教師盡快地行動起來，來一點真的，不來假的，來一點實的，不來虛的，務實創(chuàng)新，腳踏實地，做好學業(yè)水平測試的復習工作。希望我們能全力以赴，用科學的方法實干、苦干、認真干。同時我建議學校嚴格獎懲，出臺學業(yè)水平

8、的測試的考核方案，將學業(yè)水平測試成績和期末的津貼福利掛鉤，加大獎勵力度，拉開獎金距離，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，充分調動全體高二年級組全體教師的積極性。各位領導、老師們，本次會議，是一次凝聚了人心會議，是一次形成共識的會議，奏響了高二沖刺學業(yè)水平測試的號角，肯定會達到了預期的目的。我相信，只要我們全體高二同仁共同努力，一定會開創(chuàng)出二中小高考的新局面、一定會再創(chuàng)二中小高考的新輝煌。學業(yè)水平發(fā)言稿2親愛的同學們：大家下午好，接到要我就班級學業(yè)水平考試動員發(fā)言的任務，非常意外，更多的是高興。因為沒有我的任何安排，我們班的班委能自主的組織此次班會，感謝班委的用心良苦，慶幸我們班的同學在班委的帶領下一步步踏入

9、了學考的旅程。面對學考，我不想放棄任何一個學生；面對學考，我不想放棄任何一個學生的任何一個科目。同學們，你們呢？有沒有信心每個都通過？有沒有信心每一門都通過？但是，同學們，要想每一門都通過，每一個人都通過，并不是喊喊口號就可以的。我們必須有“吃得苦，霸得蠻，耐得煩”的寧鄉(xiāng)精神。埋頭肯干，一遍記不住再記一遍，一次不會做再做一次，一遍沒理解再問一遍。今天的任務今天不睡也要完成。只有這樣，我們才能打破“基礎差”的魔咒，沖出“不及格”的烏云，摘到“畢業(yè)證”的碩果。“天將降大任于斯人也，必先盜其qq，封其空間，拒其網吧，交其手機，砸其電視，搶其酒瓶，戒其香煙使其百無聊賴，然后靜坐、思過、鍛煉、讀書、明智

10、、開悟、學考”高二學業(yè)水平考試出征的戰(zhàn)鼓已經敲起，沖鋒的號角已經吹響，在學考復習中，因為我發(fā)現我們的'同老師真的不容易，我還算壓力小的，畢竟我?guī)н^一屆有些經歷，語文，我有信心，可是作為班主任，我要擔憂的不僅僅是語文?？吹侥銈冞B數學解方程都不會，課堂上海發(fā)呆，不動筆，甚至還違反紀律的時候，我的壓力無形就大了，事情也隨之來了。學考動員后，你們的兩位新老師好幾晚都沒睡好，辦公室的氛圍在這些天都緊張了。同學們，請大家尊重每一位任課老師的勞動過程，請用微笑的目光迎接老師走進課堂，請用感激的眼神恭送老師走出教室。你們能做到嗎？謝謝大家！還有一點我就是渴望班的同學能過相互團結起來，優(yōu)生帶潛能生，優(yōu)生

11、相互競爭，潛能生相互競賽?？墒俏覀儼喱F在還是存在一些不和諧音，上課總感覺有些不太安靜，自習課總有些小聲音，你是這些不和諧因素嗎？如果是，應該有愧疚感，你害的不只是你的某個同學，還有某個同學的家人，因為學考是一場“面子”的工程。我希望我們班的每個同學在管住自己的同時監(jiān)督別人，不允許有不和諧音的存在。我希望n年后我們回憶起“那些年，我們一起奮戰(zhàn)學考”的記憶里，有你，有我，有我們奮斗的經歷。希望我們224班的同學盡快地行動起來，來一點真的，不來假的，來一點實的，不來虛的，腳踏實地，做好每一天的學業(yè)水平考試的復習。希望我們能全力以赴，用科學的方法實干、苦干、認真干。同學們，克制，克制，再克制；努力，努

12、力，再努力。我相信，只要我們224共同努力，一定會開創(chuàng)出224小高考的成功！加油，同學們！學業(yè)水平發(fā)言稿3各位領導、老師們：大家好。教導處讓我來談談學業(yè)水平考試的經驗，我感到誠惶誠恐。參加學業(yè)水平考試，今年也不過是第二年，稱不上經驗，只是一些我們平時在做的事情，今天和大家進行一下交流，更期待在座各位的指正。我發(fā)言的題目是“行動互助成功”。針對學業(yè)水平考試，我們主要做了以下七方面的工作：1、重視集體備課，提升備課組整體教學水平首先，將備課組活動常態(tài)化。在開學初制定好整個學期的教學進度后，每周我們都會就具體教學內容開展討論，對課上的每個知識點的落實、實例的選取進行細細推敲，每個教案后再進行教學心得

13、交流，討論如何實施教學補救。其次，重視課堂教學實效。為提高教學的有效性，我們在進行教學設計時，力爭做到強化教學重點，分解教學難點，合理設置梯度，以切實降低學生學習難度。為形成課堂上良好的師生互動，構建有效、有序、有趣的課堂，理論課，我們會通過豐富的貼近生活的實例，生動淺顯的語言，加以教師的實踐展示和多媒體演示，提升學生學習的興趣，促進其對知識的理解和記憶。上機實踐課，由于學生動手實踐能力存在很大的差異，鼓勵學生開展互助性學習。2、重視作業(yè)的設計，做好作業(yè)的收繳、批改、反饋“每次上課必留作業(yè)，每次作業(yè)必批改，每次批改必講評?！边@是干亞清校長在開學伊始對我們會考科目提出的要求。我們認真的做了，也有

14、了收獲。由于沒有配套的課堂練習冊，我們就自己整理練習題，以保證每堂課后都能有反饋。正因為是自己設計的作業(yè)，也就有的放矢，更符合我校的具體學情。我們對學生的作業(yè)和筆記提出了具體要求：為信息科技準備專用的筆記本；作業(yè)寫在當堂課的筆記后面；所有的計算題均需有完整的步驟和最終運算結果；流程圖和程序段前均需注明算法/程序的功能。這些都將大大有益于復習和考前的知識整理工作。每次作業(yè)我們都做好登記，不僅記錄缺交情況，而且記錄作業(yè)完成情況。根據作業(yè)收繳和完成情況，我們組內交流心得和對策，同時也與班主任及時進行了溝通，力爭及時發(fā)現問題并及時解決問題。3、緊湊教學進度，為復習迎考預留足夠時間加快上課的進度，以留出

15、足夠的時間進行復習和補漏，上學年我們在這一點上受益頗多。如上學年由于考試大綱遲遲不出，考試題型猶未可知，我們唯有多練，反復進行各知識點的強化，方能“臨危不亂”。本學年我們也依然是這樣做的。第五周，我們新課的內容已全部結束，本周已進入全面復習階段。對于基礎性的和作業(yè)、考試時錯誤率高的知識點我們要舍得花時間讓學生練習、復習，力爭牢固掌握。4、做好階段性復習和學業(yè)水平考試前的總復習除了每節(jié)課后布置作業(yè)，在每個章節(jié)的教學任務結束后我們也都安排了階段性小練習，練習題由本組教師自行設計、整理、匯編。我們也計劃能在學年結束后匯編整理出我校的信息科技習題集。在學業(yè)水平考試前的總復習階段：（1）將教材中所有知識

16、點進行一一梳理，以提綱形式予以匯編打印；（2）按章節(jié)匯編習題，進行模塊化集中復習；（3）考前模擬練習。重點進行歷年試題、自編試卷的考試；（4）進行階段性工作總結，及時調整策略，做好拉差補缺工作。5、為了100的目標，一個都不能落下由于每次作業(yè)、練習、考試都有完整記錄，我們就能及時發(fā)現學業(yè)上存在困難或問題的學生。我們要盡早認識學困生，要與之進行交流溝通，做好跟蹤、反饋工作。在學業(yè)水平考試前一個月，進行個別強化輔導，以力保100的合格率。6、積極參與區(qū)級教學研討，及時獲取有效學科信息每次的區(qū)級教學研討活動，我組三位教師總是積極參與，在我區(qū)幾所高中中始終保持著最高出席率。平時注重與教研員的定期信息溝通，以獲取最新學科信息，及時調整教學策略。7、建立和諧同事關系，共譜事業(yè)新篇章人常說“眾人拾柴火焰高”，我深感只有在一個和諧溫馨的環(huán)境中，教師的工作熱情