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文檔簡介

1、9小鷹學飛(網友來稿) 教案教學設計9小鷹學飛寶應縣涇河中心小學 孫二林教學目標：1. 能分角色朗讀課文。2.學會本課生字，其中田字格上面的字只識不寫，認識新偏旁，理解生字組成的詞語。3.讓學生懂得學無止境的道理，教育學生要虛心好學，不斷進取。教學重難點：重點：識字、寫字。難點：懂得學無止境的道理。教學具準備:字卡，小黑板。教學時間：三課時。教學過程：第一課時一、引導看圖，揭示課題1、出示幻燈圖片。（1）出示圖一：圖上畫的是誰和誰？小鷹跟著老鷹飛到了什么地方？（2）出示圖二：小鷹跟著老鷹又飛到了什么地方？2、設計懸念，引出新課。小鷹怎么會越飛越高的呢？它飛到很高的天空后又是怎么想的呢？今天我們

2、一起來學習第九課。3、出示課題。（1）板書：9 小鷹學飛（2）教學生字：鷹二、初讀課文1、自由輕聲讀課文。（1）出示自讀要求。A 讀第一遍時，在生字下做好標記。B 讀第二遍，碰到生字重點拼讀。C 讀第三遍，在難讀的句子下畫上曲線。D讀第四遍，標上自然段序號。（2）引導學生按上述要求自讀課文。2、檢查自學情況。（1）檢查生字讀音。小鷹 跟著 搖搖頭 不算 鼓起勁拼命 急促 總算 吧 頭頂（2）檢查難讀句子。A 出示：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。（先引導讀好幾個帶有生字的詞語，然后領讀全句，最后指名讀句子。）B出示：小鷹一抬頭，只見百云上面，還有幾只鷹在盤旋呢！（重點指導停頓）（3）檢查課文朗讀情況。A 指名說說本課共有幾個自然段。B 指名分自然段朗讀課文。讀后師生共同評議。3、教師范讀課文。學生邊讀邊思考：這篇課文主要講的是誰和誰？講的是它們之間的什么事？讀后討論上述思考題。三、作業1

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