新師大版五年級數學上冊第一單元小數除法10“生活垃圾”_第1頁
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文檔簡介

1、新北師大版五年級上冊數學導學案備課人： 王潤平 備課時間： 9 月 22 授課時間： 9 月 23 調查“生活垃圾”一、學習目標：1、體會小數混合運算的運算順序和整數是一樣的，會計算小數四則混合（以兩步為主，不超過三步） 2、利用學過的小數加、減、乘、除法解決日常生活中的實際問題，發展應用意識。 3、培養學生善于探討數學問題的良好習慣，能夠綜合問題的能力。二、重點、難點：重點：掌握小數四則混合運算的算法，會進行小數四則混合運算。難點：通過解決具體問題理解運算間的聯系。三、落實目標：1、 情境導入：師：前幾天五年級同學對我們平時所產生的生活垃圾進行了調查研究，下面就是五年級兩個班級的調查匯報情況

2、。（課件出示教材情境圖） 師：從這個調查匯報情況中你獲得了哪些數學信息？ 學生：五年級1班匯報信息：一個人4周可產生30.8千克生活垃圾。五年級2班匯報信息：一個小區周一到周五共產生生活垃圾3.5噸，周末每天產生生活垃圾1.3噸。師：看到這些數學信息，你能提出哪些數學問題？引導學生根據不同的信息提出不同的數學問題。問題一：研究連除、乘除混合運算。 根據學生提出的不同問題，教師有選擇性地出示問題：一個人4周可產生30.8千克生活垃圾，那么一個人平均每天產生多少千克生活垃圾？ 學生閱讀題目后，教師提問：“要想求出一個人平均每天產生多少千克生活垃圾，需要什么書籍條件？題目中是否直接給出？用什么方法計

3、算？”學生獨立思考計算后，在小組內交流自己的想法。 小組匯報，學生可能會呈現的方法： 一種方法：先計算47=28，算出四周一共多少天，再用30.828算出平均一天產生多少垃圾。 另一種方法：先算每周產生多少千克垃圾，用30.84=7.7，再用7.77算出平均每天產生多少千克垃圾。問題二：研究除、加混合運算。 出示問題2：一個小區周一到周五共產生生活垃圾3.5噸，周末每天產生生活垃圾1.3噸。與平時相比這個小區周末每天要多處理多少噸生活垃圾？ 學生獨立完成，教師要引導列分步算式的同學試著列出綜合算式，根據其中的數量關系，運算出結果。問題三：總結規律 引導學生面容兩題中的三個綜合算式，再一次得出結論：小數四則混合運算的順序與整數四則混合運算順序相同，整數運算定律在小數運算中同樣適用。四、鞏固拓展：1、完成教材第17頁算一算。 2、完成教材第18頁練一練第1題 、第2題、第3題 、第4題。五、作業布置1、脫式計算。3.840.25 62.917+1.72 93.62.5 (3.2+0.12) 0.82、小明買4本練習本共用去3.2元，要買16本同樣的練習本，需要多少元錢？六、板書設計調查“生活垃圾” 問題1： 30.8（47） 30.847=30.828 =30

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