1、有人告訴我，當你夜晚在有人告訴我，當你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動；粥是感動；當你心中寂寞陰霾，朋友當你心中寂寞陰霾，朋友一聲電話中的問候是感動；一聲電話中的問候是感動；當你生病住院時，朋友的當你生病住院時，朋友的探視、問候是感動；當你探視、問候是感動；當你生活中遇到困難，毫不相生活中遇到困難，毫不相關的陌生人伸出的溫暖的關的陌生人伸出的溫暖的手是感動手是感動什么是感動？我們先來看幾幅圖片，我們先來看幾幅圖片， 看看哪些圖片觸動了我們的心靈，看看哪些圖片觸動了我們的心靈，激起了我們的心音共鳴。激起了我們的心音共鳴。當你認為學習是一種負擔時，那她呢當你認為學習是一種

2、負擔時，那她呢? 我們的感動來自于 汶川大地震發生后，一個個震撼人心的搶險救災畫面感動著全國人民。這其中，有一張令許多人心靈受到沖擊的照片：相信大家都很熟悉這張在去年5月汶川大地震后感動無數人們的照片. 月日早晨，在北川災區一片四周仍在冒煙的廢墟上，一個左臂受傷的幼童躺在一塊小木板做的臨時擔架上，用他稚嫩的右手向位抬著他的解放軍戰士敬禮 這就是敬禮男孩郎錚。我們的感動來自于他們. 這是在洪災中,中國的軍人冒著大雨, 在淹到脖子的水中拿著傘,托著裝著一個嬰兒的膠盆,艱難地向岸邊走去. 這是一種感動. 我們的感動也來自于他 這是一個自食其力,為了生活,為了人們而冒雨幫人修車的殘疾人,他的下肢都被截

3、,是一個沒有腿的人,但仍然堅強,仍然不顧風雨,不顧周圍人們奇異的眼光,做自己的事. 這仍是一種感動.祖國的強盛也讓我們感動:祖國的60華誕,令每一個中國人感動,自豪與激動交集. 當我們被一幕幕感動當我們被一幕幕感動時，我們的心靈也正一次時，我們的心靈也正一次次得到洗滌。次得到洗滌。 19991999年年1010月月3 3日日1010時時2020分左右，在貴州麻嶺分左右，在貴州麻嶺風景區，風景區，200200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。1111時時1010分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅有

4、分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅有五六平方米的纜車車廂，竟滿載了五六平方米的纜車車廂，竟滿載了3535名乘客，名乘客，又一次緩慢上升，又一次緩慢上升，1010多分鐘后到山頂平臺停了多分鐘后到山頂平臺停了下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了3030米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在重地撞在110110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩米下的水泥地面上，

5、斷裂的纜繩在山間四處飛舞在山間四處飛舞 在纜車墜落的那一剎那間，車廂內在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只舉起。結果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠地離開了人世地離開了人世 事故造成事故造成3535名乘客死傷，其中名乘客死傷，其中1414人人死亡，死者中年齡最大的只有死亡，死者中年齡最大的只有4040歲，最歲，最小的才小的才7 7歲。歲。 在生和死的瞬間，父母想到的并不是自

6、在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛！就是人世間最偉大的父母的愛！ 這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，她以這個令人震撼的事件并以小孩的口吻，她以這個令人震撼的事件并以小孩的口吻，創作了，創作了天亮了天亮了這首感人至深的歌曲，這首感人至深的歌曲，并經過多方聯系，領養了這個大難不死的小并經過多方聯系，領養了這個大難不死的小孩。孩。 每次聽韓紅的每次聽韓紅的天亮了天亮了，心里總有一，心里總有一種酸痛，總能感受到一個孩子撕心裂肺的吶種酸痛，總能感受到一個孩子撕心裂肺的

7、吶喊，人世間對我們付出最多的是我們的父母喊，人世間對我們付出最多的是我們的父母，他們無怨無悔地為我們付出，并不奢求我，他們無怨無悔地為我們付出，并不奢求我們的回報，父母的愛能給我們一種溫暖，一們的回報，父母的愛能給我們一種溫暖，一種力量。種力量。E:E:高一年級高一年級 第一冊第一冊 寫觸動心靈的人和事寫觸動心靈的人和事 天亮了天亮了1.flv1.flv 那是一個秋天那是一個秋天 風兒那么纏綿風兒那么纏綿 讓我想起他們讓我想起他們 那雙無助的眼那雙無助的眼就在那美麗風景相伴的地方就在那美麗風景相伴的地方我聽到一聲巨響震徹山谷我聽到一聲巨響震徹山谷就是那個秋天再看不到爸爸的臉就是那個秋天再看不到

8、爸爸的臉他用他的雙肩托起我重生的起點他用他的雙肩托起我重生的起點黑暗中淚水黑暗中淚水 沾滿沾滿了了雙眼雙眼不要離開不要離開 不要傷害不要傷害我看到爸爸媽媽就這么走遠我看到爸爸媽媽就這么走遠留下我在這陌生的人世間留下我在這陌生的人世間不知道未來還會有什么風險不知道未來還會有什么風險我想要緊緊抓住他的手我想要緊緊抓住他的手媽媽告訴我希望還會有媽媽告訴我希望還會有看到太陽出來看到太陽出來 媽媽笑媽媽笑了了 天亮了天亮了 這些圖片能讓你想到什么？這些圖片能讓你想到什么？ 請同學們閉上眼睛六十秒，回顧請同學們閉上眼睛六十秒，回顧一下，在你的生活當中，有哪些人和一下，在你的生活當中，有哪些人和事時時觸動著

9、你的心靈？事時時觸動著你的心靈？ 六十秒后，請同學說出來，讓我六十秒后，請同學說出來，讓我們大家共同分享。們大家共同分享。為什么我們覺得沒有東西可寫？為什么我們覺得沒有東西可寫？原因是：原因是： 缺少對生活的敏感。缺少對生活的敏感。 缺少一顆對生活感恩的心。缺少一顆對生活感恩的心。缺少觀察思考，缺少豐富的聯想。缺少觀察思考，缺少豐富的聯想。 然而然而,有了東西可寫，就一定能寫好作有了東西可寫，就一定能寫好作文嗎？當然不是，還得有方法和技巧。文嗎？當然不是，還得有方法和技巧。 那么，那么，怎樣才能寫好怎樣才能寫好 感動的一件事？感動的一件事？小組討論：在生活中哪一件事感小組討論：在生活中哪一件事

10、感動了你？動了你？ 說一說：令你感動的事。說一說：令你感動的事。 同學間真摯友情的事同學間真摯友情的事 父母對自己關愛的事父母對自己關愛的事 發生在別人身上令你感動的事發生在別人身上令你感動的事素材庫素材庫 1. 2008年四川汶川地震，令我感動的一幕緊抱不放的雙手。 2.感人的大度：我做錯事別人大度的原諒我。 3.一件令人感動的事,因父母不在家，老師無微不至的照顧。 4. 母愛事情的挖掘：我生病媽媽照顧除外。 5.同學之間感動的事情，透視著友誼和寬容。 66如何選材如何選材 如何選材第一，選擇剛出現或剛發生不久的材料第一，選擇剛出現或剛發生不久的材料第二，選擇自己熟悉的或親身經歷的事作第二，

11、選擇自己熟悉的或親身經歷的事作為材料。為材料。 第三，選擇自己發現的、有新意的、鮮為第三，選擇自己發現的、有新意的、鮮為人知的材料。人知的材料。 讀書累了，父母為我們削個蘋果，是讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動一片樹葉，也是感動 有這樣一有這樣一句話

12、：句話：“人之所以會感動，是因為他人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。生活在愛之中?！?小結小結一、選真實材料一、選真實材料 來自生活的材料可能不會很典型，可經來自生活的材料可能不會很典型，可經過你的技術處理，也能化腐朽為神奇。來自過你的技術處理，也能化腐朽為神奇。來自生活的素材更典型，更有說服力。生活的素材更典型，更有說服力。 二、多細節描寫二、多細節描寫 語言描寫、動作描寫、神態描寫、環境語言描寫、動作描寫、神態描寫、環境描寫。描寫。 三、寫出真情實感三、寫出真情實感 語言就能從自己的內心深處流淌出來，語言就能從自己的內心深處流淌出來，感動自己，感染別人。真情投入，心靈交匯，感動自己，感

13、染別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品必能造就文章的精品! !1、 發掘感動點發掘感動點-抓住細節抓住細節 從自己的生活儲備中尋找材料，從自己的生活儲備中尋找材料，要特別留意，是什么人，什么事，什要特別留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心靈受到了觸動，要么地方曾使你的心靈受到了觸動，要把它發掘出來。在發掘感動點時，要把它發掘出來。在發掘感動點時，要注意注意抓住細節，把它形象地再現出來。抓住細節，把它形象地再現出來。 怎樣寫出感動的一件怎樣寫出感動的一件事？事？對人物的外貌、語言、行動、心理和對人物的外貌、語言、行動、心理和社會環境、自然景物中社會環境、自然景物中某些具有特征的細某

14、些具有特征的細小環節小環節的具體、生動而又細膩地描繪，以的具體、生動而又細膩地描繪，以達到達到“于細微處見精神于細微處見精神”的描寫方法。的描寫方法。細細 節節 描描 寫寫2.提煉素材發掘主題，深提煉素材發掘主題，深化意蘊化意蘊 它為什么感動你？它為什么感動你？ 你從中受到了什么啟發？你從中受到了什么啟發？ 這個過程，是發掘主題、深化意蘊這個過程，是發掘主題、深化意蘊的過程。要善于從觸動你心靈的人和事的過程。要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出有中提煉出有價值價值的東西：它為什么觸動的東西：它為什么觸動你？你從中受到了什么啟發？一定要把你？你從中受到了什么啟發？一定要把這些感悟寫出來。這些感悟寫

15、出來。 3、整體構思、整體構思動筆前一定要想一下要寫的動筆前一定要想一下要寫的 人和事，人和事，需要從哪點展開敘述？重點安排什么材料？需要從哪點展開敘述？重點安排什么材料？在何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？在何處、做怎樣的議論和抒情？怎么收尾？怎樣寫出觸動心靈的人和事？怎樣寫出觸動心靈的人和事？ 總之，只要善于總之，只要善于觀察、思考觀察、思考，家庭家庭、社會社會、學校以及我們賴以生存的大自然都學校以及我們賴以生存的大自然都會給我們的心靈帶來許許多多的觸動。只會給我們的心靈帶來許許多多的觸動。只有心靈受到觸動，真摯的感情才會很自然有心靈受到觸動，真摯的感情才會很自然地在我們的筆下流露出來。

16、否則，勉強為地在我們的筆下流露出來。否則，勉強為之，一定寫不出好文章。之，一定寫不出好文章。總結總結 開頭的方法開頭的方法 1直接回憶法。直接回憶法。如：如： 小學生活既漫長有短暫，那閃動小學生活既漫長有短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花有多少啊！其在我記憶海洋中的浪花有多少?。∑渲杏幸欢渥盍钗译y忘。中有一朵最令我難忘。 我常常打開記憶的閘門，有許多我常常打開記憶的閘門，有許多事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事都從我的腦子里漏掉了，可有一件事我終身都忘不了。事我終身都忘不了。 開頭 時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日時間如流水一般匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷

17、歷在目，子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已感動不已那一份深沉的母愛。那一份深沉的母愛。 人的一生中會發生許許多多的事，但令我印象人的一生中會發生許許多多的事，但令我印象最深刻的事，是一件令我感動的事。最深刻的事，是一件令我感動的事。 媽媽為我做過無數的事，我都記不清楚了。唯媽媽為我做過無數的事，我都記不清楚了。唯獨那一個悶熱的晚上，媽媽拿著扇子給我扇風獨那一個悶熱的晚上，媽媽拿著扇子給我扇風的事，我至今記憶猶新。的事，我至今記憶猶新。 一個手勢，一個動作，有時令人感動；一份歉一個手勢，一個動作，有時令人感動；一份歉然，一份等待，有時令人難忘然，一份等待，有時令人難忘.在我的腦海

18、里，在我的腦海里，曾經有過這樣一段回憶：那是在一次放學回家曾經有過這樣一段回憶：那是在一次放學回家的路上的路上. 2開門見山法。開門見山法。如：如： 令我最難忘的事是有一天，我令我最難忘的事是有一天，我在圖書館里值班，我就拼命找書看。在圖書館里值班，我就拼命找書看。 每當我想起這件令人憤怒的事每當我想起這件令人憤怒的事情時，便又難過又生氣啊！情時，便又難過又生氣啊！ 3抒情回憶法。抒情回憶法。如：如： 在我度過的十個五彩繽紛的歲在我度過的十個五彩繽紛的歲月里，接觸過許多的人，隨著時光月里，接觸過許多的人，隨著時光的流逝，許多人的面容大多都忘記的流逝，許多人的面容大多都忘記了，只有一個人在我的腦

19、海里留下了，只有一個人在我的腦海里留下了深深的烙印。了深深的烙印。 開頭 有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感有一種感覺叫做幸福，有一種幸福叫做感動。而我，正是會享受這種感動的一個幸動。而我，正是會享受這種感動的一個幸運女孩。運女孩。 感動如愛，時刻溫暖著我的心，只要我們細細感動如愛，時刻溫暖著我的心，只要我們細細地發現，就能被感動，我就曾被這樣的一件事地發現，就能被感動，我就曾被這樣的一件事所感動。所感動。 在生活中，有千千萬萬件令我們感動的事，如：在生活中，有千千萬萬件令我們感動的事，如：鴨子媽媽為了保護自己的蛋，寸步不離，鳥兒鴨子媽媽為了保護自己的蛋，寸步不離，鳥兒為了自己的孩子與猛獸做

20、殊死搏斗，在這么多為了自己的孩子與猛獸做殊死搏斗，在這么多想不完、記不清、數不盡的令我感動的事情中，想不完、記不清、數不盡的令我感動的事情中，最令我難以忘懷的，還是最令我難以忘懷的，還是*的事。的事。 結尾的方法結尾的方法 1照應開頭法。照應開頭法。如：如： 這件事已經過去很舊了，但在我記這件事已經過去很舊了，但在我記憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、憶的海洋中，卻常常卷起這朵美麗、動人的浪花。動人的浪花。 2總結點題法。總結點題法。如：如： 這件事真令我難忘！這件事真令我難忘！ 雖然這件事過去了很久，但是我永遠雖然這件事過去了很久，但是我永遠也不會忘記，它將回成為我記憶海洋也不會忘記，它將回成

21、為我記憶海洋中的一朵大浪花。因為它使我懂得了，中的一朵大浪花。因為它使我懂得了，在社會這個大家庭里，不管誰有困難，在社會這個大家庭里，不管誰有困難，大家都會竭盡全力幫助他（她）。大家都會竭盡全力幫助他（她）。 3畫龍點睛法。畫龍點睛法。如：如： 我一堂課真讓我高興，讓我永遠忘我一堂課真讓我高興，讓我永遠忘不了！不了！ 這件事也成為我記憶中最難忘的事，這件事也成為我記憶中最難忘的事，我會一輩子珍惜這份真摯的友誼。我會一輩子珍惜這份真摯的友誼。結尾 這些已成為美好的過去，永遠留在這些已成為美好的過去，永遠留在了我心中。這是我過的最開心而又了我心中。這是我過的最開心而又最讓我感動的一次生日。最讓我感

22、動的一次生日。 事情雖然過去了很久，但它時時感事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀動著我，教我好好做人，好好讀書書 這件事情雖然已經過去很久了，但這件事情雖然已經過去很久了，但是我卻記憶猶新。是我卻記憶猶新。 結尾 那次以后，我便真正地學會了感動：那次以后，我便真正地學會了感動：感動于每個人真誠的笑容，每一份感動于每個人真誠的笑容，每一份鼓勵，每一個愛我的和我愛的人。鼓勵，每一個愛我的和我愛的人。 謝謝你們，爸爸媽媽，謝謝你們給謝謝你們，爸爸媽媽，謝謝你們給了我幸福，謝謝你們讓我學會了感了我幸福，謝謝你們讓我學會了感動。動。 生活中的感動，讓我學會了珍惜。生活中的感動，讓

23、我學會了珍惜。因為珍惜，我記錄下了這所有的感因為珍惜，我記錄下了這所有的感動。動。寫作方法寫作方法 1、選用恰當的敘事選用恰當的敘事人稱人稱。 2選用恰當的敘事選用恰當的敘事線索線索。 3、要寫出自己的、要寫出自己的真情實感真情實感。凡是要寫文章。凡是要寫文章，就是要表達一種心情、一種感受。，就是要表達一種心情、一種感受。 4要寫出故事要寫出故事情節的變化。情節的變化。俗話說俗話說“文似文似看山不喜平看山不喜平”，這就是說敘述需講求變化，這就是說敘述需講求變化，講求，講求一波三折一波三折，不要平鋪直敘，一覽無，不要平鋪直敘，一覽無余。余。 令我感動的一件事令我感動的一件事 世界上有許多感人的事

24、世界上有許多感人的事 ， 人人都經歷過，人人都經歷過，有一件事，我難以忘懷！有一件事，我難以忘懷！ 記得那是一個星期前的事，在那天早晨記得那是一個星期前的事，在那天早晨，我獨自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快，我獨自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快的腳步來到了車站，陽光明媚，溫暖的陽光灑的腳步來到了車站，陽光明媚，溫暖的陽光灑在屋頂上，汽車上在屋頂上，汽車上金光閃閃。金光閃閃。“呀，今天呀，今天的天氣真好，我到了爺爺家后可以的天氣真好，我到了爺爺家后可以”“嘟嘟嘟嘟”一個聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦一個聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦，車來了，我上了車，車上十分的擁擠，我好，車來了，我

25、上了車，車上十分的擁擠，我好不容易找到了個站腳的的地方。不容易找到了個站腳的的地方?！班洁洁洁健避囬_車開了，車在路上飛快地行駛，一站，兩站，三站了，車在路上飛快地行駛，一站，兩站，三站車門又開了，上來的是一位老人。只見那車門又開了，上來的是一位老人。只見那老人拄著一根拐杖，艱難地上了車。老人拄著一根拐杖，艱難地上了車。 司機一看說：司機一看說：“誰給老人讓個座誰給老人讓個座”。老人走。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下來，可小伙到了一位青年小伙的跟前，站了下來，可小伙子視而不見，車開了，在上大橋時，突然一個子視而不見，車開了，在上大橋時，突然一個急剎車，老人向后退了兩步險些跌倒，她臉色急剎車

26、，老人向后退了兩步險些跌倒，她臉色蒼白，大口大口地喘著粗氣蒼白，大口大口地喘著粗氣小伙子仍然一小伙子仍然一動不動，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。動不動，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。突然，突然，“老人家，你到這兒坐。老人家，你到這兒坐。”一個蒼老的一個蒼老的聲音說道。人們尋聲望去，原來，說這句話的聲音說道。人們尋聲望去，原來，說這句話的是另一位老人。我仔細地端詳著他，在那飽經是另一位老人。我仔細地端詳著他，在那飽經風霜的臉上有著幾道深深的皺紋，風霜的臉上有著幾道深深的皺紋，“來吧！來吧！”老人頓了頓腳，說老人頓了頓腳，說“好吧好吧”，另一位老人站了，另一位老人站了起來，走到門口，一句話也不

27、說，車仍在行駛起來，走到門口，一句話也不說，車仍在行駛，車站到了，這位老人下了車，車站到了，這位老人下了車 世界上竟會有這樣的老人，自己已經世界上竟會有這樣的老人，自己已經很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多么高尚的行為呀！我被他深深地打動了，我么高尚的行為呀！我被他深深地打動了，我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢？我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢？我的眼眶濕潤了的眼眶濕潤了 燕子情深燕子情深 星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時飄著細雨。幾只家燕在馬路上無憂無慮地嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過，我的心一緊，禁不住閉上了眼睛。我知道不幸的事發生了 一

28、聲凄慘的叫聲劃破了天空的寧靜。我緩緩地睜開眼睛，只見一只家燕倒在了冰涼的地面上，它還不停地顫抖著，使勁地拍打著翅膀，可不一會兒，它便不再掙扎了。 另一只家燕飛了過來，來喚醒它以為熟睡的伙伴。它先焦急地鳴叫著，好似在提醒伙伴：“這里太危險了！快起來，快起來！”但它不知道，它的同伴再也聽不到它的呼喚了。那只家燕更著急了，便用力拍打著翅膀，用嘴去啄伙伴但不管他怎樣用盡全身力氣東拍拍，西啄啄，它的伙伴仍然紋絲不動。 很快又有一只燕子飛了過來。它啄了啄另一只燕子，像是在催它快點離開馬路?？赡侵谎嘧訁s始終不愿離開，它一定實在不愿離開它的伙伴。只見后飛過來的燕子“嘰嘰嘰嘰”對著它叫，仿佛在說：“這兒太危險了

29、！快走吧！我不能再失去你這個好伙伴呀！”叫完就拼命地啄那只家燕，在同伴的再三催促下，那只家燕終于絕望了，它深情哀叫幾聲，邊走邊戀戀不舍地不停地回頭望著馬路上的燕子。最后跟著同伴哀鳴著飛走了。 多么真摯的情感！多么感人的畫面啊！看著燕子戀戀不舍一步三回頭地望著它的同伴的剎那間，我真想跑過去幫它們喚醒它的同伴，可是我又怎么敢去驚嚇它們呢？ 感動常在 現在的我，是一個五年級的小學生。但是，我剛剛入學的時候，是一個弱不禁風的小孩子而已，我和哥哥上下學都是由爺爺承載的。不管臺風還是暴雨，爺爺總是每一天準時地接我們來回，這夠辛苦的了。但是，有一件事卻讓我一生也忘不了它，如果你想知道，那我就告訴你。記得我讀

30、二年級的時候，有一天，下著大暴雨，爺爺剛去市場賣菜回來，然后就急急忙忙地載著我們去上學。到了學校，我們下了車。爺爺遞給我們書包，還不停地叮矚著我們要“好好讀書，上課要認真聽講之類的句子，我們連忙點點頭，然后就快步走向教室了。當我要早讀時，突然找不到我的語文課本了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。我到處打聽我語文課本的消息，其實也就是問問同學們有沒有拿到我的課本。上課鈴聲響了，我依然沒有找到我的語文課本，上課了，老師來了，同學們都翻開課本，認真地瀏覽課文，唯獨我坐在那兒，捧著一本輔導書，豆大的汗珠從我的額頭垂到下巴，我希望爺爺會發現我的課本并送過來，過了不久，爺爺來了，他那微駝的背，那疲勞的眼神，不少淌在爺爺的臉上，我快步走出教室，爺爺遞給了我課本，對我說：“莊淇，好好讀書，不要辜負我對你的希望?！睜敔斈瞧诘难劬α髀冻鰧ξ页錆M自信的目光，我被爺爺的