1、中考數學壓軸大題獲得高分的方法壓軸題，你并不需要拿總分值，主要是拿到你能拿到的分。其實壓軸題只是綜合題而已，關鍵把心態調節好，首先別怕，一般情況會問三問，第一問都是比較簡單的，而利用第一問是后面的關鍵。比方說有三問，兩問做出來就行，剩下的一問會什么就寫什么好了，主要是前面根底不丟分，分數自然就會上去。假如要鍛煉自己的才能，也不妨買壓軸題庫來練練中考數學的壓軸題，通常以函數與運動圖形相結合的。尤其要注意二次函數的準確運用以及運動圖形的理解，一般還要加上相似三角形解題。中考數學技術代數：先把教材過遍“篩子。考生首先要把教材過一遍“篩子，對自己掌握的知識點進展查缺補漏。按照中考分值比例，簡單題占70

2、%，任何學生都不要在此丟分。考生復習時對一些常規問題、常見問題、常用數據、常用解法都要純熟掌握。死記硬背是一種傳統的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生才能開展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進步學生的語文素養煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背與進步學生素質并不矛盾。相反,它恰是進步學生語文程度的重要前提和根底。初中數學知識點較廣，題型比較靈敏，考生復習要多注意和實際生活相聯絡。比方收取水電費、計算打折價錢等，都可以用方程的運用、函數的運用方式出題。總復習假如深陷題海，將消耗時間，對一些適應面不大、局限性大的“特技、絕

3、招，考生最好少涉獵。尤其是在考試答題的時候，考生盡量不要“冒險用技巧解題。抓住重點、復習熱點，是考生在近期復習時應該做到的。幾年來，一元二次方程、函數一直是中考重點，尤其是函數的應用每年都是熱點題型，考生要重點復習這部分內容。此外，“開放型、探究型、閱讀理解型等題型也時有出現，考生對此要盡可能熟悉。對于成績中等的考生，現階段要緊抓簡單題和中等難度的題，爭取做到這類題不丟分。在復習進入中途的時候，再循序漸進地找一些有難度的題去做。成績比較優秀的考生，先檢查一下自己在簡單和中等難度題上的得分情況，然后沖擊一些難度大的題。而且最好多見識一些難題，以免在中考考場上遇到“面生的題，影響自己的答題情緒。語

4、文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內容、寫作技巧和語感就

5、會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創造和開展。一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。幾何：對于幾何的復習，考生要重視對根底知識的理解，尤其是幾何教材中的概念、公理、定理要能理解、會運用。從近幾年中考命題的趨勢看，幾何多是以根底題為

6、主，試題源于教材又異于教材，根據教材又高于教材。綜合題的原型根本是教材中的例題或習題，是教材中題目的引申、變形和組合。所以幾何復習應以教材為主，集中精力把幾何教材中的每一個題目認認真真地做一遍，并進展歸納分析。不要一味搞“題海戰術，整天埋頭做大量的課外習題，其效果并不明顯。中考幾何題除了著重考察根底知識外，還非常重視數學思想方法的考察，如數形結合、方程的思想、分類討論的思想、轉化思想等。在復習時對每一種方法的本質及它所適用的題型，包括解題步驟應掌握。例如，在證明圓周角定理和弦切角定理時都有分類討論的思想，它可以在考生的思想中建立全面考慮問題的意識；又如數形結合的思想，近幾年中考“壓軸題都與此有關，解這類數學題時有的考生往往要么只注意到代數知識，要么只注意到幾何知識，不會把它們互相轉化。為了更好地考察學生的創新才能和數學素養，近幾年中考逐漸增加了運用數學知識解決實際問題的試題數量和開放探究性試題。考生要關注身邊的社會實際、社會熱點，復習時有針對性地多做這方面的習題，認認真真地審題，分析每一個條件的作用，動手操作實驗。