1、中考后一個(gè)月學(xué)生該做什么光陰飛逝，2019年中考已塵埃落定。中考過后，學(xué)生們?cè)撟鍪裁茨兀渴腔〞r(shí)間來(lái)整理一下自己的思路，確定好下個(gè)奮斗目的繼續(xù)前進(jìn)？還是只在那漸漸的等待分?jǐn)?shù)？中考后學(xué)生該做什么在中考之后的日子里，同學(xué)們可以根據(jù)自身的特點(diǎn)，在暑假的不同階段里安排適宜自己的學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們應(yīng)該選擇一種合適自己的放松方式，尋找一些自己喜歡的活動(dòng)或科目，對(duì)自己暑假的生活和學(xué)習(xí)進(jìn)展合理的安排，選擇自己感興趣的假期充電班。1、考后35天：放松同學(xué)們?cè)谥锌纪戤吅螅瑥氐椎姆潘闪耍浞值睦瞄e暇的時(shí)間，做一做自己原來(lái)想做而沒有時(shí)間和時(shí)機(jī)做的事。在這段時(shí)間里，中考剛完畢，同學(xué)們還是以玩為主，但是玩的方式有很多種。

2、根據(jù)自己的興趣、愛好選擇一種合適自己的放松方式，不僅可以緩解中考帶來(lái)的壓力，而且會(huì)使突然閑下來(lái)的生活變得充實(shí)，不至于在考后就找不到方向。2、考后1周：整理經(jīng)過1周的放松，同學(xué)們根本上緩解了考試帶來(lái)的緊張情緒。這時(shí)就需要對(duì)自己初中三年的學(xué)習(xí)和生活，進(jìn)展重新的整理，從而逐步向高中或中專生活過渡。同學(xué)們從初中學(xué)過的知識(shí)中，尋找一些自己感興趣的科目或課題，然后到圖書館或網(wǎng)上搜集大量的相關(guān)資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。3、考后半個(gè)月：成績(jī)中考成績(jī)大概在每年7月中旬公布，這段時(shí)間往往也是同學(xué)們心理波動(dòng)最大的時(shí)候。建議同學(xué)們要樂觀承受考試成績(jī)，并及時(shí)地汲取教訓(xùn)，進(jìn)展反思。既然考試已經(jīng)完畢，成功也好，失敗也罷，都已

3、經(jīng)成為不可改變的事實(shí)。重要是要往前看，盡早地對(duì)自己將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活進(jìn)展規(guī)劃。一味地沉浸在喜悅中，無(wú)視了假期的學(xué)習(xí)充電，不僅只會(huì)原地踏步，還可能由于驕傲而退步；相反一味地因成績(jī)不理想而懊悔，樹立不起重新開場(chǎng)的信心，也許將來(lái)就真的沒有希望了。總之，無(wú)論考好考不好，都要根據(jù)自己的實(shí)際程度，選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。4、考后1個(gè)月：充電初中生如何順利進(jìn)入高中或中專，并用最短時(shí)間適應(yīng)高中或中專或?qū)W技能的生活？老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊

4、放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。首先，同學(xué)們要對(duì)自己將要進(jìn)入的新學(xué)校作一個(gè)大致的理解，到新學(xué)校走走看看，熟悉新學(xué)校的環(huán)境，走訪高年級(jí)的同學(xué)，咨詢新學(xué)校的學(xué)習(xí)生活等各方面的情況，為自己進(jìn)入新學(xué)校做好充分的準(zhǔn)備。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正。“教授“學(xué)正和“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。

5、在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。其次，選擇合適自己的假期充電班。面對(duì)各種招生簡(jiǎn)章，要可以理性的作出選擇，選假期充電班要因人而異，要掌握好自己應(yīng)不應(yīng)該去，選什么樣的學(xué)習(xí)班對(duì)自己最適宜。假如自己平時(shí)成績(jī)就很好，可以選擇一些能發(fā)揮其興趣愛好的班型，比方英語(yǔ)特訓(xùn)營(yíng)等；假如自己成績(jī)一般，想利用假期有所進(jìn)步，可以選擇應(yīng)試性的班型，但切忌不要把假期變“第三學(xué)期，完全為了補(bǔ)課而學(xué)。假如想提早感受高中學(xué)習(xí)生活，可以選擇“初中升高中銜接班，但在預(yù)習(xí)新課時(shí)要把握好尺度，要在快樂中學(xué)。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為