1、.第四節(jié) 力學(xué)單位制教學(xué)目的：一知識與技能 1、知道什么是單位制，什么是根本單位，什么是導(dǎo)出單位；2、知道力學(xué)中的三個根本單位。 二過程與方法培養(yǎng)學(xué)生在計算中采用國際單位，從而使運算過程的書寫簡化； 三情感態(tài)度與價值觀使學(xué)生理解建立單位制的重要性，理解單位制的根本思想。教學(xué)重點：1、什么是根本單位，什么是導(dǎo)出單位；2、力學(xué)中的三個根本單位。教學(xué)難點：統(tǒng)一單位后，計算過程的正確書寫。教學(xué)方法：講練法，歸納法教學(xué)用具：投影儀、投影片教學(xué)過程：一導(dǎo)入新課前邊我們已經(jīng)學(xué)過許多物理量，它們的公式各不一樣，并且我們知道，有的是通過有關(guān)的公式找到它們之間的聯(lián)絡(luò)的：那么各個物理量的單位之間有什么區(qū)別？它們又是

2、如何構(gòu)成單位制的呢？本節(jié)課我們就來共同學(xué)習(xí)這個問題。二新課教學(xué)1、根本單位和導(dǎo)出單位：1舉例：a：對于公式，假如位移x的單位用米，時間t的單位用秒；我們既可用公式得到v、x、t之間的數(shù)量關(guān)系，又可以確定它們單位之間的關(guān)系，即可得到速度的單位是米每秒。b：用公式Fma時，當(dāng)質(zhì)量用千克做單位，加速度用米每二次方秒做單位，求出的力的單位就是千克米每二次方秒，也就是牛，并且我們也能得到力、質(zhì)量、加速度之間的數(shù)量關(guān)系。2總結(jié)推廣：物理公式在確定物理量的數(shù)量的同時，也確定了物理量的單位關(guān)系。3根本單位和導(dǎo)出單位：a：在物理學(xué)中，我們選定幾個物理量的單位作為根本單位；b：據(jù)物理公式中這個物理量和其他物理量之

3、間的關(guān)系，推導(dǎo)出其他物理量的單位，叫導(dǎo)出單位；c：舉例說明：1我們選定位移的單位米，時間的單位秒，就可以利用推導(dǎo)得到速度的單位米每秒。2再結(jié)合公式，就可以推導(dǎo)出加速度的單位：米每二次方秒。3假如再選定質(zhì)量的單位千克，利用公式Fma就可以推導(dǎo)出力的單位是牛。4根本單位和到單位一起構(gòu)成了單位制。5學(xué)生閱讀課文，歸納得到力學(xué)中的三個根本單位。a：長度的單位米；b：時間的單位秒；c：質(zhì)量的單位千克。6穩(wěn)固訓(xùn)練：現(xiàn)有以下物理量或單位，按下面的要求填空：A：質(zhì)量；B：N；C：m/s2 D：密度；E：m/s；F：kg；G：cm；H：s；I：長度；J：時間。1屬于物理量的是 。2在國際單位制中作為根本單位的物

4、理量有 ；3在國際單位制中屬于根本單位的有 ，屬于導(dǎo)出單位的有 。2、例題教學(xué)：1用投影片出例如題：一個原來靜止的物體，質(zhì)量是7千克，在14牛的恒力作用下：a：5秒末的速度是多大？b：5秒內(nèi)通過的位移是多大？2分析：此題中，物體的受力情況是的，需要明確物體的運動情況，物體的初速度v0=0，在恒力的作用下產(chǎn)生恒定的加速度，所以它作初速度為零的勻加速直線運動，物體的質(zhì)量m和所受的力F，據(jù)牛頓第二定律Fma求出加速度a，即可用運動學(xué)共識求解得到最終結(jié)果。3學(xué)生在膠片上書寫解題過程，選取有代表性的過程進(jìn)展評析：m7kg，F(xiàn)14N，t5s求：vt和S 解：=2m/s2=2N/kgvt=at=2m/s2&

5、#215;5s=10m/ss=at2=×2m/s2×25s2=25m4評析：剛剛這位同學(xué)在解答過程中，題中各量的單位都是用國際單位表示的，計算的結(jié)果也是用國際單位表示的，做的很好。引申：既然如此，我們在統(tǒng)一各量的單位后，就不必一一寫出各物理的單位，只在數(shù)字后面寫出正確單位就可以了。5用投影片出示簡化后的解題過程：6穩(wěn)固訓(xùn)練：質(zhì)量m200g的物體，測得它的加速度為a20cm/s2，那么關(guān)于它所受的合力的大小及單位，以下運算既正確又符合一般運算要求的是 。A:F=20190=400N； B:F=0.20.2=0.04N：C:F=0.20.2=0.04； D:F=0.2kg0.2m/s2 =0