1、.第四節 力學單位制教學目的：一知識與技能 1、知道什么是單位制，什么是根本單位，什么是導出單位；2、知道力學中的三個根本單位。 二過程與方法培養學生在計算中采用國際單位，從而使運算過程的書寫簡化； 三情感態度與價值觀使學生理解建立單位制的重要性，理解單位制的根本思想。教學重點：1、什么是根本單位，什么是導出單位；2、力學中的三個根本單位。教學難點：統一單位后，計算過程的正確書寫。教學方法：講練法，歸納法教學用具：投影儀、投影片教學過程：一導入新課前邊我們已經學過許多物理量，它們的公式各不一樣，并且我們知道，有的是通過有關的公式找到它們之間的聯絡的：那么各個物理量的單位之間有什么區別？它們又是

2、如何構成單位制的呢？本節課我們就來共同學習這個問題。二新課教學1、根本單位和導出單位：1舉例：a：對于公式，假如位移x的單位用米，時間t的單位用秒；我們既可用公式得到v、x、t之間的數量關系，又可以確定它們單位之間的關系，即可得到速度的單位是米每秒。b：用公式Fma時，當質量用千克做單位，加速度用米每二次方秒做單位，求出的力的單位就是千克米每二次方秒，也就是牛，并且我們也能得到力、質量、加速度之間的數量關系。2總結推廣：物理公式在確定物理量的數量的同時，也確定了物理量的單位關系。3根本單位和導出單位：a：在物理學中，我們選定幾個物理量的單位作為根本單位；b：據物理公式中這個物理量和其他物理量之

3、間的關系，推導出其他物理量的單位，叫導出單位；c：舉例說明：1我們選定位移的單位米，時間的單位秒，就可以利用推導得到速度的單位米每秒。2再結合公式，就可以推導出加速度的單位：米每二次方秒。3假如再選定質量的單位千克，利用公式Fma就可以推導出力的單位是牛。4根本單位和到單位一起構成了單位制。5學生閱讀課文，歸納得到力學中的三個根本單位。a：長度的單位米；b：時間的單位秒；c：質量的單位千克。6穩固訓練：現有以下物理量或單位，按下面的要求填空：A：質量；B：N；C：m/s2 D：密度；E：m/s；F：kg；G：cm；H：s；I：長度；J：時間。1屬于物理量的是 。2在國際單位制中作為根本單位的物

4、理量有 ；3在國際單位制中屬于根本單位的有 ，屬于導出單位的有 。2、例題教學：1用投影片出例如題：一個原來靜止的物體，質量是7千克，在14牛的恒力作用下：a：5秒末的速度是多大？b：5秒內通過的位移是多大？2分析：此題中，物體的受力情況是的，需要明確物體的運動情況，物體的初速度v0=0，在恒力的作用下產生恒定的加速度，所以它作初速度為零的勻加速直線運動，物體的質量m和所受的力F，據牛頓第二定律Fma求出加速度a，即可用運動學共識求解得到最終結果。3學生在膠片上書寫解題過程，選取有代表性的過程進展評析：m7kg，F14N，t5s求：vt和S 解：=2m/s2=2N/kgvt=at=2m/s2&

5、#215;5s=10m/ss=at2=×2m/s2×25s2=25m4評析：剛剛這位同學在解答過程中，題中各量的單位都是用國際單位表示的，計算的結果也是用國際單位表示的，做的很好。引申：既然如此，我們在統一各量的單位后，就不必一一寫出各物理的單位，只在數字后面寫出正確單位就可以了。5用投影片出示簡化后的解題過程：6穩固訓練：質量m200g的物體，測得它的加速度為a20cm/s2，那么關于它所受的合力的大小及單位，以下運算既正確又符合一般運算要求的是 。A:F=20190=400N； B:F=0.20.2=0.04N：C:F=0.20.2=0.04； D:F=0.2kg0.2m/s2 =0