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文檔簡介
1、.第四節 力學單位制教學目的:一知識與技能 1、知道什么是單位制,什么是根本單位,什么是導出單位;2、知道力學中的三個根本單位。 二過程與方法培養學生在計算中采用國際單位,從而使運算過程的書寫簡化; 三情感態度與價值觀使學生理解建立單位制的重要性,理解單位制的根本思想。教學重點:1、什么是根本單位,什么是導出單位;2、力學中的三個根本單位。教學難點:統一單位后,計算過程的正確書寫。教學方法:講練法,歸納法教學用具:投影儀、投影片教學過程:一導入新課前邊我們已經學過許多物理量,它們的公式各不一樣,并且我們知道,有的是通過有關的公式找到它們之間的聯絡的:那么各個物理量的單位之間有什么區別?它們又是
2、如何構成單位制的呢?本節課我們就來共同學習這個問題。二新課教學1、根本單位和導出單位:1舉例:a:對于公式,假如位移x的單位用米,時間t的單位用秒;我們既可用公式得到v、x、t之間的數量關系,又可以確定它們單位之間的關系,即可得到速度的單位是米每秒。b:用公式Fma時,當質量用千克做單位,加速度用米每二次方秒做單位,求出的力的單位就是千克米每二次方秒,也就是牛,并且我們也能得到力、質量、加速度之間的數量關系。2總結推廣:物理公式在確定物理量的數量的同時,也確定了物理量的單位關系。3根本單位和導出單位:a:在物理學中,我們選定幾個物理量的單位作為根本單位;b:據物理公式中這個物理量和其他物理量之
3、間的關系,推導出其他物理量的單位,叫導出單位;c:舉例說明:1我們選定位移的單位米,時間的單位秒,就可以利用推導得到速度的單位米每秒。2再結合公式,就可以推導出加速度的單位:米每二次方秒。3假如再選定質量的單位千克,利用公式Fma就可以推導出力的單位是牛。4根本單位和到單位一起構成了單位制。5學生閱讀課文,歸納得到力學中的三個根本單位。a:長度的單位米;b:時間的單位秒;c:質量的單位千克。6穩固訓練:現有以下物理量或單位,按下面的要求填空:A:質量;B:N;C:m/s2 D:密度;E:m/s;F:kg;G:cm;H:s;I:長度;J:時間。1屬于物理量的是 。2在國際單位制中作為根本單位的物
4、理量有 ;3在國際單位制中屬于根本單位的有 ,屬于導出單位的有 。2、例題教學:1用投影片出例如題:一個原來靜止的物體,質量是7千克,在14牛的恒力作用下:a:5秒末的速度是多大?b:5秒內通過的位移是多大?2分析:此題中,物體的受力情況是的,需要明確物體的運動情況,物體的初速度v0=0,在恒力的作用下產生恒定的加速度,所以它作初速度為零的勻加速直線運動,物體的質量m和所受的力F,據牛頓第二定律Fma求出加速度a,即可用運動學共識求解得到最終結果。3學生在膠片上書寫解題過程,選取有代表性的過程進展評析:m7kg,F14N,t5s求:vt和S 解:=2m/s2=2N/kgvt=at=2m/s2&
5、#215;5s=10m/ss=at2=×2m/s2×25s2=25m4評析:剛剛這位同學在解答過程中,題中各量的單位都是用國際單位表示的,計算的結果也是用國際單位表示的,做的很好。引申:既然如此,我們在統一各量的單位后,就不必一一寫出各物理的單位,只在數字后面寫出正確單位就可以了。5用投影片出示簡化后的解題過程:6穩固訓練:質量m200g的物體,測得它的加速度為a20cm/s2,那么關于它所受的合力的大小及單位,以下運算既正確又符合一般運算要求的是 。A:F=20190=400N; B:F=0.20.2=0.04N:C:F=0.20.2=0.04; D:F=0.2kg0.2m/s2 =0
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