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1、.5梅蘭芳學藝第一課時教學內(nèi)容:初讀課文,學習生字。教學目的:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能準確、純熟認讀本課生字。教學難點:正確朗讀課文。教學準備:投影片。教學過程:一、提醒課題。1、揭題。介紹梅蘭芳生平。 指名拼讀蘭,提醒學生讀準邊音。告訴學生,梅蘭芳是我國著名的京劇藝術大師,是出名世界的藝術家。 學習詞語:學藝,說說它的意思。2、指名把課文題目意思連起來說一遍。二、初讀課文。1、自由練讀課文。 要求畫出生詞,圈出生字,難讀的字注上記號,多讀幾遍,長句子用波浪線畫出,多練讀幾遍。2、檢查字音掌握情況。 出示生字,指名拼讀。 抽讀生字卡片。3、試讀課文。 指名說說本課有幾個自然段
2、。 請三個學生分段試讀課文。提醒學生讀準兒化音。引導讀同長句子: 出示:他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動的魚兒。 要求學生先讀準生字詞,再讀通句子,注意句中的停頓。4、范讀課文。 讀后引導填空。 這篇課文講的是梅蘭芳小時侯拜師,苦練。終于成為世界文明的的故事。三、作業(yè)。1、練讀生字詞。2、正確、流利的朗讀課文。第二課時教學目的:理解課文內(nèi)容,使學生懂得勤學苦練可以彌補先天缺乏,教育天天們他們從小要苦練根本功。教學重點:理解梅蘭芳如何成為京劇大師。教學準備:投影片。教學過程:一、復習檢查。1、抽讀詞語卡片。2、說出下面字的讀音。 蘭神緊者注練翔二、細讀課文。學習第一自然段1、指名讀,說
3、說這一自然段主要告訴我們什么?2、不是唱戲的料子是什么意思?3、師傅為什么說梅蘭芳不是唱戲的料子?相機板書:不是料子學習第三自然段1、指名讀,考慮:這一自然段主要告訴我們什么?2、理解世界出名、大師的意思。3、學過第一自然段和第三自然段,你有什么想法?細讀第二自然段。1、自由輕聲讀,初步理解句意:這一段共有幾句話?每句話告訴我們什么?2、進一步理解句意:在什么情況下,梅蘭芳學藝的決心沒有動搖?這說明什么?梅蘭芳是怎么做的?用-畫出梅蘭芳刻苦練功的結果的句子。再讀第三自然段1、齊讀課文,說說課文中的哪個詞概括了第三自然段的意思。勤學苦練2、哪個詞語說明梅蘭芳成為京劇大師是付出艱辛努力的?3、指導
4、朗讀。勤學苦練、終于、世界出名要重讀。三、指導背誦。1、齊讀課文。2、指名說說每個自然段主要寫了什么?3、看板書逐段引導背誦。四、課堂練習。1、口頭擴詞。神決底藝2、口頭填空。梅蘭芳常常空中飛翔的鴿子,或者水底游動的魚兒。第三課時教學內(nèi)容:指導書寫。教學目的:學會本課生字,其中田字格上面的只識不寫,認識新偏旁,理解由生字組成的詞語。教學重點:生字書寫。教學難點:小黑板。教學過程:一、提醒課題。1、指名有感情地朗讀課文。2、指名三人逐段背誦課文。二、教學生字字形,指導書寫。1、出示生字: 蘭神緊或者注底練京 引導學生自學字形,自由書空。 老師講述書寫筆順。2、指導書寫。 或、者、蘭:要居中寫,構造要勻稱。 練、注、神:左窄右寬。 緊:上中下三部分要寫緊湊。3、學生練習描紅。三、課堂練習。1、組詞。三決者注蘭塊都住2、數(shù)筆畫填空。或:共畫,第二畫是。底:共畫,第五畫是。練:共畫,第六畫是。3、抄寫詞語
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