1、.5梅蘭芳學藝第一課時教學內容：初讀課文，學習生字。教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能準確、純熟認讀本課生字。教學難點：正確朗讀課文。教學準備：投影片。教學過程：一、提醒課題。1、揭題。介紹梅蘭芳生平。 指名拼讀蘭，提醒學生讀準邊音。告訴學生，梅蘭芳是我國著名的京劇藝術大師，是出名世界的藝術家。 學習詞語：學藝，說說它的意思。2、指名把課文題目意思連起來說一遍。二、初讀課文。1、自由練讀課文。 要求畫出生詞，圈出生字，難讀的字注上記號，多讀幾遍，長句子用波浪線畫出，多練讀幾遍。2、檢查字音掌握情況。 出示生字，指名拼讀。 抽讀生字卡片。3、試讀課文。 指名說說本課有幾個自然段

2、。 請三個學生分段試讀課文。提醒學生讀準兒化音。引導讀同長句子： 出示：他常常緊盯空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。 要求學生先讀準生字詞，再讀通句子，注意句中的停頓。4、范讀課文。 讀后引導填空。 這篇課文講的是梅蘭芳小時侯拜師，苦練。終于成為世界文明的的故事。三、作業。1、練讀生字詞。2、正確、流利的朗讀課文。第二課時教學目的：理解課文內容，使學生懂得勤學苦練可以彌補先天缺乏，教育天天們他們從小要苦練根本功。教學重點：理解梅蘭芳如何成為京劇大師。教學準備：投影片。教學過程：一、復習檢查。1、抽讀詞語卡片。2、說出下面字的讀音。 蘭神緊者注練翔二、細讀課文。學習第一自然段1、指名讀，說

3、說這一自然段主要告訴我們什么？2、不是唱戲的料子是什么意思？3、師傅為什么說梅蘭芳不是唱戲的料子？相機板書：不是料子學習第三自然段1、指名讀，考慮：這一自然段主要告訴我們什么？2、理解世界出名、大師的意思。3、學過第一自然段和第三自然段，你有什么想法？細讀第二自然段。1、自由輕聲讀，初步理解句意：這一段共有幾句話？每句話告訴我們什么？2、進一步理解句意：在什么情況下，梅蘭芳學藝的決心沒有動搖？這說明什么？梅蘭芳是怎么做的？用-畫出梅蘭芳刻苦練功的結果的句子。再讀第三自然段1、齊讀課文，說說課文中的哪個詞概括了第三自然段的意思。勤學苦練2、哪個詞語說明梅蘭芳成為京劇大師是付出艱辛努力的？3、指導

4、朗讀。勤學苦練、終于、世界出名要重讀。三、指導背誦。1、齊讀課文。2、指名說說每個自然段主要寫了什么？3、看板書逐段引導背誦。四、課堂練習。1、口頭擴詞。神決底藝2、口頭填空。梅蘭芳常常空中飛翔的鴿子，或者水底游動的魚兒。第三課時教學內容：指導書寫。教學目的：學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。教學重點：生字書寫。教學難點：小黑板。教學過程：一、提醒課題。1、指名有感情地朗讀課文。2、指名三人逐段背誦課文。二、教學生字字形，指導書寫。1、出示生字： 蘭神緊或者注底練京 引導學生自學字形，自由書空。 老師講述書寫筆順。2、指導書寫。 或、者、蘭：要居中寫，構造要勻稱。 練、注、神：左窄右寬。 緊：上中下三部分要寫緊湊。3、學生練習描紅。三、課堂練習。1、組詞。三決者注蘭塊都住2、數筆畫填空。或：共畫，第二畫是。底：共畫，第五畫是。練：共畫，第六畫是。3、抄寫詞語