1、安宜鎮中港小學 信息技術 科備課設計認識計算機課時授課時間1）能夠說出計算機的一般組成部分的名稱。（2）能夠說出計算機常見的輸入、輸出設備。（3）能夠規范地使用計算機，并注意愛護它。教學 重難點 課前 準備計算機從外觀上看的幾部分名稱；常見的輸入、輸出設備；計算機桌面及鼠標 器的基本操作。一、導入 小朋友們，你們見過計算機嗎？（學生回答）每臺計算機都有許多設備組成，這些設備你都認識嗎？都能說出它的 名稱及作用嗎？今天我們就來認識一下它們。（板書：第2課 認識計 算機）1 .顯示器 （板書：顯示器） 先來說說外形與家用的電視機差不多的設備吧，它的名字叫顯示器, 雖然它與電視機差不多，但是卻比電視

2、機清晰許多，近距離使用它時 能夠保護我們的眼睛。顯示器是我們與計算機面對面交流的工具，它 能將計算機工作的結果顯示在屏幕上。（出示圖片）它們的外形雖然不同，但都是顯示器。2 .主機（板書：主機）主機是計算機的“心臟”，計算機的工作都是這個主機完成的，它的外 形是個箱子，但里面裝了許多設備，（出示主機箱）計算機正是靠著這 些設備來完成各項工作的。（出示圖片）它們的外形雖然不同，但都是主機。3 .鼠標器（板書：鼠標器）鼠標器用來操作計算機進行工作，雖然它個子很小，有兩個或三個按 鍵，但是它的作用卻很大，它是計算機必不可少的一種設備。（出示圖片）鼠標器有兩個按鍵的，也有三個按鍵的，有帶滾輪的，有機械

3、式的鼠 標器，有光電鼠標器，它們都是我們使用計算機的好幫手。4 .鍵盤（板書：鍵盤）鍵盤可以幫助我們輸入一些文字、命令，或者可以在某些時候代替鼠 標器工作。它的按鍵很多，要正確、快速地使用它們，需要我們花一 定的時間。（出示圖片）它們的外形不同，但是鍵盤上的鍵基本都相同，使用方法也相同。5 .其它設備計算機上還有一些其它設備，（出示實物）例如音箱、打印機、掃描儀、 耳麥等，它們能幫助我們更好地使用好計算機。三、輕松體驗（flashi小游戲）四、小結（板書：它們構成了一臺計算機）今天我們認識了計算機的主要設備，知道一臺計算機至少要有主機、 顯示器、鼠標器、鍵盤這四個設置組成，其他的設備能夠幫助我

4、們更 好地使用好計算機。認識計算機系統課時授課時間教學 目標 教學 重難點1練習正確開機、關機。2學習鼠標的基本操作方法掌握計算機的基本操作 臺式電腦演示機 一，認識計算機1 .復習計算機的基本組成：顯示器主機鼠標器鍵盤2 .學習開機關機(1)開機：先開顯示器，后開主機師問：打開電腦后，看看桌面上有幾個圖標？(2)學練鼠標操作：看看鼠標上有幾個可按動鍵？幾個滾輪？師講用法：右手食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，當用滾 輪時也用右手食指。練習指向：移動鼠標，使指針移動到“我的電腦”圖標。練習單擊：指針指向圖標后，食指擊一下鼠標的左鍵。練習雙擊：指針指向圖標后，食指快速、連續地擊兩下鼠標的左鍵。練習

5、右擊：指針指向圖標后，中指擊一下鼠標的右鍵。動鼠標，交對象移動到指定的位1¥1:后,再松開鼠標的左鍵。練習拖動：指針指向圖標后，食指按住鼠標的左鍵不放，移 小結：鼠標的基本操作有指向、單擊、右擊和拖動5種操 作。實踐園動手做一做換桌面（1） 在桌面的空白處右擊看到了什么？（2） 鼠標指向屬性后單擊你又看到了什么？（3） 鼠標指向桌面按忸單擊（4） 在背景選框里選一圖標單擊看到小電腦屏上圖面有什么變化？選到你看好的背景圖后單擊確定按鈕。至此同學們完成了桌面的更換。（3）關閉計算機系統結束用計算機時，需要正確關閉計算機單擊左下角“開始”出現上拉框，單擊“關閉計算機”出現關閉 計算機對話框

6、。單擊“關閉”按鈕，完成關閉。我的計算機學會設置顯示屬性課時I授課時間教學電難點1 .學會設置桌面背景，并會制作簡單的屏幕保護。2 .學會進行屏幕復制，并能將屏幕畫面保存成圖片文件。教學課件、多媒體教學網一、豆習舊知識，引入新課1 .引導學生回憶Windows的桌面，讓學生說出桌面各部分的名稱。2 .師：大家所看到的這些圖標和任務欄后面的圖案我們叫它做 Windows的桌面背景，也可稱作壁紙或者墻紙。同學們，計算機可以 更換背景畫面，就像人們換衣服一樣，不同的桌面也可以反映出計算 機主人的性格、喜好。師：同學們你們想不想也擁有自己個性的電腦桌面嗎？出示課題。 二、計算機的時裝秀（-）設置個性的

7、桌面背景教師指導學生打開“顯示屬性”對話框。如課本P41頁圖3-9所示。1 .指導學生根據現有的圖片改變桌面背景。2 .指導學生用自己繪制的圖畫作為桌面背景。3 .當用了自己繪制的圖片畫面作為桌面背景時，讓學生自主體驗選 擇居中、平鋪、拉伸后的效果，并要求學生把自己發現的效果填寫在 課本表中。4.學生交流反饋，展示自己的成果。師：看看其他同學的桌面背景，你能知道他/她的性格和喜好嗎？（學 生根據的自己觀察發言）（二）保存桌面或窗口畫面1 .師：同學們，其實計算機有一個神奇的剪貼板，通過“復制”功 能，可以把文字、圖像等很多種類的東西放入剪貼板中，然后通過“粘 貼”功能還原出來。2 .教師利用系

8、統自帶的畫圖程序進行示范操作。教師介紹：如果需 要保存活動窗口的畫面，可以按住“Alt”鍵后，再按“PrintScreen” 鍵。3.學生動手實踐，教師巡視個別指導。三、給我的屏幕戴上動態面紗1 .師：同學們，當我們有時需要離開計算機一段時間時，我們可以 給屏幕戴上一層活動的“面紗”，這個“面紗”既可以保護顯示器的 屏幕，又可以防止自己的屏幕上重要的信息泄密。這個面紗就是“屏 幕保護”。2 .教師展示屏幕保護的效果。3.師：屏幕保護可以動態地顯示畫 面。我們可以根據季節、環境和自己的喜好選擇屏幕保護的畫面，還 可以將自己喜歡的畫面制作成屏幕保護。同學們，想嘗試一下嗎？4 .教師示范操作：屏幕保護的設置在桌面上單擊鼠標右鍵，在彈出快捷菜單的“屬性”中，打開“顯示 屬性”的“屏幕保護程序”。參照改變桌面背景的方法，給變屏幕保 護。如課本P44頁圖3-12所示。5 .學生嘗試操作，并要求學生嘗試不同的屏幕保護效果。（教師巡視 指導。）6.要求學生使用“圖片收藏幻燈片”屏保，將自己的畫圖 作品設為屏保。（教師巡視點撥。） 四、拓展練習1