1、高中語文教學(xué)方案匯編7篇高中語文教學(xué)方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期語文教學(xué)以中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱為基本依據(jù)，以一般高中語文課程標準為參考，立足實際，參照詳細狀況，突出職業(yè)訓(xùn)練以導(dǎo)向的辦學(xué)理念，為求與學(xué)校和高職兩頭接銜，對同學(xué)進行必要的行之有效的閱讀，寫作和口語交際訓(xùn)練，加強人文精神訓(xùn)練。 二、教學(xué)目標 中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的任務(wù)是為培育中級專業(yè)技術(shù)人才所需要的語文素養(yǎng)服務(wù)的。 二班級，在連續(xù)進行記敘文讀寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，著重進行談?wù)撐牡拈喿x和寫作教學(xué)，以及進行概括敘述的訓(xùn)練，加強雙向口語交際訓(xùn)練;使同學(xué)熟識常用的文言虛詞及其用法，了解常見文言句式和固定格式;連續(xù)閱讀肯定數(shù)量的文學(xué)作品及淺顯

2、文言文;進一步熟識用法專業(yè)工具書。 三、教學(xué)措施 a、 老師在教學(xué)中必需貫徹注意基礎(chǔ)，強化力量，突出重點，學(xué)以致用的原則，使同學(xué)在把握必要的語文學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上,提高語文應(yīng)用力量。可通過.調(diào)查，課內(nèi)專題爭論，演講，辯論會等活動。提高同學(xué)口語表達力量。 b、充分運用視聽技術(shù)設(shè)備，如磁帶錄音等。提高教學(xué)質(zhì)量和效益。 課內(nèi)多做誦讀練習(xí)，提高其一般話水平。 c 、語文教學(xué)要親密聯(lián)系.生活，充分帶領(lǐng)同學(xué)走出校內(nèi)，貼近自然，觀看生活，提高熟悉世界的力量。 d、加強形成性檢查，多抽檢課文背誦狀況。 e、引導(dǎo)同學(xué)多讀有益課外書籍。適時推介中外名著。 四、教學(xué)內(nèi)容 本套教科書結(jié)構(gòu)體系分為必讀和自讀兩類。必讀課

3、文由老師引導(dǎo)同學(xué)在課內(nèi)精讀理解，作為教學(xué)訓(xùn)練范例;標“*”的是自讀課文，供同學(xué)課內(nèi)或課外自己閱讀。作為舉一反三，培育自讀力量的實例。第八單元是應(yīng)用文寫作示例，師生可依據(jù)專業(yè)特點敏捷處理。 (1)、常用文章閱讀(42課時) 進一步培育自讀習(xí)慣，提高閱讀現(xiàn)代文力量。 用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 每分鐘默讀一般現(xiàn)代文500600字。 培育愛讀書，多讀書，讀好書和記誦名句，名篇習(xí)慣。 (2)、口語交際(25課時) 養(yǎng)成說一般話的習(xí)慣，說話時口齒清楚，條理清晰流利，能精準表達自己的意思。聽話專注，能領(lǐng)悟，復(fù)述說話人的主要意思。初步把握口語交際基本方法和技巧，語言文明，表達得體。 (3)、文學(xué)

4、作品觀賞(10課時) 培育文學(xué)作品的觀賞力量。 養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的習(xí)慣。 (4)、文言文閱讀(15課時) 培育借助解釋和工具書讀懂淺顯易懂文言文 熟識背誦肯定數(shù)量名句、名篇，擴大積累。 高中語文教學(xué)方案 篇2 新的學(xué)期，新的挑戰(zhàn)。我們高二語文組的各位老師在校領(lǐng)導(dǎo)和班級組的領(lǐng)導(dǎo)下，主動地綻開工作與學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團結(jié)合作，仔細工作，基于時間緊迫，任務(wù)繁重，故與各位老師商討，特制定教學(xué)工作方案如下: 一、基本狀況： 1)課程名稱： 高二語文 2)教材用法狀況：唐詩宋詞選讀 現(xiàn)代散文選讀 3)本學(xué)期周課時： xxx)方案教學(xué)時數(shù)： xxx 二、教學(xué)目標及任務(wù)：

5、1)課程教學(xué)主要目的要求： 唐詩宋詞選讀：古代詩歌是古典文學(xué)中的精華。教學(xué)一、二單元，讓同學(xué)了解四言詩、騷體詩、五言詩及唐宋詩詞的特點，在此基礎(chǔ)上把握理解、鑒賞詩歌的一般方法與規(guī)律。整體把握詩歌形象、借助詩歌的形象領(lǐng)悟詩歌的情感、觀賞詩歌的藝術(shù)手法，感受詩歌的思想與藝術(shù)魅力。提高鑒賞力量與審美情趣。 現(xiàn)代散文選讀: 著眼于鑒賞陶冶”，“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想，注意情感和審美的體驗”，通過現(xiàn)代散文的選讀，培育閱讀散文的愛好，能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中熟悉.、理解歷史、思索人生、感悟自然、陶冶情感、砥礪思想，提高文學(xué)鑒賞水平;了解散文的一些一般性的文體學(xué)問，把握散文鑒賞的基本方法，提高閱讀與理解作品的力量

6、，對不同作家、作品以及作品的風格與藝術(shù)特色有肯定的推斷力，并且能將自己的鑒賞心得與同學(xué)和老師溝通，學(xué)習(xí)寫作散文評論與散文鑒賞文章;進步理解散文的表達功能，把握散文寫人、記事、寫景、抒情、狀物、談?wù)摰幕痉椒ㄅc常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會構(gòu)思的過程，建立初步的文體意識，進行散文寫作;進一步提高審美推斷水平和自主閱讀的力量，獨立進行課外散文的選擇閱瀆，開展探究性學(xué)習(xí)，對當代散文寫作的現(xiàn)象有自己的見解，從而在散文閱讀與寫作方面形成肯定的基礎(chǔ)。 寫作：讀寫結(jié)合，讀中悟?qū)懀瑢懼写僮x，注意積累。把思維力量的訓(xùn)練作為高中階段讀寫訓(xùn)練的核心。 進一步提升記敘文寫作水平，重點訓(xùn)練生動、形象、傳神的詳情描寫，增加文采

7、;鼓舞同學(xué)寫自己的真情實感，力求文章立意高遠。 談?wù)撐膶懽魇歉叨A段的重心，訓(xùn)練中規(guī)中矩。思想正確，觀點明確;語言規(guī)范、文從字順;結(jié)構(gòu)完整、思路清晰。 2)教學(xué)重點、難點： 唐詩宋詞選讀： 1. 閱讀古代優(yōu)秀的詩歌作品,理解作品的思想內(nèi)涵,探究作品的豐富意蘊,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力.用歷史的眼完和現(xiàn)代的觀念端詳古代詩文的思想內(nèi)容,并賜予恰當?shù)脑u價.。 2. 學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的基本方法,初步把握詩歌的藝術(shù)特性,留意從不同角度和層面發(fā)覺作品意蘊,不斷獲得新的閱讀體驗. 現(xiàn)代散文選讀：抓住散文的線索，進而理清散文的結(jié)構(gòu)，是散文鑒賞的一個重要突破口。提高從課文中提取，篩選信息的力量。 三、教學(xué)內(nèi)容及方案支配：

8、 四、教學(xué)方法與措施： 1、幫組同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)力量的提升，閱讀力量要加強，良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，多讀，多寫，多記，多思索。 2、注意同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固，在練習(xí)的過程中培育同學(xué)全面分析的力量。借助工具書和有關(guān)資料,讀懂不太艱深的我國古代詩文,背誦肯定數(shù)量的古代詩文名篇.學(xué)習(xí)古代詩詞格律基礎(chǔ)學(xué)問,了解相關(guān)的中國古代文化常識,豐富傳統(tǒng)文化積累. 3、在課堂上可以增加一些趣味性活動提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，注意同學(xué)的文言學(xué)問的積累，培育同學(xué)的做題力量以"寫"促"讀""讀""寫"結(jié)合,可以在鑒賞教學(xué)過程中,穿插

9、一些仿寫詩話,詞話,擴寫,擬寫對聯(lián),改寫唐詩宋詞(如改為新詩,小小說,分鏡頭劇本)等精短文章的寫作,也可以結(jié)合作品進行想像,賞析,評論。 高中語文教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 1、以全面實行黨的訓(xùn)練方針，全面實施新課程標準，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為中心，以實施素養(yǎng)訓(xùn)練為突破口，結(jié)合語文教研組特點，充分發(fā)揮老師在訓(xùn)練教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動老師的主動性，形成較深厚的教學(xué)教研氛圍。 2、以學(xué)校教學(xué)方案和教育處教學(xué)方案為指導(dǎo)，主動貫徹上級訓(xùn)練部門關(guān)于教學(xué)教研的看法，仔細學(xué)習(xí)，適時反思和總結(jié)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。 二、教學(xué)目標 1、理論學(xué)習(xí)。堅持學(xué)習(xí)新課程理論，學(xué)習(xí)新課程標準，進一

10、步明確初高中階段語文訓(xùn)練教學(xué)目標，探究訓(xùn)練教學(xué)方法，提升訓(xùn)練教學(xué)理論修養(yǎng) 2、課堂教學(xué)討論。深化課堂，準時調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，提高課堂教學(xué)效率，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 3、教研教改。仔細開展課題討論，提升老師個人研修力量，促進學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)長足進展。 三、教學(xué)思路 (一)、加強常規(guī)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、組織本組老師深化解讀新課程標準，新課程教學(xué)法，新課程教學(xué)設(shè)計相關(guān)理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的'徹底轉(zhuǎn)變。 2、加強課堂教學(xué)的管理和討論，以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地進行課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的用法

11、率。 3、連續(xù)推行集體備課制度。強調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習(xí)的討論，做到精要，有用，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調(diào)研。 4、規(guī)范日常教學(xué)常規(guī)，各教學(xué)環(huán)節(jié)要仔細落實。備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準時參與，仔細記好聽課筆記，做好評課反思教學(xué)。 5、連續(xù)落實好“傳幫帶，結(jié)對子教學(xué)”。一是組織本組老師學(xué)習(xí)把

12、握多媒體技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實老師教學(xué)基本功，促進老師自身的成長。二是關(guān)懷青年老師的成長。指導(dǎo)老師要深化課堂，詳細指導(dǎo)，有針對性，有實效。 6、聽從學(xué)校教育處的支配，做好教學(xué)常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結(jié)，有提升。 7、協(xié)作政教處搞好校內(nèi)文化活動。充分利用學(xué)校的讀書資源，組織同學(xué)讀好書。各班級要組織好同學(xué)讀書活動，除高三班級之外，要求每生本學(xué)期必讀一本名著，選讀一兩本好書。老師加強檢查和督促。 (二)加強課題討論管理，提升研修力量。 組織老師仔細上好公開課、討論課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題討論，并依據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理

13、論，深化討論探究，仔細總結(jié)閱歷，主動撰寫論文，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。 四 詳細教學(xué)要求 1、常規(guī)教學(xué)的幾點要求 (1)備課 根據(jù)學(xué)校要求寫好手寫教案或者細心編寫電子打印教案，要求完整規(guī)范，教學(xué)反思要求一篇課文或一個教學(xué)內(nèi)容一反思，不搞形式，不走過場，真正達到不斷提高教學(xué)水平的目的。一個月一檢查通報。 (2)作業(yè) 每周3至4次作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一要求，不搞各自為政，這樣便于集體討論，有針對性的發(fā)覺問題，解決問題。 (3)作文 每學(xué)期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調(diào)研考試)，要求全收全改，仔細備好課，做好作前指導(dǎo)和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行支配，

14、原則上每周不少于1000字的寫作量。 五、活動支配 1、期初制訂語文教研組教學(xué)方案。各備課組制定教學(xué)方案、支配教學(xué)進度、集體備課的時間和內(nèi)容。 2、幫助學(xué)校教科室組織好各備課組開展的賽課老師選拔活動。 3、幫助學(xué)校教科室做好本組參與學(xué)校教學(xué)比武競賽老師的選拔教學(xué)。 4、幫助學(xué)校教育處做好高二、高三兩考的指導(dǎo)教學(xué)。 5、開展其他教研活動。 高中語文教學(xué)方案 篇4 一.指導(dǎo)思想： 以學(xué)校教務(wù)處本學(xué)期工作方案和語文教研組工作方案為參考，切實提高全組老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)力量，以高考為行動目標，落實常規(guī)工作，扎實抓好基礎(chǔ)落實，開展多種活動，提高同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，以增加同學(xué)的語文素

15、養(yǎng)和語文學(xué)習(xí)力量。 二.教學(xué)內(nèi)容與重點： 人教版語文必修五及選修本教材中國古代詩歌散文觀賞。 教學(xué)中要重在閱讀技巧的指導(dǎo)與寫作力量的訓(xùn)練提高. 三.教學(xué)基本原則 1.立足教材，服務(wù)高考 2.探究創(chuàng)新，推動課改 四.詳細措施 1、仔細學(xué)習(xí)新教材、新課標和高考考試說明，明確新課標和考試說明對高二班級的要求;仔細鉆研新教材，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，注意教學(xué)效果。 2、做好備課組常規(guī)工作。 健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言。仔細完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學(xué)工作。針對同學(xué)差異，分層次布置作業(yè)。 3、編制學(xué)案，精選試題。編訂高二班級語文古代詩詞

16、精選60首和文言實詞120個詞義探源兩個冊子。學(xué)案編寫留意課時化、問題化、參加化、方法化、層次化原則，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 4、實行備課資料資源共享，備課方式各施所長，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學(xué)力量，更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。 5、深化開展“主題化”系列教研活動，細心設(shè)計教研活動方案，做到時間固定，主持人指定，主題明確，人人參加，研討氛圍深厚，效果顯著。既能解決當前課改中的熱點問題，又可從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)討論的真諦。 6、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫體例，完成教本上的“表達溝通”訓(xùn)練。調(diào)動同學(xué)參加作文批改與點評，提高批改實效。本學(xué)期擬寫大作文8到10次(含考試作文4次)，課

17、外練筆以寫周記、日記為主。 7、充分利用課外時間擴展同學(xué)的閱讀面，培育同學(xué)自學(xué)語文的力量。 8、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有方案地引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文;要突出討論性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓舞同學(xué)相互切磋，相互爭論。 9、廣泛開展課余活動，調(diào)動同學(xué)主動參加學(xué)習(xí)的主動性。本學(xué)期，我組方案開展一些競賽如“經(jīng)典誦讀”“紀念抗戰(zhàn)成功70周年閱兵式觀后感”等。 五、每周詳細支配 第1周 制定方案，統(tǒng)一進度。 集體備課：必修五其次單元(負責人：張文利) 歸去來兮辭 第2周 集體備課：其次單元(負責人：童蕩) 滕王閣序 逍遙游 作文訓(xùn)練：緣事析理

18、，學(xué)習(xí)寫得深刻 “紀念抗戰(zhàn)成功70周年閱兵式”觀后感評比 第3周 集體備課：其次單元(負責人：羅建新) 逍遙游 陳情表 第4周 集體備課：第一單元(負責人：蘇蘭嬌) 林教頭風雪山神廟 裝在套子里的人 作文訓(xùn)練：謳歌親情，學(xué)習(xí)寫得改善(蘇蘭嬌老師公開課) 第5周 集體備課：第一單元(負責人：羅建新) 邊城咬文嚼字 第6周 集體備課：第三單元(負責人：蘇蘭嬌) 說木葉 談中國詩 第7周 集體備課：第四單元(負責人：童蕩) 中國建筑的特征 作為生物的. 宇宙的將來 作文訓(xùn)練：錘煉思想，學(xué)習(xí)寫得有文采(童蕩老師公開課) 第8周 集體備課：梳理探究(負責人：張文利) 文言句式、古文化常識、好玩翻譯 第9

19、周 集體備課：名著導(dǎo)讀(負責人：童蕩) 三國演義堂吉訶德 第10周 期中考試備考 第11周 集體備課：選修古代詩歌散文觀賞 第一單元(負責人：羅建新) 長恨歌湘夫人擬行路難 第12周 集體備課：第一、二單元(負責人：蘇蘭嬌) 蜀相春江花月夜 作文訓(xùn)練：注意創(chuàng)新，學(xué)習(xí)寫得新奇 第13周 集體備課：其次單元(負責人：張文利) 夢游天姥吟留別 登岳陽樓 孟浩然、王 維詩歌作品 第14周 集體備課：第三單元(負責人：羅建新) 將進酒 虞美人閣夜李憑箜篌引(羅建新老師公開課) 第15周 集體備課：第四單元(負責人：張文利) 蘇幕遮過小孤山大孤山庖丁解牛 作文訓(xùn)練：學(xué)習(xí)談?wù)撐牡恼撟C方法(張文利老師公開課)

20、 第16周 集體備課：第四、五單元(負責人：童蕩) 項羽之死阿房宮賦六國論 第17周 集體備課：第五、六單元(負責人：蘇蘭嬌) 伶官傳序祭十二郎文獄中雜記 第18周 集體備課：第六單元(負責人：張文利) 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐 種樹郭橐駝傳 作文訓(xùn)練：如何寫好應(yīng)試談?wù)撐?第19周 集體備課：第六單元(負責人：童蕩) 春夜宴從弟桃花園序項脊軒志 第20周 期考備考 第21周 期考備考、期末考試 高中語文教學(xué)方案 篇5 一、指導(dǎo)思想： 以語文新課程標準為指導(dǎo)，以語文教研組工作方案為參考，切實提高老師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)學(xué)問水平和訓(xùn)練教學(xué)本領(lǐng)，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富同

21、學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，使同學(xué)具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀本領(lǐng)、寫作本領(lǐng)和口語交際本領(lǐng)，具有初步的文學(xué)鑒賞本領(lǐng)和閱讀課外文言文的本領(lǐng)，把握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。 二、情景分析： 1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對同學(xué)的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求同學(xué)較好把握談?wù)撐牡膶懽骱蛻?yīng)對話題作文的本領(lǐng)。 2、同學(xué)分析：同學(xué)在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)愛好欠佳。語文基礎(chǔ)學(xué)問把握較好，但課外遷移不夠

22、，閱讀和寫作本領(lǐng)還有待加強。 三、工作重點： 1、提高備課質(zhì)量，連續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，體現(xiàn)學(xué)問和本領(lǐng)要求，充分發(fā)揮老師的個性和優(yōu)勢，提升同學(xué)的語文素養(yǎng)。 2、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。 3、強化語文學(xué)問的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。 4、運用各種方法，提高同學(xué)課外閱讀的愛好和本領(lǐng)，拓展同學(xué)語文學(xué)習(xí)空間。 四、教學(xué)目標與要求 本學(xué)期語文教學(xué)，除了常規(guī)性的教學(xué)要求外，要異樣留意選修課的教學(xué)支配，尤其應(yīng)留意以下幾個問題： 1、加強積累，全面提高同學(xué)的語言素養(yǎng)。 語文是最重要的交際工具，培育同學(xué)正確理解和運用祖國語言文字的本領(lǐng)是高中語

23、文課最重要也是最基本的任務(wù)。我們不能由于過去有過分強調(diào)語文工具性的偏頗，就否定或減弱語文課的工具性，就把語文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上。教學(xué)中，要加強積累，包括語文基礎(chǔ)學(xué)問的積累、名句名篇的積累、閱讀鑒賞方法的積累上、表達溝通本領(lǐng)的積累等，教會同學(xué)嫻熟把握和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培育同學(xué)較強的語文應(yīng)用本領(lǐng)和語感。在此基礎(chǔ)上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)同學(xué)提高思想熟悉、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培育同學(xué)必需的審美本領(lǐng)和探究本領(lǐng)，提高人文素養(yǎng)，進展健康個性，構(gòu)成健全人格。 2、重視誦讀，改善古詩文教學(xué)。 古代詩文作品在這套教科書中的比例約占45%。古

24、代詩文的選目以傳統(tǒng)經(jīng)典名篇為主，也適當擴大了選材范圍，新選了一些古代優(yōu)秀作品。古代文學(xué)作品的教學(xué)，應(yīng)強調(diào)熟讀、背誦，由于這部分資料，都是千古傳誦的名家名篇，無論是思想資料、感情因素，還是藝術(shù)技巧、語言形式，都具有典范性和代表性，文質(zhì)兼美，要求同學(xué)熟讀成誦。課程標準還有“培育閱讀前一文言文，能借助解釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章資料”的要求。所以，教學(xué)重點應(yīng)是誦讀課文，理解詞句的含義和課文的思想資料，熟讀或背誦必需數(shù)量的名篇，理解并積累文言實詞、虛詞和文言句式，這也有利于培育文言語感。對課文涉及的重要作家作品學(xué)問和文學(xué)進展簡況等學(xué)問，也需要引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過閱讀教材，切實把握。 3、加強聯(lián)系，提高

25、寫作本領(lǐng)。 教材的寫作部分，既留意汲取我國傳統(tǒng)作文教學(xué)的閱歷，又體現(xiàn)了21世紀對高中生寫作的要求。應(yīng)當明確高中同學(xué)從事寫作文必需做到的幾種基本要求：包括學(xué)會多角度地觀看生活，豐富生活經(jīng)受和情感體驗，對自然、.和人生有自我的感受和思索;能討論不一樣目的的要求，以負責的看法陳述自我的看法，表達真情實感，培育科學(xué)理性精神;書面表達要觀點明確，資料改善，感情真實健康;思路清楚連貫，能圍繞中心選取材料，合理支配結(jié)構(gòu);能調(diào)動自我的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求精準、鮮亮、生動。同時，應(yīng)當進行記述、說明、描述、談?wù)摗⑹闱榈然颈磉_本領(lǐng)的基本訓(xùn)練，培育同學(xué)具有適應(yīng)實際需要的有用寫作本領(lǐng)，鼓舞有個性、有創(chuàng)意

26、的表達。 教學(xué)措施： 1、以深化語文教學(xué)改革為契機，加大課堂教學(xué)改革力度，進取投身新課改，運用先進教學(xué)理念和多媒體手段進行教學(xué)，在減輕同學(xué)負擔的同時，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2、以全新的教學(xué)理念指導(dǎo)新課改，老師要做到教學(xué)五仔細，總攬全局，面對全體，注意信息反饋，搞好試卷分析，準時調(diào)整教學(xué)思路，爭取教學(xué)的大面積豐收。 3、仔細抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)同學(xué)進行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際本領(lǐng)和寫作本領(lǐng)。 4、注意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為同學(xué)今后的進展打下基礎(chǔ)。 5、搞好其次課堂活動，引導(dǎo)同學(xué)多讀文學(xué)名著，多讀

27、健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操。 6、注意個學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，溝通課堂內(nèi)外。溝通平行學(xué)科，強化綜合本領(lǐng)的培育，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。 7、充分挖掘本地的語文教學(xué)資源，組織同學(xué)到民間采風，領(lǐng)會民族文化的的博大精深。培育同學(xué)的科學(xué)精神和人文精神。 8、努力探究同學(xué)評價體系，搞好同學(xué)學(xué)業(yè)成果的綜合性評價，著眼于同學(xué)的終身進展和終生受益，著眼于同學(xué)語文素養(yǎng)的提高。 高中語文教學(xué)方案 篇6 新的學(xué)期已經(jīng)來臨，我們高中語文教研組圍繞“以同學(xué)進展為根本，以課程標準為依據(jù)，以培育同學(xué)實踐力量和創(chuàng)新精神為目標”這一指導(dǎo)思想，連續(xù)引導(dǎo)老師仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)語文新的課程標準，結(jié)合本組

28、實際狀況，立足于教學(xué)改革，求變、求新，做到教研以老師教學(xué)力量提高為核心，從教學(xué)力量水平、學(xué)問水平、表達水平、與同學(xué)的溝通等幾個方面，苦練內(nèi)功，使高中組語文老師逐步向“學(xué)者型”“專家型”老師轉(zhuǎn)變。 一、教學(xué)目標。 1、把握語文教學(xué)的新動向，加強學(xué)科教學(xué)科研教學(xué)，強化備課組的功能，提高全組老師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長。運用語文教學(xué)，加強同學(xué)思想道德訓(xùn)練以及審美情趣的訓(xùn)練。 2、連續(xù)學(xué)習(xí)一般高中語文課程標準和一般高中課程方案，借鑒先進閱歷，常常閱讀訓(xùn)練論文，正確把握課程性質(zhì)，理解課程標準的基本理念，了解課程的設(shè)計思路，提高思想熟悉。 3、在教研中，結(jié)合我校實際狀況，討論學(xué)情，從而轉(zhuǎn)變觀念，客觀

29、實際的熟悉我校同學(xué)，找到可行的方法、手段轉(zhuǎn)變部分同學(xué)厭學(xué)的現(xiàn)狀，全面提高語文水平。 二、詳細措施。 在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，抓好各班級的常規(guī)教學(xué)，仔細備課，仔細反思并總結(jié)個人的訓(xùn)練、教學(xué)心得，切實提高自己的訓(xùn)練、教學(xué)水平。連續(xù)開展提高課堂教學(xué)效益的討論，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。 高一班級，加強新教材討論，把握新教材的特點，深化學(xué)習(xí)、討論新教材的內(nèi)容，探討新教材的編寫理念及適應(yīng)同學(xué)的教學(xué)方式，明確教學(xué)目標和教學(xué)要求，主動探究如何將課改的基本理念轉(zhuǎn)化為詳細的教學(xué)行為的途徑和方法。 高二班級，在抓好常規(guī)教學(xué)的同時，連續(xù)挖掘教學(xué)深度，在課時數(shù)削減的狀況下主動探究提高課堂教學(xué)效率的途徑。在注意課堂學(xué)問積累

30、的基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加同學(xué)的學(xué)問容量，完善同學(xué)的學(xué)問體系，為高三的飛躍夯實基礎(chǔ)。同時為新一輪高一供應(yīng)閱歷。 高三班級，仔細主動地做好高考復(fù)習(xí)沖刺階段的教學(xué)，科學(xué)地、有序地支配好各個環(huán)節(jié)。在教研組內(nèi)同心協(xié)力，集思廣益，統(tǒng)一實行于高考復(fù)習(xí)的教學(xué)過程中。復(fù)習(xí)中力求做到：強化針對性，提高實效性。仔細分析每次考試結(jié)果，有針對性地實行措施，揚長補短，爭取在高考中考出好的成果。 三、活動支配。 1、在新的學(xué)期里，更加深化地鉆研教材，把握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關(guān)鍵。細心設(shè)計教案，每課教案要做到“六有”：有明確的教學(xué)目的，有詳細的教學(xué)內(nèi)容，有連貫而清楚的教學(xué)步驟

31、，有啟發(fā)同學(xué)主動思維的教法，有合適精當?shù)木毩?xí)，有敏捷的“見機行事”的課堂教學(xué)方式。 2、各班級備課組要仔細進行集體研討、集體備課。在教學(xué)過程中要明確教學(xué)目標，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，要有適合各班同學(xué)的教學(xué)目的、教學(xué)重點、作業(yè)內(nèi)容，教學(xué)進度做到基本統(tǒng)一。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷改善，完善備課資料，做到與時俱進。 3、以組內(nèi)公開課為載體強化聽課、評課意識，促進老師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮本組骨干老師的作用，對青年老師嚴格要求、悉心指導(dǎo)，關(guān)心青年老師加快成長。完成學(xué)校的聽課要求，要做到相互聽課、評課，同時鼓舞兼聽別科，每周最少聽課2節(jié)。 4、教學(xué)常規(guī)教學(xué)的管理要加大力度，要連續(xù)加強訓(xùn)練教學(xué)反思，勤于總結(jié)教學(xué)閱歷，提高教學(xué)效率。 附、活動要求： 1、教研組活動時間：每周星期一下午第一、二節(jié)。 2、要求準時出席，不能無故缺席，遇特別狀況須事先請假。 3、教研活動內(nèi)容： 學(xué)習(xí)新學(xué)問、新理論，細化解讀新課標，以此指導(dǎo)教學(xué)實踐教學(xué)。 仔細參與組內(nèi)公開課的聽課評課活動。 溝通、反思教學(xué)體會，互助互促，形成有活力、有文學(xué)氛圍的教學(xué)集體。 統(tǒng)一進度，共同商討教研活動項目等。 高中語文教學(xué)方案 篇7 一、同學(xué)狀況分析