1、.第2課時較復雜立體圖形的三視圖知識要點分類練夯實根底知識點 1棱柱的三視圖1一個幾何體如圖32211所示，那么該幾何體的三視圖正確的選項是圖32211圖32212知識點 2簡單組合體的三視圖22019·永州圖32213中幾何體的主視圖是圖32214圖32213 圖3221532019·濰坊如圖32215，該幾何體是由底面圓圓心在同一條豎直線上的三個圓柱構成的，其俯視圖是圖32216規律方法綜合練提升才能4按要求完成以下視圖問題1如圖32217，它是由6個同樣大小的正方體擺成的幾何體將正方體1移走后，新幾何體的三視圖與原幾何體的三視圖相比，_視圖沒有發生改變；2如圖3221

2、7，請你借助圖中的虛線網格畫出該幾何體的俯視圖；3如圖32217，它是由幾個小立方體組成的俯視圖，小正方形上的數字表示該位置上的正方體的個數，請你借助圖中的虛線網格畫出該幾何體的主視圖圖32217拓廣探究創新練沖刺總分值5在平整的地面上，由假設干個完全一樣的小正方體堆成的一個幾何體，如圖32218所示1請畫出這個幾何體的三視圖；2假如把這個幾何體地面上的部分噴上黃色的漆，那么在所有的小正方體中，有_個正方體只有一個面是黃色，有_個正方體只有兩個面是黃色，有_個正方體只有三個面是黃色；3如今你手頭還有一些一樣的小正方體，假如保持俯視圖和左視圖不變，最多可以再添加幾個小正方體？圖32218老師詳解

3、詳析【備課資源】教材的地位和作用本課時將在學生會畫簡單幾何體的三視圖的根底上，進一步學習棱柱及組合體的三視圖，初步理解三視圖的作用，以進步學生的空間想象力，為今后學習立體幾何打好根底教學目的知識與技能1. 掌握畫三視圖的根本技能.2.理解棱柱的有關概念，會畫棱柱的三視圖過程與方法通過學生親身理論，動手作圖，體會三視圖的作用情感、態度與價值觀通過畫圖、想象等思維活動，激發學生對視圖學習的好奇心，體會數學與現實生活的親密聯絡，體驗數學的應用價值，增強學生的空間想象才能教學重點難點重點畫出棱柱和組合體的三視圖難點組合體的三視圖的畫法易錯點看得見的輪廓線畫成實線，看不見的輪廓線畫成虛線教學導入設計活動

4、1憶一憶球的三視圖分別是什么圖形？答案 球的三視圖都是圓活動2想一想如下圖，桌上放著一個杯子和一本書，那么下面杯子和書的三個視圖從左到右依次是_左_視圖、_俯_視圖和_主_視圖【詳解詳析】1D2B3C4解：1左2如圖所示3如圖所示5解析 1由條件，可知主視圖有3列，每列小正方形數目分別為3，1，2；左視圖有3列，每列小正方形數目分別為3，2，1；俯視圖有3列，每列小正方形數目分別為3，2，1.據此可畫出三視圖2只有一個面是黃色的應該是左邊起第一列正方體中最底層中間那個；有2個面是黃色的應該是左邊起第一列最底層最后面那個和第二列最后面那個；只有三個面是黃色的應該是左邊起第一列第二層最后面的那個，第二列最前面那個，第三列最底層那個3保持俯視圖和左視圖不變，可往左邊起第二列前面的幾何體上放1個小正方體，第二列后面的幾何體上放2個小正方體，第三列的幾何體上放1個小正方體解：1如下圖：21233最多可以再添加4個小正方體點評 此題考察簡