1、.第2課時時間測量、誤差及長度的特殊測量一、填空題1如圖8甲所示，停表的讀數為_ min_s_s；如圖乙所示，電子停表的讀數為_min_s，合_s。圖82人體的某些部位可以當尺，用來估測物體的長度，如圖9所示，一拳寬度約為1_填寫單位。然后用它測量物理課本的長度，測得物理課本的長度約是0.3_填寫單位。圖93如圖10所示，人體上一指甲寬、一拃長或一步長等常作為估測的標準，不同的測量對象應該選用不同的估測標準。如圖11所示，合適用“拃長作估測標準的是_，合適用“步長作估測標準的是_。以上均選填“A“B或“C圖10圖114如圖12所示是在測量一元硬幣的直徑，所用刻度尺的分度值為_mm，一元硬幣的直

2、徑為_cm。圖125如圖13所示為測定細金屬絲直徑的方法，根據圖示情況答復以下問題。1圖中嚴密排繞的細金屬絲的圈數是_圈。2圖中嚴密排繞的細金屬絲的總長度是_。3細金屬絲的直徑約為_。圖13二、選擇題6身高160 cm的小明，利用自己的身體特征進展了以下估測，接近真實值的是A教室寬5臂展，約8 m臂展：兩臂左右平伸時，兩手中指尖之間的間隔 B教室長10步幅，約30 m步幅：走路時，兩腳尖之間的間隔 C課桌長4拃，約2.8 m拃：張開手，拇指尖到中指尖之間的間隔 D物理課本厚1指寬，約10 cm7生活中我們可以利用自己的身體一些部位的“尺對物體的長度進展估測，以下所列舉的利用身體“尺估測物體長度

3、事例中不符合實際的是圖14A校園的小樹有一人高了，所以小樹的高約1.65 mB我的課桌有4拃長約80 cmC體育課學生用的跳繩有兩臂展半長約3.5 mD小明同學步行測學校的甬路長50步約30 cm82019·北京 中華人民共和國的國旗為長方形五星紅旗，如圖15所示是天安門廣場升旗儀式的場景，根據圖片提供的信息估測該國旗的寬度，以下數據最接近實際情況的是A1.8 m B3.3 mC4.8 m D5.5 m圖159一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，對1 min的長短，小麗的描繪正確的選項是A人們吸氣、呼氣5次所用的時間B安康人的脈搏1 min跳動70次左右C中學生用較快的速度讀數，1 mi

4、n只能讀50個字左右D中學生騎自行車上學，1 min能騎行600 m10關于錯誤和誤差，以下說法中不正確的是A測量方法不正確，結果有錯誤；測量方法正確，結果有誤差B誤差和錯誤是兩回事，兩者沒有必然聯絡C讀數時，估讀位數越多數值越準確，誤差越小D請專家用精細的測量工具測量長度也會存在誤差11用一把尺子測量某物體的長度，一般要測量三次或更屢次。這樣做的目的是A防止由于觀察時視線傾斜而產生的誤差B防止由于刻度尺不精細而產生的錯誤C減小由于估測而產生的誤差D防止測量中可能出現的錯誤12測電磁爐1800 W燒開1 L水所需的時間，測量三次結果如下表，那么燒開1 L水所需時間的測量結果應該為第一次第二次第

5、三次時間5分13秒5分09秒5分14秒A.5分13秒 B5分09秒C5分14秒 D5分12秒13要測量1分硬幣的厚度，使測量結果的誤差較小，以下方法中最正確的是A用刻度尺仔細地測量硬幣的厚度B用刻度尺屢次測量硬幣的厚度，然后求平均值C用刻度尺測量10個1分硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求平均值D用刻度尺分別測量10個1分硬幣的厚度，然后求平均值14某同學在測量圓柱體周長時，采用了如下方法：把一張矩形紙條緊緊包在圓柱體的外面紙條的邊沒有與圓柱體的軸垂直，如圖16所示，然后在紙條的重疊處用針扎個孔，再把紙條展開，用刻度尺測出兩孔之間的間隔 ，即為圓柱體周長。以下分析正確的選項是A該測量方法有誤

6、，結果偏小B該測量方法有誤，結果偏大C該測量方法有誤，結果偏小、偏大都有可能D該測量方法正確圖1615以下測量長度的方法，不正確的選項是A測一張紙的厚度可以用刻度尺先測出幾十張紙的厚度，然后再除以紙的總張數B只使用一個刻度尺不用其他工具就可以準確測出乒乓球的直徑C測自行車通過的路程，可先記下車輪轉過的圈數，然后用圈數乘以車輪的周長D把曲線看成是由許多小段直線組成的，用圓規量取一定的較小的半徑，從一端量到另一端，最后用圓規所量次數×半徑，就可算出曲線的長度16在學校運動會上，小明對裁判使用皮卷尺測量自己立定跳遠的成績有異議，認為測量的成績偏小，以下有關申訴理由正確的選項是A對齊起跳點的是卷尺上2 cm刻度處，而裁判直接記錄了落腳點對應的卷尺刻度示數B直接測量起跳點到落腳點的間隔 C測量時皮卷尺繃得太緊D測量時皮卷尺太松弛三、簡答題17小明同學用以下步驟和方法來測量物理教材內頁中每張紙的厚度。1將從封面開場的10個頁碼的紙疊緊。2用刻度尺量出這疊紙的厚度為L。3算出每張紙的厚度d。請指出小明同學以上方法中的三個錯誤。18馬拉