1、分米和毫米的認識教學目標：1、使學生通過測量、觀察、估計、交流等活動，認識長度單位 分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系；初步學會用分米、 毫米作單位測量或描述物體的長度。2、使學生聯系對長度單位的已有認識和自身的生活經驗，初步 建立 1 毫米、1 分米的實際長度的表象，能利用有關長度單位的表象 進行一些直觀的判斷和思考，培養學生的估測意識。3、使學生在學習中進一步感受數學與生活的密切聯系，感受與 同學合作交流的意義和價值，增強學數學、用數學的興趣和信心。教學重點：幫助學生初步建立 1 毫米、1 分米的長度觀念，會用 分米、毫米作單位測量或描述物體的長度。教學難點：毫米、分米概念的形成和

2、在實際測量中的靈活應用。教學準備：課件、三角板、米尺。教學過程：一、導入：1、回憶學過的兩個長度單位米和厘米。師：同學們，你們還記得上學期我們學過哪兩個長度單位嗎？師：要測量黑板的長度用什么做單位比擬適宜？要測量文具盒的 寬度用什么做單位比擬適宜？2、導入新課。二、新授：一認識分米。1、引入 1 分米。 師：說到文具盒啊，有一個叫蘭蘭的小朋友可開心啦，因為媽媽 剛給她買了一個漂亮文具盒。 出示文具盒師：這就是她的漂亮文具盒，她首先量了量文具盒的長，又量了 量文具盒的寬。師：文具盒的寬大約是 10厘米， 10厘米也就是 1 分米，分米就 是我們這節課要認識的長度單位。 板書課題：分米師：現在我們

3、已經知道了文具盒的寬大約是 10 厘米，也就是 1 分米，那誰知道文具盒的長大約是幾分米呢？你是怎樣想的？2、認一認。 1、師： 1 分米到底有多長呢？請小朋友拿出直尺看一看吧。 誰上臺指給小朋友看？指名上臺從哪到哪是 1 分米？從刻度 0 到刻度 10之間的長度就是 1分米再請你 1厘米 1厘米的數出 10厘 米，其他小朋友在心里跟著他數一數。師：除了從刻度 0到刻度 10之間的長度是 1 分米外，你還能在 直尺上找出其它的 1分米嗎？學生在直尺上找 1 分米，前后桌交流。師：為什么你們找出來的都是 1 分米？ 小結：只要他們之間的長度是 10厘米就是 1 分米。 2、體驗。、師：剛剛我們在

4、直尺上找出了 1分米，現在請小朋友們學著老師的樣子，這樣拿著直尺， 用另一只手的拇指和食指比劃出 1 分米的長度，拇指和食指不要動，輕輕拿開直尺閉上眼睛，想一想 1 分米大概有多長。、師：同桌合作，一人比劃出1分米，一人用直尺量一量，看 看估計得對不對。3、找一找。1、師：想一想在我們生活中還有哪些物體的長大約是 1 分米， 前后桌互相說一說。 2、全班交流。4、數一數。1、師：我們已經認識了一個新的長度單位“分米 ，知道了 1 分米 =10 厘米，現在請大家利用米尺想一想， 米和分米有什么關系？ 1 米等于幾分米？板書： 1 米=？分米小組討論一下。2、反應，說說理由。板書： 1 米=10

5、分米。5、實踐操作。1、出示題目。師：你估計課桌的長和寬大約各是幾分米呢？ 2、小組合作，反應。二、認識毫米。1 、師：我們小朋友今天都帶了三角板，請你量一量它的厚度是 多少？師：在測量的時候你遇到了什么困難？卡太薄 師：太薄也有厚度， 要想測量它的厚度就需要比厘米更小的單位 毫米。下面我們就來認識毫米。 接著板書課題：毫米2、師：當測量長度不夠 1 厘米的物體時，我們一般可以用毫米做單位。那 1 毫米究竟有多長呢？ 師：請小朋友們用直尺量一量，三角板的厚度是多少毫米？ 再請你們量一量數學書的厚度是多少？為什么？ 師：那 1 厘米中有多少毫米呢？我們可以數一數。 師：誰來說說你的發現？生：我數

6、的 1 厘米有 10個小格，也就是有 10 毫米。 師：剛剛我們數了從01這1厘米間有10毫米，除了這個1厘 米外，你還能找到其它的 1 厘米，學著剛剛那樣數一數， 1 厘米有多 少毫米嗎？師：誰來匯報一下自己數的結果。也就是說 10毫米的長度和幾 厘米一樣長？ 1厘米所以1厘米=10毫米。3、師：請同學們再用直尺量一量三角板的厚度大約是幾毫米？ 師：那 1 毫米有多長呢？請同學們用右手的拇指和食指輕輕地夾住三角板， 再用左手慢慢地把三角板抽出來， 在拇指和食指之間的長 度大約就是 1 毫米。師：在書上數出 10張紙，先用手捏一捏， 估計一下這些紙多厚， 再量一量這 10 張紙的厚度大約是多少

7、。師：你知道量哪些物體的長度或厚度可以用毫米作單位嗎？ 前后桌討論交流后匯報。三、總結：1、師：我們已經學習了米和厘米，今天還學習了分米和毫米。那你們能不能按照一定的順序把他們排一排？2、指名上臺排，問：“你是按照什么順序排的？ 生答復按單位從大到小順序排的。 或按單位從小到大順序排的。 3、師：還有不同排法嗎？你是按照什么順序排的 ?4、師：在國際上，為了書寫方便，這 4 個長度單位還可以用符 號來表示，誰當小老師來介紹介紹？四、穩固練習：1、數幫 20 頁綜合練習 1題。2、用線把相對應的左右兩邊連起來。3、數幫 19頁 1題。三、小結：1、今天你學會了什么？2、師：其實在生活中還有比 1 毫米更短