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文檔簡介

一、自我分析對達成目標有幫助的對達成目標有害的內部（組織）優勢劣勢1、 多年初高中循環教學的經歷，教學經驗豐富。2、對資訊的獲取能力較高， 能夠靈活應用于教學工作中去。3、 體能、精力旺盛，可以充分投入到工作和學習中去。4、 學習能力強，善于接受新的方法和理念。1、與學生的年齡差距較大，與學生的溝通協調相對較難。  2、競爭意識較弱。外部（環境）機遇（慶幸條件）威脅（挑戰）1、單位對人才的綜合素質要求提高，有利于發展個人優勢。2、部分老教師教師理念滯后，教學方式稍稍落伍，自己抓住機遇。3、學校教師年齡老化，關心重視年輕教師。1、學校教學設施設備落后，專長無法施展。2、學校學生人數減少。 3、自己所學知識還不足二、我的對策用（優勢）停（劣勢）1、 多年初高中循環教學的經歷，教學經驗豐富。 2、獲取各種資訊，靈活應用于教學工作中去。3、利用體能、精力旺盛，充分投入到工作和學習中去。4、多接受新的方法和理念。1、利用現有的教學設施設備，創新教學教法。2、充實自己的知識還不足與教學教法。抓（機遇）御（威脅）1、努力學習，提高自己，提升競爭意識，爭取在中青年教師中脫穎而出。2、學習先進的教學理念，應用于教學，保證教學方式處于學校領先。1、 抓住培訓機遇，努力提高業務能力。2、向老教師學習他們的好

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