1、第1章 聲1.2聲音的特性一、選擇題1在旅游景區(qū)，導(dǎo)游常利用擴(kuò)音器進(jìn)行講解，如圖所示。關(guān)于擴(kuò)音器的作用，以下說法中正確的是(B)A提高聲音的音調(diào)B增大聲音的響度C改變聲音的音色D改變聲音的傳播速度2如圖所示，目前聲紋鎖在門禁系統(tǒng)得到很好的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了傳說中“芝麻開門”的神話。聲紋鎖是基于聲音的模式識(shí)別，跟指紋鎖有異曲同工之效。只要主人說出事先設(shè)定的暗語就能把鎖打開，別人即使說出暗語也打不開。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是(C)A音調(diào) B響度C音色 D頻率3如圖所示，8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1、2、3、4、5、6、7、1·”的聲音來，

2、而用嘴吹每個(gè)瓶子的上端，可以發(fā)出哨聲。則下列說法正確的是(C)A敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶本身的振動(dòng)產(chǎn)生的B敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的C用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的D用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的4如圖所示，小王同學(xué)正在彈奏吉他，下列說法錯(cuò)誤的是(B)A在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)B吉他聲只能在空氣中傳播C吉他聲音量大小與彈奏時(shí)所用的力度有關(guān)D吉他聲具有能量5小紅同學(xué)喜歡利用英語學(xué)習(xí)app進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，在音量不變的情況下，如果讓app先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，則發(fā)出的聲音(C)A響度增大，音調(diào)不變 B響度減小，音調(diào)不變C響度不變

3、，音調(diào)升高 D響度不變，音調(diào)降低6蜜蜂載著花蜜飛行的時(shí)候，它的翅膀平均每秒振動(dòng)300次，不載花蜜飛行時(shí)平均每秒振動(dòng)440次，有經(jīng)驗(yàn)的養(yǎng)蜂人能辨別蜜蜂是飛出采蜜，還是采了蜜飛回家，養(yǎng)蜂人辨別的主要依據(jù)是(A)A聲音的音調(diào)不同 B聲音的響度不同C飛行路線不同 D飛行高度不同7下列“聽”的應(yīng)用中，根據(jù)聲音的響度來判斷的是(D)A敲打花盆能聽出花盆的好壞B彈撥琴弦能聽出琴弦的松緊程度C向保溫瓶灌開水能聽出瓶中水位的高低D小明和小亮在表演敲鼓，我們能聽出誰用的力氣大8如圖所示中對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是(A)A圖，用聽診器看病，減小聲音分散，可增大響度B圖，聲吶探測(cè)魚群，超聲波在水中傳播的速度比光波、無線電波的速

4、度大C圖，男女聲二重唱，聲音大小不同是因?yàn)橐粽{(diào)不同D圖，沖擊鉆在墻上打孔，捂住耳朵可以減小聲音的頻率9地震前，地下的地層巖石運(yùn)動(dòng)或斷裂會(huì)產(chǎn)生次聲波，某些動(dòng)物會(huì)接收到并做出反應(yīng)。如圖是幾種動(dòng)物發(fā)聲和聽覺的頻率范圍，其中能提前感受到地震的動(dòng)物是(A) A 狗 B 貓C 蝙蝠 D 海豚10下面關(guān)于聲現(xiàn)象的對(duì)應(yīng)解說中，錯(cuò)誤的是(B)A“聞其聲，知其人”發(fā)聲體不同，音色不同B“長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)”次聲波傳播很遠(yuǎn)C耳貼地面聽遠(yuǎn)處的馬蹄聲固體也能傳聲D用超聲波清洗眼鏡聲波可以傳遞能量11如圖所示，甲、乙、丙、丁四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水，水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣，如果能分別吹出“do(1)”“re(2)”

5、“mi(3)”“fa(4)”四個(gè)音階，則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是(A)A丙、乙、甲、丁 B乙、丙、甲、丁C甲、乙、丙、丁 D丁、甲、乙、丙12有一種電動(dòng)牙刷，工作時(shí)能發(fā)出超聲波，超聲波能抵達(dá)普通牙刷刷不到的地方，使得刷牙既干凈又舒服。該牙刷工作時(shí)，使用者聽不見超聲波，原因是(D)A超聲波不能傳遞能量B超聲波的音量太低，所以人耳聽不到C超聲波的頻率太低，所以人耳聽不到D超聲波的頻率太高，所以人耳聽不到二、非選擇題13聲音多種多樣，_響度 _、_音調(diào) _和_音色 _是聲音的基本特性，也稱為聲音的三要素。14人耳所能判斷的聲音_強(qiáng)弱的程度 _稱為響度，聲音的響度與聲源_振動(dòng)的幅度(或振幅)_

6、 _有關(guān)，兩者的關(guān)系是_振幅越大，響度越大 _，響度的單位是_分貝 _，符號(hào)為_dB_。人正常說話的聲音約為4050 dB，此時(shí)人的聽覺感到適中。汽車?yán)鹊穆曇舸蠹s90 dB，人聽起來感到很響，令人煩躁。15音調(diào)用來表示聲音的_高低 _。實(shí)驗(yàn)表明，音調(diào)與聲源的_振動(dòng)快慢(或振動(dòng)頻率) _ 有關(guān)。我們把物體_單位時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù) _叫做頻率，頻率的單位是_赫茲(簡(jiǎn)稱赫) _，符號(hào)為_Hz _。音調(diào)與頻率之間的關(guān)系是_頻率越高，音調(diào)越高 _。16當(dāng)不同的樂器發(fā)出的聲音響度和音調(diào)都相同時(shí)，我們還是可以把它們區(qū)分出來的。這是因?yàn)椴煌瑯菲鞯腳音色 _不同。音色的決定因素是_發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu) _。17人

7、耳能聽到的聲音叫做可聽聲，它的頻率范圍通常為_2020000Hz _，低于20 Hz的聲波稱為_次聲波 _，高于20 000 Hz的聲波稱為_超聲波 _。18下面是小娜和張婷同學(xué)做的“探究響度與什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。(1)將系在細(xì)線上的乒乓球輕觸正在發(fā)聲的音叉，觀察到乒乓球被彈開(如圖所示)。(2)使音叉發(fā)出響度更大的聲音，觀察到乒乓球被彈開的幅度_變大 _(填“變大”“不變”或“變小”)了。(3)通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論：響度與聲源的_振幅 _有關(guān)，而且_振幅 _越大，響度越_大 _。(4)探究過程中，將不易觀察的音叉的振動(dòng)轉(zhuǎn)化成乒乓球的擺動(dòng)，采用的思維方法是_轉(zhuǎn)換法 _(填“轉(zhuǎn)換法”

8、“等效法”或“類比法”)。19如圖1是幾種聲音輸入示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是_甲 _和_乙 _；響度相同的是_甲 _和_丙 _(均填“甲”“乙”或“丙”)。如圖2所示，兩種聲音的_音色 _不同。20探究：音調(diào)與響度。(1)提出問題：音調(diào)、響度與什么有關(guān)？(2)猜想：_音調(diào)與頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高；響度與振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大 _ 。(3)設(shè)計(jì)：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。器材：廢棄的鋼鋸條、硬紙片。步驟：如圖甲所示，用硬紙片在鋼鋸條齒上滑動(dòng)，滑動(dòng)速度越快，硬紙片的振動(dòng)頻率越_高_(dá)，發(fā)出聲音的音調(diào)越_高_(dá)，這說明音調(diào)是由_頻率 _決定的。如圖乙所示，用一只手將鋼鋸條壓在桌沿上，另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥動(dòng)鋸條，這時(shí)鋸條的振幅變_大 _，其響度變_大 _，這說明響度與_振幅 _有關(guān)。21學(xué)過聲現(xiàn)象之后，同學(xué)們紛紛用橡皮筋做實(shí)驗(yàn)，用牙咬住橡皮筋一端，一只手拉住另一端，另一只手用力撥橡皮筋。甲發(fā)現(xiàn)：撥動(dòng)的力越大，聲音越洪亮。乙發(fā)現(xiàn)：用同樣的力撥動(dòng)，拉得越緊，聲音越尖。丙發(fā)現(xiàn)：用牙咬住橡皮筋，與把橡皮筋固定在桌子上相比，即使松緊程度、撥力大小相同，產(chǎn)生的聲音大小也不同。丁發(fā)現(xiàn)：用一個(gè)兩端開口的罐頭盒，兩端蒙上橡皮膜。一端的橡皮膜靠近蠟燭的火焰，用手敲擊另一側(cè)的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰跳動(dòng)。根據(jù)以上