1、部編版三年級上冊語文教學工作計劃一、學情分析通過兩年的語文學習，學生已經(jīng)認識了一定量的生字，積累了一 些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展，培養(yǎng)了一些基本的學習習慣。 學生的學習自覺性提高了很多，有了基礎的語文素養(yǎng)，讀書、寫字等 習慣的養(yǎng)成有待于加強和培養(yǎng)，學習興趣有待于引導、激發(fā)。三年級是打基礎的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面 都提出了新的要求。本學期重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽、說、讀、 寫的能力，使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。二、指導思想以全日制義務教育數(shù)字課程標準提出的新理念為依據(jù)，努力 體現(xiàn)新的教學觀和教材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學，創(chuàng)造性教學。情 景教學類教學模式，體現(xiàn)以

2、學生為主體的教學方式。自動探究為主 的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性, 讓學生成為學習的主人。三、教材分析木冊教材安排了八個單元的學習。普通單元6個，分別是學校生 活、金秋時節(jié)、通話世界、祖國山河、我與自然、美好品質；特殊單 元2個，策略單元預測、習作單元觀察。共有課文27篇。單元內(nèi)容 包含口語交際、習作和語文原地、快樂讀書吧等。每個語文園地都以 豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。識字的安排，實行認寫分開。全冊要求認識250個常用字，寫會 250個生字。四、教學目標1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活 的熱愛；感受金色的秋天的美

3、，激發(fā)學生用心去感受美；讓學生游歷 奇妙的通話王國，感受童話豐富的想象，并試著自己編寫童話；培養(yǎng) 學生猜測和推想的能力，學習猜測的一些方法；感受身邊的美，培訓 學生發(fā)現(xiàn)美；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱 愛自然的思想感情；感受大自然賜給我們的珍貴的禮物，激發(fā)學生對 大自然的熱愛；感受美好的品質猶如溫暖的陽光，受到關愛他人、助 人為樂的思想品德教育。2、認識250個生字，會寫250個生字。累積認識2050個字，會 寫1200個字。3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始 練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆字描紅。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學習默

4、讀，學習對課文中不理解的地方提出質疑。6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的 意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情義方面的作用。7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。8、開始學習略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。練習復述課文。10.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課 文閱讀總量不少于10萬字。11、開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將 自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努 力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。1

5、3、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會、書面與口頭結 合表達自己的觀察所得。14、學習猜測和推想的方法，并能進行簡單的猜測和推想。五：教學重難點1、認識常用漢字250個，會寫250個培養(yǎng)正確、良好的寫字習 慣。2、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。 練習復述課文。五、工作措施1、詳細了解學生學習情況，努力做到教學因材施教，有的放矢。2、認真學習語文課程標準，準確把握階段教學目標，新版教材 特點和編排內(nèi)容。3、認真?zhèn)湔n，設計新穎、靈活的教學方法，努力激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)各種學習習慣和學習方法。4、開展豐富多彩的學習實踐活動，鞏固所學知識。六、教學進度周次時間教學內(nèi)容

6、備注*9.39.71大青樹下的小學（3） 2花的學校（3） 書法（1） 課外閱讀（1）*9.109.143不懂就要問（2） 口語交際（1） 習作（2）語文園地一（2） 課外閱讀（1）9.179.214古詩三首（3）5鋪滿金色巴掌的水泥道（3） 書法（1） 課外閱讀（1）四9.259.306秋天的雨（2）7聽聽，秋的聲音（1） 習作（2）語文園地二（2） 書法（1）五10.810.128去年的樹（3）9那一定很好（1）10在牛肚子里旅行（3） 課外閱讀（1）中秋節(jié)9.24八10.1510.1911一塊奶酪（1）習作（2）語文園地三（2） 課外閱讀（1）12總也倒不了的老屋（2）10.110.7國

7、慶節(jié)放假七10.2210.2613胡蘿卜先生的長胡子（1） 14不會叫的狗（1） 口語交際（1）習作（2）語文園地四（2） 課外閱讀（1）八10.2911.215搭船的鳥（2）16金色的草地（3） 習作（3）九11.511.917古詩三首（3）18富饒的西沙群島（3）書法（1）課外閱讀（1）十11.1211.1619海濱小城（3）20美麗的小興安嶺（3） 書法（1） 課外閱讀（1）十一11.1911.23習作（2）語文園地六（2） 21大自然的聲音（3） 課外閱讀（1）十二11.2611.3022父親、樹林和鳥（3） 23帶刺的朋友（3） 口語交際（1） 課外閱讀（1）十三12.312.7習作

8、（2） 語文園地七（2） 24司馬光（2）書法（1）課外閱讀（1）十四12.1012.1425掌聲（3）26灰雀（3）書法（1） 課外閱讀（1）十五12.1712.2127手術臺就是陣地（1）口語交際（1）習作（2）語文園地七（2） 書法（1）課外閱讀（1）卜六12.2412.28期末復習（8）卜七12.312019.1.4期末總復習（8）十八期末考試部編版三年級上冊語文教學計劃及進度表一、學情分析本班共有學生人。學生進入三年級后，在識字方面突破識記的難 關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會 出現(xiàn)。主動識字的愿望非常強烈。己基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫 規(guī)范、端正。孩子

9、們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗 讀課文。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。 經(jīng)常積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等。并愿意與人交流, 能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。在說話方而，能主動與別人交 談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對周圍 的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語 句較連貫。識字教學加強已認識漢字的復現(xiàn)鞏固，防止回生是本學期 的重點。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學 生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將 課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感

10、受、 體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達 出來。二、教材分簡析部編版本于2018年秋季正式使用，木冊教材安排課文27篇。教 材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi) 容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便 于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。木冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀和句 子的理解。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力 的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。三、教學目的和要求1 .識

11、認字250個，寫字250個。2 .掌握字的間架結構和書寫規(guī)則。3 .繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中， 學生要自查、互查，交流閱讀體會4 .通過“語文天地”中設計的活動，創(chuàng)設寫話的情境，使學生愿 意寫，有東西可寫。四、教學措施1 .注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想 品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要 根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學目標，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行 行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2 .重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的 比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用 中掌握所

12、學的生字。3 .閱讀教學要訓練學生逐步學會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀 訓練，在朗讀中發(fā)展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗 讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練， 要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環(huán)境中學習生 字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐 步學會閱讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。4 .聽說訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創(chuàng)造各種聽話、 說話的機會，激發(fā)學生聽說的愿望，保證訓練時間，堅持大面積訓練, 及時糾正語病，讓全班學生都有練習說話的機會。5 .讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖

13、或聯(lián)系上 下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、 在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng) 良好的寫字習慣。6 .重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀 的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解 詞語和句子的意思。7 .注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計 教學方案，創(chuàng)造性地使用教材。8 .教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思 考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。 將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門, 走進自然、社會，走進沸騰的生活

14、，使學生在生活中學語文、用語文。9 .引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利 用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。 教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運 用于口頭和書面語言之中。10 .鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋 疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。五、教學進度202x-202x學年度第一學期三年級語文（上冊）教學進度表任教年級：三年級 科目：語文任課教師:周次時間教學內(nèi)容備注19. 1 9. 7大青樹下的小學；花的學校29. 89. 14不懂就要問；口語交際；習作；語文園地一9.13 中秋節(jié)39. 159. 21古詩三首；鋪滿金色巴掌的水泥道49. 22-9. 28秋天的雨；聽聽，秋的聲音；習作；語文園地二L09. 2910. 5國慶節(jié)放假610. 610. 12期中復習710. 1310. 19賣火柴的小女孩；那一定很好；在牛肚子里旅行810. 2010. 26一塊奶酪；習作；語文園地三；總也倒不了的老屋910. 2711.2總也倒不了的老屋；胡蘿卜先生的長胡子；小狗學叫1011.311.9口語交際；習作；語文園地四1111. 1011. 16搭船的鳥；金色的草地；習作1211. 171