1、高考語文詩歌鑒賞常見題型及答題技巧精品文檔高考語文詩歌鑒賞常見題型及答題技巧表達技巧四大方面：一、抒情手法：直抒胸臆 借景抒情 情景交融托物言志 用典抒情 借古諷今二、表現手法：想象、象征、渲染烘托（襯托）白描對比、虛實相生、動靜結合欲揚先抑等三、修辭手法：對比、擬人、夸張比喻（比興）夸張 借代四、行文結構：過渡 鋪墊（伏筆）語文詩歌鑒賞的答題技巧一、詩歌的表達技巧往往表現在三大方面：表達方式、表現手法、修辭手法。1、表達方式是詩人表達思想感情的重要手段，常見的有記敘、描寫、抒情、議論。其中抒情表現得尤其突出，抒情可分為直接抒情和間接抒情兩種，直接抒 情又叫直抒胸臆 間接抒情常見的有即景抒情、

2、借景抒情、寓情于景、托物言志。即景抒情是指遇到眼前的景物或場景油然而生感慨。借景抒情顧名思義就是借助景物來抒發情感。寓情于景就是把感情融入到所描寫的景物之中。托物言志與借景抒情的區別托物言志常常借助于某物的一些特性，此 “物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風景，而不是某種物品。托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。2、表現手法又叫藝術手法，是指詩歌的章法和技巧，渲染。渲染就是對環境、景物作多方面的描繪形容，以突出形象，增強藝術效果。襯托。用于詩歌創作，指從側面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突

3、出。借描繪別的事物以突出主要對象。可以是人烘托人，可以動靜結合，也可以是喜景襯喜情，哀景襯哀情。“情樂則景樂，情哀則景哀”，詩人的高妙之處就是把情融入景中，通過景傳 達自己的喜怒哀樂，做到情景的交融。或喜景襯哀情。以樂景寫哀，更見其哀。含蓄。含蓄顧名思義，不直說、不明說，委婉曲折地表達主觀感情。用典。即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉， 又可增加內容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人 尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。象征。象征是一種托物寓志的表現手法，在特定的事物中，寄托某種精神品質或抽象 事理，由于長期使用，已被人們普遍接受。移情。

4、移情就是將人的情感轉移到事物身上，使外物與人同喜同悲。虛實相生。抑揚。指欲抑先揚或欲揚先抑對比。對比的目的是為了突出詩人某一方面的思想情感3、修辭手法的運用。修辭手法（比喻、擬人、對比、借代、夸張、排比、襯托、用典、設問、反問）采用比喻、比擬、象征、起興等手法使描寫的事物更為形象生動；采用夸張、偏語、襯托、對比、婉曲、設問、反問等手法來突出詩的主旨；采用通感、借代、雙關、疊字、對偶、反復等手法使詩中字句更為精巧。一、詩歌的表達技巧1、修辭方法：比喻、擬人、設問、反問、借代、對偶、夸張、襯托、用 典、化用、互文、反復等。2、表達方式：記敘、議論、描寫、抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒

5、情、托物言志；情景交融）。描寫：可分為動靜結合、虛實結合、點面結合、明暗結合、正側結合、粗筆勾 勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3、表現手法：賦、比、興；抑揚變化、鋪陳描寫、象征聯想、襯托、對 比、想象、聯想、照應、托物言志等。4、篇章結構：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結情、總分得當、以 小見大、層層深入、過渡照應、伏筆鋪墊等。5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠、意境優美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠等。二、詩歌鑒賞表達程式這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法

6、，寫出了（意象）的（某某）特點，表現（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。三、重點概念闡釋1、烘托烘托本是中國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術創作，指從側面著意描寫，作為陪襯，使所要表現的事物鮮明突出。可以是烘托人，如秦羅敷中借“行者”、“少年”等的反應來烘托秦羅敷的美貌。也可以是烘托物，如“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”、“僧敲月下門”、“月出驚山鳥”等以鬧襯靜。更多的是以物烘托人，如琵琶行中三次寫江中之月，分別烘托了琵琶聲的美妙動聽、引人入勝和人物凄涼、孤獨、悲傷等心情。再如 “桃花潭水深千尺”形象而鮮明地烘托了 汪倫對詩人的濃厚感情。2、

7、用典用典，即在詩歌中援引史實，使用典故。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精練，又可增加內容的豐富性，表達的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現力和感染力。如辛棄疾在永遇樂京 口北周亭懷古中成功地運用了五個典故：孫權、劉裕、劉義隆、佛貍、廉頗。這些典故都是京口這個地方的歷史學故，詩人借助這些歷史事實含蓄自然 而又充分地表達了自己的思想感情。另外，化用前人的詩文歌賦，也是用典的一種。如王勃在滕王閣序中幾乎 句句用典，增強了文章的文化底蘊；姜夔在揚州慢中或明用，或暗用，或 化用杜牧的詩，形成了虛實對比，表達了物是人非、今非昔比的凄涼。3、虛實這是古人論述文章時常用的概念，虛

8、與實是相對的，有者為實，無者為虛；客觀為實，主觀為虛；具體為實，抽象為虛；眼前為實，想象為虛詩歌常用這一手法，拓展詩歌的意境。如柳永的雨霖鈴，眼前作別為實，別 后想象為虛，虛實相生，產生無窮的余味。又如李煜的虞美人，前六句一 實一虛，即“春花秋月何時了（實），往事知多少（虛）。小樓昨夜又東風（實），故國不堪回首月明中（虛）。雕欄玉砌應猶在（實），只是朱顏改（虛）”，虛實相濟，寄托了自己故國的哀思。再如姜夔的揚州慢，眼前 衰敗不堪的景為實，假設的想象為虛。采用虛實結合的寫法，可使作品更加緊 湊，形象更加鮮明，大大增加作品的容量。4、語言特色清新。其特點是用語新穎，不落俗套。比如杜甫的絕句：“兩個

9、黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”四句寫了四種景色，有動景，有靜景，色彩絢麗，語言清新生動。再如辛棄疾的西江 月夜行黃沙道中和清貧樂村居，使用的語言就屬于清新明麗。平淡。或稱質樸，其特點是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加 修飾，顯得真切深刻，平易近人。但平淡不等于簡陋和寒倫，它是用語上的返 樸歸真，體現了作家的真功夫。如陶淵明的組詩歸園田居，用平淡的語 言，如話家常，寫的都是家事，不事雕琢。李煜后期的詞虞美人，用語平 淡，但感人至深。絢麗。具特點是有富麗的詞藻，絢爛的文采，奇幻的情思。如李商隱的 詩歌無題，李賀的詩李憑箜篌引，白居易琵琶行中描寫音樂一段 等。明快。其特點是直接的、明朗的、爽快的、潑辣的。往往是斬釘截鐵， 一語破的。如李清照早期的詞點降