1、百度文庫-讓每個人平等地捉升口我小學低年級語文教研組工作計劃篇一：一年級語文教研組工作計劃一年級語文教研組工作計劃周敏一、指導思想：一年級的小學生，還帶有明顯的幼兒期的特點，本文 轉自游戲化，生活化的課堂是他們最喜愛的方式。所以，我 們將以學校教研計劃及學校教科研專題為指導，領會課標精 神，通過課堂生活化，課堂游戲化將課標理念真正落實于教 學實踐中。扎實、深入地進行教研活動，為全面提高語文教 育教學質量和創建學科特色而努力。二、工作目標1、認真完成本學期的語文教學工作任務，掌握重點, 突破難點（漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重 點、難點）。把拼音和識字教學落實到位。2、探索有效的課堂

2、教學方法和策略，提高課堂教學效 率，提高本組教師的專業理論水平和教學實踐能力。3、扎扎實實開展學科教研工作，積極參與課題申報、 研究工作。4、開展課堂常規探討研究，積極探索解決教學中的真 問題,切實提高組內教師的執教能力。5、關注每一個學生的發展，為學生的發展服務，抓好 提優補差工作，嘗試多種評價方式，切實提高教學質量。6、營造開放的、適合學生發展的和諧的教學氛圍，培 養學生的創新意識和實踐能力，張揚他們的個性，全面提高 學生的語文綜合素養。三、具體措施：1、關注課堂常規教學，培養良好學習習慣針對一年級是學生良好習慣形成的關鍵時期，我們教 研組根據教材，在漢語拼音教學中，滲透趣味性，活化教學

3、內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣 中學；在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童 的認知特點，識字教學實行認寫分開。通過放手讓學生借助 圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生通過字理 識字，并讓學生自主尋求認字方法，使學生從過去的繁重識 字負擔中解放出來。在識字閱讀教學中，隨時把握時機，為 學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。開展豐富多 彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂， 使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步 提高語文素養。2、關注有效閱讀教學，培養良好閱讀習慣我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。 課堂教學中

4、加強有效朗讀指導，對學生進行古詩讀背的指導, 開展講故事比賽，進行美文誦讀的活動等等。培養學生閱讀 的興趣，初步養成閱讀的習慣。3、積極參加語文教研活動，以“三三式”校本教研為 抓手，組織教研組成員圍繞主題積極研討、及時反思，從而 進一步提高教師的教學水平。4、堅持“每課一反思”教研活動，記錄教學當中的實 錄，寫岀自己的反思、體會、隨想、總結，或結合理論剖析、 議論，不必長篇大論，只求觀點鮮明。定期不定期組織交流 展示，并結集成冊。撰寫教育教學案例；認真學習教育教學 理念，做好讀書筆記。5、重視隨堂檢測，及時查漏補缺每課學習之后，根據本課重難點和目標，以及學生的 學情，教研組成員共同岀題測試。

5、在測試后做好每一課教學質量測 評、分析，交流得失，為下一步的教學做好改進措施，努力 提高教學質量。6、認真貫徹落實“龍山學子好習慣”，為學生成長領 航。我們所而對的是一年級，更應該重視學生的讀書習慣 與寫字習慣的培養，重視學生良好學習習慣的養成。特別要 重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習 慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續 發展打下良好的基礎。“靜練時間”要充分利用，使學生 養成良好的寫字習慣。利用寫字課，培養學生正確的寫字握 筆姿勢。并結合語文月月評，對寫字加強指導，注重激勵， 使每位學生練就一筆端正、挺秀的字體。7、發揮教研組的作用，扎實開展教學研究嚴格

6、抓好每周一次的教研組活動，做到全員參與，按 時組織參加。每次教研組活動均有主講人，而且在活動前讓 每位老師清楚課題，積極查找資料，對主題共同討論，共同 鉆研，發揮每位教師的才智，做好教研，提高教研實效，養 成教育經驗交流。一年級學生處于學習的起始階段，學習習 慣和生活習慣尚未養成，如果教育得法，形成習慣十分容易，且日久彌堅。而現 在的一年級教師大部分都很年輕，缺乏經驗，請老教師結合 生動的實例介紹經驗，促進青年教師的教育教學能力的提高。8、加強專題研究，努力提高教學水平。我們要深入鉆研教材，科學處理教材，高效運用教材， 以全新的理念指導教學，認真研究如何在課堂教學中落實新 課程標準的精神。在教

7、學過程中，如何正確把握語文教育的 特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開 放而有活力的語文課程，全面提高學生的語文素養，為學生 全面發展和終身發展奠定基礎。四、具體工作安排：九月份：1、教師制定好本學期的教學計劃，安排好備課工作提 前備課。2、制定好教研組工作計劃。十月份：1、迎接新生入校。2、調整教學進度，做好迎接期中復習工作。3、組內教學常規檢查。4、開展拼音教學經驗教訓研討 5、迎接學校的備課、反思、隨堂檢測的診斷性抽測。6、準備“三三式”小本教研活動十一月份：1、結合學校工作開展期中考試。2、分析期中檢測情況，制定下一步教學走向。3、組內教學常規檢查。4、開展識字教學經驗

8、教訓研討。十二月份：1、認真做好學校教學常規抽查。2、組織組內聽課學習。3、組織優質課聽課活動。4、保質保量完成教學任務。元月份1、組織期末復習迎考，以及做好學生成績評定工作2、寫出教研組的工作總結。總之，在本學期通過我 們全組教師的共同努力，精誠合作，一定會圓滿完成教學任 務，并取得很好的成效。篇二：小學低年級語文教研組工作計劃小學低年級語文教研組工作計劃一、指導思想以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發 展，為學生的發展服務。堅持以教師觀念的轉變，促教學方 式的變革，以教師素質的提高，促課堂教學效益的提高，進 一步增強教學的活力，達到扎實雙基，重視能力，發展創新 意識和能力的教學目

9、標。二、工作要點1、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激 發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力 提高學生語文素養。2、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教 學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不 進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。 作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本 學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。3、重視對青年教師的培養，教研組將在教導處指導下 開展師徒結對活動。定期開展多層次的校本培訓，切實轉變 教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的 改革。落實教學管理中以人為本的理念，

10、真正促進教師隊伍建設。三、具體措施1、以課堂教學為中心，重視課堂教學，關注備課效度， 關注質量，才能提高效率。認真開展好集體備課，集體備課 要鉆研教材和新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體 系和學生在各階段必須達到的雙基要求，每位老師負責設計 一堂自己認為較難上好的課的教案，與同段教師進行交流討 論，選擇較好的教學方法，并進行課堂實踐，及時做好課后 反思。要聚焦課堂教學效率，不斷提高教師的精品意識，努 力備岀高質量的精品課，并做好資源共享。2、教研活動開展要做到規范有序，力求做到研究專題 化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。每個年 段上好一堂教研課，課前在本段進行磨課，并將教案發

11、給組 內的聽課教師，課后，根據聽課意見，合理地修改教案，寫 上反思。3、常規教研活動按聽課、說課、評課的形式開展，加 強評課、切磋環節，人人發言，提高研究含量。提倡教師間互相聽課，加強 交流學習。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其 評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。4、教研組組織教師學習新課程標準，根據學校制定的 管理細則，反思自己的教學工作，查漏補缺，規范自己的教 學行為。5、本組教師應按時參加學校及各級組織的的業務學習 和理論學習，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極 加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。6、開展隨堂聽課周，及時了解教學效果，以便及時

12、調 整自身的教學工作，落實培優補差措施，加強期中期末教學 質量分析。7、結合師徒結對活動，在學校開展各項教學活動或教 學檢查中，積極認真地準備好開放課，給聽課的同志留下好 的印象。8、教研組活動以教學研討課和理論學習相結合，并配 合備課組活動，將集體備課的成功在教學中實踐。9、充分利用現有的遠程教育資源，組織組內教師觀摩 名師課堂，并及時交流，做好記錄。四、活動安排2月份：制定教學計劃 3月份：教學研討課、分年段集體備課、教研組集中理論學習4月份：教學研討課、分年段集體備課、教研組集中理 論學習5月份：教學研討課、分年段集體備課、教研組集中理 論學習6月份：教學研討課、討論復習主題、制定復習計

13、劃篇三：新平小學低段語文教研組工作計劃新平小學低段語文教研組工作計劃教研組長：曾小燕一、指導思想本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、 新課程標準的精神，以學校工作計劃和教導處工作計劃為指導，立足校本教 研，以提高教學質量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。教研工作以校本為中心， 努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一 步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，提高教研質量，提升教師教學水平，促進 學生的綜合素質提高。二、工作目標（一）、學好理論，更新觀念，提高素質語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需 求，強化語文的人文性、

14、實踐性、實用性，提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢， 不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理 論專著。結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教 育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。2、及時了解語文教學的動態和語文教改趨勢，開拓 視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經 驗，不斷練好自身的語文教學“內功”。3、緊密結合教育教學實際和課題研究，并根據自身的 需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。（二）、狠抓常規，改革教學，提高效率1、對照新的課程標準的要求，

15、真正樹立教師的服務意 識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計 科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養 學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面向全體學生，照 顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結 構的最優化，大大提高語文課堂教學效率。2、加強常規調研，確保減負增效。青年老師每學期每 人至少上一節教研課，學校將請專人負責制作每位教師的精品課錄像，供教師自我琢 磨不斷提高。教研組成員，非特殊原因，13百度文庫-讓每個人平等地捉升口我盡量參加，課后，及時

16、評課。（三）、加強課題研究，注重學生素養語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應 用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的 舊教育，而到著眼于培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究， 注重培養學生的語文素養。（四）、培養青年教師，促其健康成長青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、 備課組正是培養新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋， 共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發揮他們的主動力。（五）、開展科研，突現重點1、通過每周一次的聽課一一評課的研究方式及時與教 師進行討論、反饋，評

17、析課堂教學的成功與不足，共同商討 教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按 時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質量的實驗經驗論 文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學 行為的反思。提升水平，提高修養。3、創設濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類 教學業務學習、教研活動，組織校“大課堂、跨學科”、語 文大組課堂教學活動，組織一年級教師對家長開課，圍繞主 題，開展“同課異構-連壞改進”校本教研活動。學期初確 定本教研組的活動專題，以教研組為單位開展活動，提升教 科研活動的質量和品味，提高教師的課堂教學能力。月工作安排二月份1、根據班級實際，制訂好語文教學計劃。2、第一次教研活動，討論并制訂教研組工