1、北師大版小學語文三年級上冊教案要想提高教學質量，學案就要準備的重復全面，下面是由筆者為大家整理的北師大版小學語文三年級上冊教案，希望大家可以幫助到大家!北師大版小學語文三年級上冊教案(一)松鼠課前準備1.教師準備課件：包括本課生字詞的和關于松鼠的影片。2.學生自讀課文，查字詞典了解生字、詞的意思。溫習舊課，導入新課學習了第9課，我們了解了一位生活在海洋中的非常龐大的動物朋友鯨，誰能概括地說一說：你都了解了鯨的什么?今天我們再來結識一位生活在陸地上的動物朋友(課件出示松鼠圖片)檢查預習，初讀感知1.自由朗讀課文，讀通讀順，并讀準生字詞。讀后出示生詞，指名帶讀。馴良乖巧矯健榛子櫸實帽纓舵蟄伏苔蘚狹

2、窄勉強櫟樹褐色敏捷機警警覺2.說說松鼠給你留下了怎樣的印象?圍繞提示，自讀自學出示自學提示：全班交流，讀中點撥1.由學生或小組代表向全班匯報，教師引導學生把松鼠的某一方面讀懂、讀完整后，再交流另一方面。指導學生讀出對松鼠的特點和對松鼠的喜愛之情。2.教師隨學生的發言板書。松鼠面容、眼睛、身體、四肢、尾巴、尾巴的描寫，是從形體方面表現它的漂亮的特點;在高處活動、不接近人的住宅、晚上活動、常吃的食物，是從活動的范圍、時間、吃食物方面表現它馴良的特點，從過水、警覺、跑跳、叫聲以及搭窩、窩口設計方面表現它乖巧，最后寫繁殖、換毛、是補充說明其他習性。3.用上先再然后自己說說松鼠搭窩的過程。朗讀比較，再品

3、語言1.讀讀下面一段對松鼠的文字介紹，與課文讀起來有什么不同的感覺?出示：作者用擬人的寫法、準確的語言把對松鼠的描寫更生動、更形象了。2.放一小段松鼠的影片，再回讀課文，再一次體會松鼠的討人喜歡。總結收獲，拓展延伸1.讀完課文，看了影片后，你一定更加了解和喜愛松鼠了，那么，你愿意為保護這些像小松鼠一樣可愛的小動物做點什么呢?2.你認為作者為什么能準確、生動寫出松鼠的特征及生活習性。這些寫法對我們有何啟示?學生很自然得出結論：這離不開認真細致的觀察。布置觀察一種小動物，學著課文的寫法，試著寫一篇300字左右的小文。3.讀讀課后資料袋的內容，希望同學們能讀一讀布封的書，了解更多的動物朋友。北師大版

4、小學語文三年級上冊教案(二)田忌賽馬教學意圖：通過學習，培養自主發問的能力，訓練學生發散思維。教學課例描述：(談話導入，激發興趣)師：有一句話同學們知不知道：學問學問，邊學邊問，只學不問，哪來學問。在學習中能提出問題的學生是了不起的學生。你們是了不起的學生嗎?生：是(憑借學具，演示賽馬)師：那么，我們知道了課文的主要內容，你有什么問題要問嗎?生：田忌為什么第一場輸了，而第二場會贏?師：要知道這個問題，我們首先得知道田忌和齊威王是怎樣賽馬的。請同學打開語文書，自由讀讀課文，想一想課文的哪幾個自然段是講賽馬過程的?生：(自由讀)課文的第2、14、15、16自然段是講賽馬過程的。師：下面請同學們大聲

5、朗讀這四個自然段，然后以四人小組為單位，拿出撲克牌，演示賽馬的過程生：(興趣極高)師：(巡視)說說你們小組為什么選擇這6張撲克牌?生：(拿著8、5、3、7、4、2六張牌上來擺放，邊擺邊說)8 5 3 8 5 37 4 2 (第一場)2 7 4 (第二場)齊威王贏田忌贏(明白關鍵所在)師：那么田忌轉敗為勝的原因是什么?生：(小組交流)關鍵在于調換出場馬的順序。師：(出示撲克牌)齊威王9 8 7田忌6 5 4生：老師，你擺錯了，這樣田忌第二場贏不了。我來擺。師：好呀!(請生上來)生：(擺來擺去就是不行)師生：得出結論，不論田忌怎么調換順序，都贏不了齊威王。師：就調換出場馬的順序行不行?生：不行。生

6、：齊威王的馬比田忌的快不了多少。師：我是齊威王，你們是-(田忌)田忌，你們先出什么馬?生：我們先出下等馬。師：那我也出下等馬，誰贏?生：你贏。師：但課文中的齊威王有那么謹慎嗎?生：沒有，那課文中的齊威王是怎樣的呢?生：朗讀齊王與田忌的對話。師：要是孫臏不在場呢?生：朗讀田忌與孫臏的對話。師：(指著板書)這些條件能缺嗎?生：不能缺。師：缺一不可。誰能連起來說一說?生：(說得流暢)。師：孫臏可真了不起。老師發現你們也了不起，學會了邊學邊提出問題，還學會了像孫臏一樣，細心觀察，認真分析。北師大版小學語文三年級上冊教案(三)撈鐵牛教學目標：1.了解懷丙和尚是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，感受勞動人民的聰

7、明和智慧，教育學生愛科學、學科學。2.指導學生抓住重點詞句,讀懂課文.3.學會本課生字詞.4.朗讀課文.能簡述撈鐵牛的經過.教學重點:1.理解懷丙和尚撈鐵牛時做了哪四項準備工作,是怎樣把鐵牛撈上來的.2.指導學生抓住重點詞句,讀懂課文.媒體設計:字卡,浮力實驗器具,字幕.教學時間:二課時.教學過程:第一課時一.導入新課:今天我們學習第17課撈鐵牛,看了這個題目,你想到了什么?(誰撈鐵牛?為什么撈鐵牛?怎么撈的?結果怎樣?)二.看書聽朗讀錄音.三.布置自學.(字幕出示自學要求)1.初讀課文,看拼音讀準字音.2.畫出不理解的詞語,利用工具書學習3.想一想課文是按什么順序寫的，試給課文分段，歸納段意。四.檢查自學情況。1.出示字卡，認讀生字。2.匯報弄懂了那些詞語，重點檢查以下詞語：浮橋、淤泥、宋朝、熟悉、出色。3.分段，講段意。(課文是按事情的發展順