1、.17小草之歌1.給加點的字選擇正確的讀音,畫上“。氣餒nitu俏麗qioqiào慚愧kuìguì渺小miomin天涯yáái枯槁gogo2.看拼音,寫詞語。1小草和同bo一起su住沙qi的手腳,不讓它到處亂跑。2我是一株小草,我的地位微缺乏道,可我并不jì jiào,只要給我陽光,我就生活得xìng fú美妙,在liáo kuò的大地上fèng xiàn綠色,把祖國d bàn得更俏更jio。3.讀句子,把畫“的部分換成成語寫在括號里。 1我做的

2、這點好事小得不值得一提。2哥哥到邊疆當兵去了,我們彼此相隔極遠,難以見上一面。4.寫出以下句子中帶點詞語的反義詞。1大千世界,我很渺小。2我向大自然的索取很少很少。3我那密集的根會緊緊地抓住泥土。4不要指責我太弱太小,大自然有我的許多同胞。1.判斷,對的畫“,錯的畫“×。1這篇課文的體裁是散文。2題目?小草之歌?中“之的意思是“的。3作者用擬人的手法,抓住小草的特點,贊美了小草頑強不屈的精神。2.把祖國打扮得更俏更嬌。修改病句1.本文通篇采用了的寫作手法,表現了小草的外表雖然,可它卻擁有著的精神品質。 2.“我向大自然的索取很少很少的意思是: 3.“沙丘被我鎖住了

3、手腳是說  。 填寫以下帶“草字的名句并積累。1,拂堤楊柳醉春煙。 2,報得三春暉。 17小草之歌字詞訓練營1.niqiàokuìmioyágo2.1胞鎖丘2計較幸福遼闊奉獻打扮嬌3.1微缺乏道2天涯海角4.1偉大2奉獻3稀疏4夸獎句子七彩虹1.1×232.我們把祖國打扮得更俏更嬌。重點打破吧1.擬人弱小高尚2.一株小草不需要太多的養分,不需要太多的雨水就能生存。3.小草有防風固沙的作用素養提升屋1草長鶯飛二月天2誰言寸草心18爭吵字詞訓練營1.肩上懊悔成認畢竟憤怒悲哀高尚得獎2.jíshìm&

4、#224;yuányùb3.例如:得獎懊悔成認撥開將士梅花成功波浪4.1信任2連忙3防范句子七彩虹1.不是而是例如:不是太陽繞著地球轉,而是地球繞著太陽轉。家庭是幼兒語言活動的重要環境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。2.例如:得意的克萊諦是個十足的好人。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上

5、口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋

6、。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。3.他又說,他在外面等著我。閱讀風景線1.例如:既然你知道自己做得不對,就應該主動成認錯誤。2.說著,他從我手里奪過尺子,折成兩段,向墻角扔去。“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中