1、精選優質文檔-傾情為你奉上高考歷史模擬試題：中國古代史（一）1中國的漢字姓氏中，有許多起源于祖先的封地、封國，與這種現象直接相關的制度是A分封制 B宗法制 C郡縣制 D三公九卿制2根據西周分封制，受封諸侯必須定期向周天子朝覲述職 隨從周天子作戰 服從周天子的命令 為周天子鎮守疆土A B C D32006年1月1日，我國正式取消農業稅，河北靈壽農民自己出錢鑄青銅鼎（下圖），記錄“告別田賦”這一亙古未有的大事。我國最早向個體農戶征收“農業稅”出現在A西周 B春秋 C戰國 D西漢4錢穆在國史新論中說：“漢代宰相是首長制，唐代宰相是委員制”。這表明A封建統治出現民主化的演變趨勢B宰相位尊權重的地位進一

2、步加強C宰相由一人到多人，權力被分割D漢代宰相掌握實權，唐代宰相形同虛設5下列詩句中，可以獲取我國古代農村商品經濟發展這一歷史信息的是A“金多眾中為上客，夜夜算緡眠獨遲。”B“夜市千燈照碧云，高樓紅袖客紛紛。”C“爾來盜賊往往有，劫殺賈客沉其艘。”D“草市迎江貨，津橋稅海商。”6西夏文佛經這一文物最早印刷的時間可推溯到 A隋朝 B唐朝 C宋朝 D元朝 7自秦始皇建立君主專制制度后，歷代王朝一方面設置宰相作為皇帝的助手參與國家大事的決策，另一方面又想方設法削弱宰相的權力。與之有關的措施包括西漢設置“中朝”唐朝實行三省制 明朝設立內閣清朝設立軍機處A B C D8圖是陜西米脂出土的東漢牛耕畫像石。

3、從圖中我們能讀出的正確的歷史信息有牛耕在當時得到了推廣 鑄鐵業是當時重要的手工業部門 東漢繪畫技術高超 東漢精耕細作技術得到提高AB CD9 儒家思想是中國傳統文化的主流思想，儒家思想的下列主張對 當今和諧社會的建立具有積極影響的是A“為政以德”、“以德服人”B“有教無類”、“溫故知新”C“君權神授”、“天人合一”D“父子君臣，天下之定理”10.圖為“中國科普博覽古代科技館網站”的首頁，頁面設置了十一項鏈接。如果再添加一個新的網頁鏈接，最合適的是渾儀神州六號唐詩數學11宋元時期，話本、雜劇的出現豐富了群眾的精神生活。其流行主要是適應了下列哪一社會階層的需要手工業者市民皇族農民12“眼珠子，鼻孔

4、子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生長于先生。”這是中國對聯藝術中非常典型的雙關聯。其上聯的“朱子高于孔子”的本義是人的眼珠子在位置上比鼻孔高，其喻意的最佳解釋A朱熹對儒家學說的貢獻比孔子大 B朱熹繼承和發展了儒家學說C. 朱熹以后要步入仕途須讀儒家經典 D與孔子相比朱熹的學說更科學13小華找來康雍乾三朝實錄、論軍機處與極權政治、“文字獄”的研究三本書，計劃寫一篇小論文。下列最可能成為這篇論文題目的是A古代中央集權制度的形成與發展 B明清的君主專制C淺議焚書坑儒 D清代君主專制制度的強化14李贄稱贊漢朝司馬相如和卓文君“喜擇佳偶”、自由戀愛，贊揚寡婦再嫁；稱贊武則天是杰出的女政治家。肯定封建

5、社會揭竿起義的農民。上述材料反映了李贄（ ）A反對封建社會男尊女卑的觀念 B反對以三綱五常為核心內容的封建禮教C破除對孔子思想的迷信 D揭露道學家的虛偽15我國歷朝重視中央對地方的管理，秦漢以來中央和地方關系演變的趨勢是 削弱地方、加強中央 分散地方管理權力、防止割據 強化對地方官吏的控制 對地方管理，邊疆地區的治理漸趨嚴密 A B C D16圖是被譽為“山西紫禁城”和“華夏第一宅”的晉中王家大院，包含三大建筑群，共有大小院落123座，房屋1118間，面積共45000平方米。太原王氏是明清時期著名的晉商，“以商賈興，以官宦顯”，在做官發財之后，大興土木。這一現象產生的消極影響是A留下了豐富的晉

6、商文化 B影響了工商業的擴大再生產 C使手工業缺乏市場 D不利于農業經濟的商品化17下圖是清朝盛世滋生圖所展示的蘇州斜橋商市。從該圖所反映出的我國明清時期商業發展的一個典型特點是 A出現了農村集市 B坊市分置 C邊境貿易繁榮 D商業市鎮興盛18清人黃遵憲在番客篇中寫道：“國初海禁嚴，立意比驅鱷。借端累無辜，此事實大錯。”下列對于“海禁”政策的有關分析正確的是反映了明清時期抑商政策的強化是中國資本主義萌芽發展緩慢的重要因素制約了中國海外市場的發展是近代中國落后挨打的重要原因ABCD19春聯是日常生活中對書畫藝術的實用。“春聯之設，自明太祖始。”朱元璋始令春聯用朱砂紙作底，用黑墨寫字，并取名為“萬

7、年紅”(“紅”與“朱”義同)。朱元璋此舉用意在于A強調“朱”姓的尊貴顯赫 B祈盼“朱”姓政權的長治久安C營造紅紅火火的新年氣氛 D改革節日的風俗習慣20孟德斯鳩說：“中國是一個專制的國家。它的原則是恐怖。在最初的那些朝代，政府的專制精神也許稍微差些；但是，今天的情況卻正好相反。”下列最能夠反映引文中“今天的情況卻正好相反”含義的史實是（ ）A明朝廢除宰相制度 B唐朝確立并完善了三省六部制C清朝設置軍機處 D清朝延續明朝的內閣制度第二部分 主觀題21閱讀下列有關儒家思想的材料：材料一子路問仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，為仁矣。”請問之，曰：“恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任

8、焉，敏則有功，惠則足以使人。”論語材料二天子受命于天，天下受命于天子王者承天意以行事，與天同者，大治；與天異者，大亂。董仲舒春秋繁露材料三至論天下之理，則要妙精微，各有攸當，亙古亙今，不可移易，唯古之圣人為能盡之；而其所行所言，無不可為天下后世不易之大法。朱熹行宮便殿奏札材料四前三代，吾無論矣；后三代，漢、唐、宋是也，中間千百余年而獨無是非者，豈其人無是非哉？咸以孔子之是非為是非，故未嘗有是非耳。李贄藏書卷請回答：（1）據材料一指出孔子思想體系的核心是什么？目的何在？（2）材料二中董仲舒提出了什么觀點？目的是什么？（3）材料三中朱熹對儒家思想是什么態度？對儒學的歷史地位產生怎樣的影響？（4）據

9、材料四指出李贄對儒家思想的態度與朱熹有什么不同？反映了怎樣的時代特征？（5）結合上述材料和所學知識，談談你對儒家思想作用的認識。22閱讀下列材料：材料一材料二美國1787年憲法規定：美國實行聯邦制。聯邦制是一種多中心的復合共和制：（1）是關于自治、非集權、多樣性的憲制安排。制定一部有嚴格修改程序的憲法，在全國政府與各構成單位（州、省、邦）之間分割國家權力；各構成單位人民有自治或自組織權。（3）絕大多數聯邦國家的構成單位都有自己的憲法，規定自己的政府組織形式。1787年憲法規定：本憲法及依本憲法所制定之合眾國法律；以及合眾國已經締結及將要締結的一切條約，皆為全國之最高法律； 每個州的法官都應受其

10、約束，任何一州憲法或法律中的任何內容與之抵觸時，均不得有違這一規定。材料三請回答：（1）據材料一指出秦王朝是如何加強對地方有效管理的？這種管理方式有何特點？（2）據材料二指出，美國處理中央與地方關系的方式與材料一有何異同？（3）材料三反映了我國民族分布大雜居、小聚居的特點。針對這一特點，我國在少數民族聚居地區實行了什么基本政治制度？這一制度的實施有何積極作用？（4）據材料二、三及所學知識，你認為中美兩國在管理地方的方式上有何共同之處？23書籍的印刷出版推動了文化的發展，也與社會的政治經濟密切相關。依據材料和所學知識回答：（1）圖中人物對世界文明發展做出的重大貢獻是什么？（2）康熙字典為古代收字

11、最多的一部字典。是康熙帝命尚書張玉書、陳廷敬主持，組織全國眾多學者，歷經七年的時間編纂，共收字48990個。到乾隆年間，江西舉人王錫侯認為康熙字典存在不足，稱其“穿貫之難”，因此編寫出版了一部名為字貫的新字典。但被揭發為“詆毀圣訓”，以及直書康熙、乾隆的姓名，無所避諱。最終王錫侯被斬，連帶子孫也被處決；就連沒有能檢出悖逆重情的官員也被革職，上上下下牽連近百人。上述材料反映出當時政治制度的基本特征是什么？這一特征對文化的發展產生了怎樣的影響？ 圖7 圖8（3）在清代，圖7被收入四庫全書，并多次刊印，圖8長期失傳，直到近代才根據流傳到外國的譯本再次印行。試從我國古代經濟政策的角度，分析二者命運不同

12、的原因及這一政策對當時社會產生的影響。24閱讀下列材料材料一 萬歷二十九年(160l年)，江蘇巡撫曹時聘因蘇州民變上疏皇帝，內中提到“吳民生齒最繁，家抒軸而戶纂組。機戶出資，機工出力，相依為命久矣”，“浮食奇民，朝不謀夕，得業則生，失業則死。臣所睹記，染坊罷而染工散者數千人，機房罷而織工散者又數千人，此皆自食其力之良民也。” 明神宗實錄材料二 明萬歷蘇民無積聚，多以絲織為生。東北半城皆居機戶，郡城之東皆習機業。織丈曰緞，方空曰紗。工匠各有專能，匠有常主，計日受值。無主者黎明立橋以待。緞工立花橋，紗工立廣化寺橋，以車紡絲者曰車匠，立濂溪坊，什百為群，延頸而望。若機房工作減，此輩衣食無所矣。(乾隆

13、)蘇州府志回答：(1)根據以上材料，概括提煉明朝中后期蘇州地區絲織業的發展情況。(逐條列出，不得摘抄材料原句)(2史學界普遍認為，明朝中后期蘇州絲織業中出現了資本主義生產關系的萌芽。試從兩則材料中各摘引最有說服力的一句加以論證。參考答案1A 2D 上述幾條都屬于受封諸侯必須盡的義務，通過這些來體現分封制鞏固統治、擴大疆域的作用。3B 公元前594年，魯國實行“初稅畝”，向個體農戶征收“農業稅”4C5D 6C7A8. D9. A10. D11. B12B 該材料比較形象地說明了朱熹思想和孔子思想的淵源。“高于孔子，長于先生”說明了朱熹對儒家思想的發展。13D “康雍乾”“軍機處”“文字獄”都是清

14、朝時期所獨有的，后兩者都極大加強了君主的專制統治。14B 材料中體現了李贄的諸多觀點，這些觀點的核心就是反對以三綱五常為核心內容的封建禮教。15. B16. B17. D18. A19. B20C “今天的情況卻正好相反”指的是中國君主專制的加強，軍機處的設置使封建君主專制達到了頂峰。21（1）核心：“仁”。目的：在人人道德自覺的基礎上建立文明的社會。（2）觀點：“君權神授”、“天人感應”。（2分）目的：讓人民服從君主，同時也對君主有一定的制約。（3）態度：推崇。影響：儒學成為官方正統思想。（4）態度：反對堅持儒家思想，認為不能以“圣人”之言作為判別是非的標準。反映了明末的思想活躍局面。（5）

15、看法：儒家思想有利于緩和社會矛盾，維護社會安定；但在封建專制統治下，儒家思想日益僵化保守，后來阻礙了社會的進步。22（1）管理方式：在地方實行郡縣制。特點：中央垂直管理地方，郡縣長官一概由皇帝任免調動，不得世襲。（2）同：都加強了中央政府的權力。異：秦朝，地方絕對服從中央，沒有自主權；美國，地方享有一定的自治權力。（3）制度：民族區域自治制度。作用：實現了少數民族自己當家作主的愿望，保證了祖國的統一和民族的團結，促進了民族地區的經濟發展和社會進步。（4）共同之處：一方面，地方享有一定的自治權，另一方面，地方的自治權力必須符合國家的憲法。23（1）活字印刷術（2）君主專制的空前強化。專制皇權能夠集中力量推動文化事業，