1、 精選公文范文課題中期報告范文篇一：課題中期報告的格式課題中期報告的格式中期報告題目：課題名稱中期報 告研究者單位、姓名一、課題實施的現狀分析：說明：此處撰寫課題具體的前期準 備工作時間段，進行了哪些前期的調查、 研究，并且查閱了哪些具體的文獻資料。 開始實施的時候研究樣本選擇的是哪 些，然后具體完成了哪些工作，以1、2、 3、列出。二、課題實施中存在的問題：說明：此處撰寫在課題前期進行的 過程中，出現了什么問題，包括目前無 法克服的問題都以1、2、3、列出。三、課題實施方案調整：說明：針對第二部分，就是課題實 施中存在的問題，此處要寫的是實施方案應作的一系列調整是怎么樣的。也用 1、2、3列

2、出，盡量針對問題一一調整， 上下可以互為參照。四、結語：說明：對一段時間以來的研究情況 做一個簡單總結。例如：總之，一個學期（年）過去 了，我們的課題研究也愈來愈明了化， 在不斷修正實施中取得了一些效果，也 為培養學生的興趣打下了良好的基礎， 注入了活力”等等。篇二：課題中期報告范文縣域優質教育資源共建共享及有效應用研究中期研究報告為了開展 縣域優質教育資源共建 共享及有效應用研究"，課題組長溫應才 同志帶領課題組成員，積極開展課題相 關探索，從2011年6月課題開題以來， 圍繞課題研究計劃，進行深入的研究和 探討，取得了階段性研究成果，一年來 的實驗研究工作，作如下工作報告：一、課

3、題研究目標。圍繞創建 教育強縣”的目標，動員 全縣中小學教師牢固樹立創新意識和服 務意識，加強基礎教育本地資源建設和 應用，建立縣、校本地教育資源庫，把 本地信息與省、市教育資源信息中心平 臺對接，努力實現四級資源共享。充分 發揮現代教育技術的作用，運用我縣中 小學課堂直錄播系統、農遠工程資源庫、 電子白板的交互功能、教育城域網等信 息技術教育手段，建立適應縣域網絡教 學環境中的資源共建共享和有效應用， 提高課堂教育教學質量。二、課題研究主要內容1、掌握當前國內外網絡教育教學資 源共享共建和應用的現狀。2、網絡教學資源的理論基礎，資源在 提高教學質量中的作用。3、影響縣域優質教育教學資源共建

4、共享和有效應用的成因分析。4、優質教育教學資源建設的指導原 5、重點依托相關中小學、幼兒園的 子課題研究，通過對不同類型學校的教 育資源應用實例進行跟蹤和總結，對教 育教學資源的共建共享及有效應用進行 論證，促進優質教育教學資源最大使用 效益。三、課題研究步驟1、舉行課題研究開題儀式，成員單 位全體參加。做到明確課題研究目標、 課題研究任務、課題研究方法、課題研 究步驟。2、課題研究成員深入學校、到一線 課堂；通過課堂教學對實驗課題進行實 踐與論證。通過優質課、觀摩課了解優 質教學資源共建共享及應用的現狀。3、走出去學習其他縣市區的先進經 驗，不斷總結。4、參與子課題研究的學校每學期至 少辦一

5、次觀摩課與學習討論活動，以些 提高課題研究參與教師的理論水平。5、做好課題階段性總結，并不斷修正課 題實施過程中出現的問題。注重過程性 材料收集，做好中期總結材料。5精選公文范文 精選公文范文四、注重研究過程抓緊抓實，落實課題研究每一個環 節，提升縣域優質教育資源共建共享及 有效應用研究水平1、為貫徹落實全國、全省中長期教 育改革與發展規劃綱要，充分調動廣大 教師的積極性和創造性，提升教師運用 信息技術進行教學的能力。組織全縣中 學、中心小學及中心幼兒園各學科教師 參加2012年我省 微課堂”網絡評選活 動。要求各校上交參賽作品數量：(1)、省現代教育技術實驗校(永 定一中、坎市中學、金豐中學

6、、城關中 心小學、實驗幼兒園、坎市中心小學) 各選送5件作品參賽。(2)、其余初中、中心小學各選送3 件作品參賽。(3)、中心幼兒園各選送1件作品 參賽。(詳見永教綜2012209號)2、按照義務教育標準化學校建設要求，以計算機和多媒體配備為重點，提精選公文范文# 精選公文范文高原中央蘇區縣和財政特別困難老區縣 鄉鎮中心校和初中校教育裝備水平和使 用效益，推進城鄉義務教育的均衡發展。 制定永定縣（原中央蘇區縣）鄉鎮中心 校和初中校計算機及多媒體配備項目實 施方案（詳見永教宗2012107號）3、為了進一步提高信息技術教育水 平，根據關于組織參加觀摩全國中小 學信息技術教學應用成果展演活動的通

7、知（閩教辦基201221號）文件精神， 組織我縣永定一中、坎市中學、城關中 心小學、實驗幼兒園、坎市中心小學、 金豐中學等省級現代教育技術實驗校校 長或者分管副校長、信息技術教師參加 首屆成果展演活動。（詳見永教綜 2012206 號）4、為總結、推廣各地遠程教育應用 的優秀成果，進一步深入推進工程的應 用工作，組織農村義務教育階段學校教 師在開展教學應用優質課及優秀教案評 選活動。（詳見永教儀20121號）5、為貫徹國家和我省教育發展規劃7精選公文范文精選公文范文綱要，落實全省教育工作會議精神，不 斷強化信息技術在教育教學中的廣泛應 用，提高教師信息技術素養和應用水平， 組織各中學、中心小學

8、、縣直學校：參 加第八屆福建省 新理念、新資源、新探 索”信息技術與課程整合三優聯評活動.6、為進一步推進我縣農村中小學現 代遠程教育工程的實施，深入研究、探 索與 三種模式”相適應的教育教學方 法，促進農村中小學教育教學質量的提 高，根據關于開展全省農村中小學現 代遠程教育工程教學應用網絡視頻培訓 工作的通知（閩教電館201139號）文 件精神，組織我縣農村遠程教育工程項 目學校參加教學應用網絡遠程視頻培訓7、中國教育電視臺空中課堂頻道， 是教育部所屬中國教育電視臺的*頻道，在教師培訓、播出中小學優質教育 資源，促進義務教育均衡發展方面發揮 了重要作用。該頻道從2012年1月1日 節目播出，

9、以更好地將社會主義核心價起，每天增設個小時的文獻記錄片的精選公文范文 值觀體系融入國民教育全過程，組織各中 學、中心小學、縣直學校及時收看空中 課堂頻道節目。可通過登錄永定教育網（）或直接鏈接中國教育電視臺果實網（）實時收看同步播出的空中 課堂頻道節目。（永教綜201225號）8、當前我縣正進行教育城域網升級 改造，為加強教育城域網絡信息安全管 理，提高我縣教育城域網絡管理與建設 水平，推進我縣教育信息化建設，組織 全縣各中學、中心小學、縣直學校現代 教育技術中心主任或網絡管理員參加全 省教育系統網絡與信息安全高級管理培 訓班。（永教綜2012134號）五、階段性研究成果為了更好的共建共享共用

10、教育資 源，2012年我縣加強教學資源網絡建設, 重點對交換機的設備性能升級、提升永 定縣教育城域網的運行速度、覆蓋全縣 中小學、幼兒園所有教學場所，取得了 階段性成果。六、部分子課題階段性成果精選公文范文1、實驗幼兒園的 走近土樓”美術 文化優質教育資源的研究、開發與利用 課題主要采用了文獻法、行動研究法為 主，以調查法、觀察法、經驗總結法等 研究方法，根據教育局縣域優質教育 資源共建共享及有效應用研究課題研 究方案，結合我園的實際情況，點面結 合，利用隨機訪談、課例研討、交流展 示等所掌握的第一手資料進行觀察診斷 和研討分析。并以小、中、大三個年齡 段為基準在各個班級分類實施，以信息 技術

11、教育”和 鄉土美術教育”兩個方面 為研究的突破口，在專家引領和同篇三：怎樣寫課題中期報告和課題結題報告怎樣寫課題中期報告和課題結題報告（對中小學科研的很有針對性的講 評一一很有實用的指導意義）怎樣寫課題中期報告一、課題中期報告的功能和結構1、功能：科研中期報告是科研課題精選公文范文 精選公文范文的執行人在科研過程中向科研主管部門 匯報課題研究工作進度的情況及階段性 成果的書面材料。主要功能有：課題執行人總結前一段研究工作的成績和經驗；向主管部和協作單位通報信息， 以便檢查研究進度，安排進一步的研究 工作。2、結構：科研進度報告由：課題名稱；a.課題概述（課題來源，起止時間， 課題研究的現狀分析

12、，課題研究的價值與 意義，課題研究的目標、內容與方法，支持 的經費等）；b.本階段研究工作的內容、情況和存 在問題；c階段性成果.d.下階段研究工作的計劃；e.參加這 段工作的人員名單和報告時間等六部分 構成。二、課題中期報告的寫作 1、本階一、1精選公又范又 精選公文范文 段研究工作的內容，情況和存在問題： 寫法上應按工作計劃上規定本階段任務 條款，逐條檢查落實，注意寫明完成情 況，也同時寫明存在問題，分析存問題 的原因，如果不具備研究條件而未完成 任務應作出說明。這部分寫得如何，是 衡量報告質量的關鍵所在。2、下階段研究工作計劃：這部分寫 作既要參照課題工作計劃寫出下一階段 將進行的研究，

13、又要針對上階段工作的 經驗和存在的問題，將未完成的任務移 至下一階段去完成。如果研究工作計劃有變動，應寫明變動原因并作出新 的安排。3、報告的編寫方法：對單一課題， 可采用時序式編寫，按任務完成時間的 先后寫。但重點放在本階段研究工作的 進展和結果上，避免寫流水賬。對項目 比較多的課題，如分有多個子課題，可 采用任務分項式編寫，一項一項地寫。 也可把時序或任務分項式結合起來編 寫。#精選公文范文 精選公文范文4、內容真實，把握分寸：報告寫作 的重點應放在研究計劃完成情況”和 朱能按計劃完成的工作”兩部分上。寫 作中應如實反映研究的客觀實際，正確 估價取得的成果；寫成績不要過分夸大， 同時要寫明

14、存在困難和問題。結題報告的寫法結題報告是一種專門用于科研課題 結題驗收的實用性報告類文體。它是研 究者在課題研究結束后對科研課題研究 過程和研究成果進行客觀、全面、實事 求是的描述，是課題研究所有材料中最 主要的材料，也是科研課題結題驗收的 主要依據。一篇規范、合格的結題報告，需要 回答好3個問題：一是 為什么要選擇這 項課題進行研究？”即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有 什么理論意義和現實意義。二是這項課 題是怎樣進行研究的？ ”要著重講清研 究的理論依據、目標、內容、方法、步 驟，講清研究的主要過程。三是 堞題研1精選公又范又 精選公文范文究取得哪些研究成果？ ”一份規范的

15、應 用性研究課題結題報告，其基本結構大 致包括以下10個部分（也可分為8個部 分）：1、課題提出的背景；2、課題研究的意義（包括理論意義 和現實意義，這個部分也可以合并歸入堞題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第 一個問題為什么要選擇這項課題進行 研究？”3、課題研究的理論依據；4、課題研究的目標；5、課題研究的主要內容；6、課題研究的方法；7、課題研究的步驟；8、課題研究的主要過程；從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題 這項課題是怎 樣進行研究的?結題報告的這8個部分，除了第8 部分外，從第1到第7部分在填報課題一.、13精選公文范又 精選公文范文立項申報表、在制

16、定課題研究方案、在 開題報告中，都有要求，內容基本相同。 到了撰寫結題報告時，只須照抄或作適 當修改就可以了。而第 8部分，則需要 通過對課題研究過程進行回顧、梳理、 歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分 也可以合并寫。9、課題研究成果；這個部分是回答上面提出的第三個問題堞題研究取得哪些研究成果?10、課題研究存在的主要問題及今 后的設想。堞題研 實驗假堞題研 實驗結實驗性研究課題結題報告的結構， 基本上與應用性研究課題結題報告相 同。它們之間的差別在3個地方：1、研究報告中的第3部分 究目標”，在實驗報告中應改為 設”。2、研究報告中的第9部分 究成果”，在實驗報告中應改為 果與分析”。3、

17、研究報告中其他部分的標題中的精選公文范文19精選公文范文堞題研究”，應改為 堞題實驗”。二、結題報告的總體要求1、要根據課題研究類型的要求，規 范小標題的表述。科研課題的類型大致分為兩類，即 應用性研究課題和實驗性研究課題。應 用性研究課題和實驗性研究課題的結題 報告，在小標題的表述上是有所區別的 （這個區別在第一部分已講過了），要按 照不同類型的要求來表述小標題，做到 前后一致。在這次結題驗收評審中，我 們發現，有些課題組沒有分清所研究的 課題屬于應用性研究課題還是實驗性研 究課題，因而，在結題報告小標題的表 述中出現不應有的混亂：在應用性研究 課題結題報告中，有些部分的小標題以 堞題研究的

18、理論依據”、堞題研究的方法”、堞題研究的步驟”、課題 研究的成果”等來表述，其他部分的小標 題則以 實驗目標”或 實驗內容”這樣的 小標題來表述，小標題的表述互不協調。 還有，假設”是實驗性研究課題結題報1精選公又范又 精選公文范文告結構中一個重要的部分。但在實驗性 研究課題結題報告中有的沒有這一假設”，而在應用性研究課題的結題報告中 有的反而出現 假設”。這樣的表述是不 規范的，在修改時應使注意小標題的表 述前后一致。2、要扣緊題目中的關鍵詞語撰寫結 題報告。圍繞科研課題題目，尤其是扣緊題 目中的關鍵詞語，是寫好一篇結題報告 的基本要求，也是填寫好立項課題申報 表，制定好課題研究方案，撰寫好

19、開題 報告，組織好課題研究的基本要求。如 果能切實做到緊扣題目，緊扣關鍵詞語， 在撰寫時就不會出現大的偏差。例如： 培養新型主體人格的德育目標研究 這項課題，其關鍵詞是 德育目標”，培 養新型主題人格”是 德育目標”的修飾 語。在結題報告中就要抓住 德育目標 這個關鍵詞，在研究成果”部分表述所 研究的德育目標”是什么。3、結題報告的結構要完整。精選公文范文25要按照10個部分（或8個部分）的 基本結構要求來撰寫結題報告，做到結 構完整。有些結題報告存在結構性缺失， 有的缺失一、二項，有的缺失多項，有 的自定結構，自設小標題，這些都是不 符合規范要求的。結題報告的撰寫格式 不同于論文的撰寫格式，

20、要注意不要仿 照論文格式來寫，不要在結題報告的前 頭增設 內容提要"、關鍵詞"、酊文” 等。結題報告也不同于經驗總結，不要 以經驗總結的格式要求來撰寫結題報 告。4、語言文字表達要規范。結題報告運用的語言應是陳述性的 報告性的，文字應當簡潔流暢。在語言 文字的表達中，一要注意不要使用經驗 總結式的語言；二要準確表達，切忌答 非所問；三要簡練，文字切忌累贅、重 復。三、結題報告各部分的基本要求1、課題提出的背景：這個部分內容的陳述，要求用兩、精選公文范文三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行 研究的原因、理由，回答好 為什么要選 擇這項課題來研究”這個問題。個別的結 題報告，如有

21、必要，還可列出一個部分堞題內涵的闡釋”，專門對課題的內涵 作說明。2、課題研究的意義：課題研究的意義包括理論意義和現 實意義。這個部分既可以單獨作為一個 部分來陳述，也可以歸入 堞題提出的背 景”來陳述。這樣處理的好處，在于能更 充分地回答我們為什么要選擇這項課 題來研究”這個問題。3、課題研究的理論依據：課題研究的理論依據是進行課題研 究的理論指導。課題研究需要在一定的 理論指導下來進行。這部分的陳述要求 理論依據要具體，要圍繞課題研究的需 要，有針對性地列出課題研究所依據的 若干個具體的理論觀點或若干項具體的 政策，所依據的理論要具科學性和先進 性，所選擇的政策要具時代性。在陳述 精選公文

22、范文 精選公文范文理論依據時，應切忌將某一專家、學者 的整篇著作或某一個文件、某位國家領 導人的講話全文當作理論依據。4、課題研究的目標：課題研究的目標體現的是本課題研 究的方向，是本課題研究所要最終達到 的目的。在實驗性的課題中，它體現的 是實驗假設”。實驗假設其實也是實驗 將要達到的目標。這一部分的陳述只須 用一、二百個字就能說明問題。這個部 分的陳述，要注意以下3個問題：一是課題研究目標的確定不要過于 空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。 例如，有的課題研究報告在研究目標中，提出要促進學生的發展”，培養社 會所需要的人”，使學生成為 具有豐富 的知識、健康的情感、健全的個性和良 好的道德

23、行為習慣的一代新人，在未來 的社會生活中能自尊、自信，敢于迎接 社會的挑戰”，這樣的研究目標顯得過于 空泛、原則。有的提出，要通過對課題一、1精選公又范又 精選公文范文 的研究，探索德育的性質，研究對培養 人素質和新型主體人格的普遍要求，探 索培養目標，探索德育的基本任務，探 索德育的主旋律”，確定這樣的已經由國 家確定了的研究目標，顯然是不妥的。二是要注意結題報告結構的內在聯 系。也就是說，本課題所確定的研究目 標，最終必須落實到研究成果中去。看 一個課題的研究合格不合格，能不能通 過驗收，就看在研究成果中，所取得的 成果是不是達到了預期的研究目標。在 陳述所取得的研究成果時，一定不能忽 略

24、研究目標與研究成果之間這一內在的 聯系。否則，會令人感到這個課題研究 并不成功。5、課題研究的主要內容：課題研究的主要內容陳述的是課題 研究的范疇，課題研究的著力點。對研 究主要內容的表述應當緊扣研究目標， 簡明扼要，準確中肯。在陳述課題研究 的主要內容時，有的將子課題表述成研 究的內容，這也是一種簡潔明了的表述 精選公文范文29 精選公文范文辦法。必須注意的是，課題研究的主要 內容與課題研究成果同樣有著密切的內 在聯系，課題研究的主要內容的研究結 果必須在研究成果中予以體現。6、課題研究的方法：課題研究的方法，指的是該項課題 在研究時所采用的教育科研方法。一項 課題的研究，往往要采用多種科研

25、方法。 比如，采用實驗法，同時也可能采用問 卷法、調查法、統計法、分析法等。這 部分的陳述，一般列出將采用的科研方 法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不 必很多。7、課題研究的步驟：課題研究的步驟”這部分的陳述比 較簡單。一般將課題研究分成準備、實 施研究、總結等三個階段，也有的分成 四個、五個階段。然后，在每個階段中 簡要陳述做了幾項工作，一做什么，二 做什么，三做什么，簡明扼要，不必詳 細陳述。、課題研究的主要過程:精選公文范文-31精選公文范文課題研究的主要過程”這部分，需 要花費較多的筆墨來陳述。要通過回顧、 歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要 過程，具體陳述采取哪些措施、策略， 或基本

26、的做法來開展研究。課題研究的主要過程”這部分也可 以與 課題研究步驟”合在一起陳述，在 每一個階段中具體陳述所做的幾項工 作，所采取的研究策略或措施等。撰寫 堞題研究的主要過程”這部分內容時， 應注意不要用總結式的語調來撰寫，不 要將這部分寫成經驗總結或研究體會。9、課題研究成果：課題研究成果 這個部分是整篇結題報告中最為重要的 部分。一個結題報告寫得好不好，是否 能全面、準確地反映課題研究的基本情 況，使課題研究成果具有推廣價值和借 鑒價值，就看這部分的具體內容寫得如 何。一般說來，這部分的文字內容所占 的篇幅，要占整篇結題報告的一半左右。課題研究成果”這個部分內容的表 述，要注意三個問題：

27、#精選公文范文 精選公文范文第一，不要只講實踐成果，不講理 論成果。一個結題報告的研究成果，應 當包括理論成果和實踐成果兩個部分。 不少的結題報告，是這樣陳述研究成果 的：我們通過研究，開設了幾節公開課、 觀摩課，發表了多少篇論文，獲得那一 級獎，在CN刊物和那些匯編上發表了幾篇文章，有 多少學生參加什么競賽獲得了那些獎 項。或者是，通過研究，學生的學習成 績和學習能力獲得了哪些提高，教師的 科研水平得到了哪些提高等等。這些是 不是研究成果？是成果。但僅是屬于實 踐成果。一篇結題報告，單單這樣陳述， 是遠遠不夠的。因為這樣的陳述，別人 無法從你們的研究成果中學習到什么， 這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價 值。具有借鑒價值和推廣價值的，往往 體現在