1、誠信主題班會案一、教學目標1、知識目標了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。2、能力目標培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。3、素質目標增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美 德二、班會重點和難點1、班會重點（ 1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；（ 2）理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統；（ 3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。2、班會難點（ 1 ）理解誠信是

2、立身之本和交往之道；（ 2）了解生活中誠信的復雜性。三、 班會方法典型事例分析法、講授、討論四、課前準備1、教師（ 1）課件準備。（2）組織學生收集正反兩方面的誠信故事。2、學生：收集誠信、故事及有關誠信的格言、古訓。五、班會過程（一）導入：創設情境 誠信銀行開幕儀式為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取“誠信元 ”！活動規則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現，最后評選誠信明星。（二）解密誠信銀行1、說文解字話“誠信 ”（誠信的古體字） 理解誠信字面上的意思。（學生討論，教師引導）誠，就是要實事求是

3、，不擴大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在說文解字中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”。可見，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。誠信是立業之本、為人之本，是企業和個人的第二張身份證。2、誠信故事大展示要求：發揮集體智慧，以小組為單位搜索誠信正反面故事，爭取第一枚誠信元。教師： “狼來了 ”的故事婦孺皆知，小男孩因為一再說謊，而導致說話無人聽，最后被狼吃了。其實，吃他的并非是狼，嚴格地說是他那不誠信的品質。古往今來，有關誠信的的美

4、德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？小結：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。（三）與誠信有關的小故事：曾子殺豬曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說： “決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把豬給殺了。（四）體驗誠信，誠信是金1、誠信是立身之本活動：銀行招聘啟示錄有一個年輕人

5、走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康 ”、 “美貌 ”、 “誠信 ”、 “機敏 ”、 “才學 ”、 “金錢 ”、“榮譽 ”七個背包。船到江心，突然風起浪涌，小船上下顛動起來。艄公說：“船小負載重，客官必須丟棄一個背包方可安渡難關。 ”年輕人哪一個都不舍得丟，思索了一會兒，把“誠信 ”丟進了水里。現在，這位年輕人帶著他剩下的六個背包，來到了某銀行應聘，假如你就是負責招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？（學生扮演負責招聘的銀行的主管和年輕人對話表演）教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？小結：誠信是一個人安身立命的基礎，是一個人

6、立足社會的通行證，是一個人生存和發展的重要條件，是我們做人的基 本準則、立身之本，是人生最重要的財富。2、誠信是交往之道（ 1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。設問：a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？ b、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙 伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。教師：具有誠信品德，堅持誠信做事，才會獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽和成功。誠信是交往之道。實事求是、對事負責是誠信的又一基本要求。3、誠信是社會的通行證案例一：創辦于1669 年的同仁堂，雖經歷了300 多年的時代變遷和風風雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工

7、，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。案例二：XX 年中秋節前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。南京冠生園事件影響了 6成多消費者購買月餅的意愿；有14%的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。設問：同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發展的通行證。4、誠信大

8、考驗，贏取“誠信元 ”。 如果你遇到了如下的情況，你會怎么做？說說你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。情景一：一天，小明在上學路上撿到一個皮包，發現里面有身份證、支票夾、人民幣XX 元。他不加思索的按照身份證上的聯絡方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎金。又一天，小明在本班門口發現地上有一支筆。如果你是小明你會怎么做？情景二：在生物課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說？情景三：若干年后，你成了一名內科醫生。一位胃癌病人向作為主治醫生的你詢問病情，你會怎么做？教師：在誠信問題上有各種復雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因為誠信的本質是善，善意的謊言是誠信的特殊表現。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。5、評選誠信之星 獲得最多 “誠信元 ”組獲勝，并發表獲勝感言。（五）課堂小結通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。“不信于一時，則不信于一世”，因此我們從現在起就要在學習、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。六、課外拓展課后合作