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文檔簡介
1、六年級北師大下學期語文閱讀理解專項過關題班級:_ 姓名:_一、 課外閱讀。請傳遞給下一位一場大雪,將我們困在了滬浙皖高速路上。7個多小時過去了,車龍動都沒動一下。又饑又寒,我們一家3口,蜷縮在小車里。為了省油,年早熄了火。兒子又喊餓了。還是早上吃的一點早飯,我們也餓。可是,車上僅有的幾盒餅干已經吃完了,只剩下幾袋方便面和冰冷的礦泉水。妻子只能無力地安慰兒子。我下車看了看,車龍前不見首,后不見尾。路面上的積雪已經有十幾厘米厚,而且結了冰,踩在上面,很滑,根本不能行走。高速路外,完全被大雪覆蓋,甚至連個村莊都看不見。此時我的內心焦急惶恐。兒子在車里嚷:“會不會是后天降臨了啊。”后天是一部美國電影,
2、場面很恐怖。我回到車上,打開收音,調到交通頻道。收音機在反復播放,因為驟然而至的大雪,高速路都已經封道了。我們這條滬浙皖高速路也封了,政府正在組織搶修。突然,前面的小車車門打開了,走下來一個中年男人,只見他扶著車子走到車頭,接過一個袋子,又扶著車子走到車尾,在朝我打手勢。我下了車。中年男人大聲喊,這是前面送過來的盒飯,你幫往后傳一下。我小心翼翼地扶著車子,挪到車頭,伸出手,將他手里的袋子接了過來,疑感地問他:“怎么回事啊?”他說:“我也不知道,袋子里是盒飯,是我前面的車子傳過來的。”聽他一說,我抬頭往前一看,果然前面每輛車子邊都站著一個人,在摸索著傳遞。中年男人大聲說:“可能是有人將盒飯送上了
3、高速路,路太滑,沒法一輛輛送,才想出讓大家互相傳遞的辦法吧。”我明白了。扶著車子,我慢慢到車尾,喊我后面的駕駛員。后面是輛大貨車。我將中年男人的話重復了一遍,請他將盒飯往后傳遞。又一袋盒飯傳了過來。中年男人問我:“車上有老人和孩子嗎?有的話,先拿一份盒飯給他們。”我感激地沖他笑笑。就這樣,大雪紛飛中,一袋袋盒飯從前方傳來,又從我的手上傳到后面車上的人手上。幾次聽到驚叫聲,路太滑了,雖然扶著車子,一不小心,還是會摔倒。雪飄落在每個人的頭上、臉上、身上。我前面的人,后面的人,都像個雪人。終于,后面的貨車司機告訴我,不用再傳了。后面的人,都已經接到盒飯了。這一袋盒飯,是我和妻子的。坐在車里,打開盒飯
4、,還著溫溫的熱氣。幾個小時后,高速路終于恢復了通車,長長的車龍在緩慢地向前移動。每一輛車,都打開了雙跳燈。溫暖的橙色,在冰天雪地的高速路上,匯成了一股暖流。1請用簡潔的語言概括文章的主要內容。_2請概括文中“我”的情感變化過程。(每空4個字)_3文章第段畫線句子運用了什么描寫方法?有什么作用?_4請結合語境,分析第段畫線句子中加點詞語的表達效果。_5用心讀完全文,說說標題“請傳遞給下一位”有何含義。_二、 課內閱讀。窮人(節選)漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯,是個問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來
5、。”但桑娜坐著一動不動。“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。1“熬”是生字,用音序查字法先查音序(_),再查音節(_);用部首查字法查(_)部,再查(_)畫。“熬”是忍受的意思,說明了_。2根據原文的意思,給下列詞語換個意思相近的詞。嚴肅(_) 憂慮(_) 一動不動(_)3用“_”畫出描寫漁夫神情的詞語,用“ ”畫出描寫漁夫動作的詞語。4“桑娜拉開了帳子”,漁夫又會說些什么呢?請你發揮合理的想象,寫下漁夫的話。_5讀了這篇文章,你會對桑娜夫婦說些什么呢?_三、 閱讀短文,完成后面的作業。飄香的生命突然,覺得辦公室內流動著一股熟悉的香味,很熟悉,卻一時
6、想不起來是什么香味。開始,還以為是某個同事身上的香水味,可一個個挨著猛嗅了一番,卻都不是。這時,有人提醒:“這是桂花香吧。”這才恍然醒悟,這確實是桂花香啊!于是,趕到室外,走到立在人行道旁的桂樹旁。果然,一股濃烈的幽香沁人心脾,激蕩魂魄。再仔細瞧去,在那密密的樹葉后面,那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍,卻又十分靜謐,毫無張揚之意。瞧著瞧著,我的眼睛就濕潤了。這些惹人憐愛的小東西,竟在偷偷地飄香,飄香了還像什么都沒發生似的,靜靜地立在枝頭,等著悄悄地凋零。我們如不仔細瞧,還不知道它已經到過這個世界,已經香過這個世界。這時,我的思緒觸到一個最溫柔的記憶,那是上中學時一個同學講的故事。當時
7、,這個同學家里很窮,為了省電,他每天晚自習后十一點鐘才回家,而那時,學校的大門在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的,因此春夏秋冬,他天天如此,從不覺得有什么不妥。直到有一天,他被鎖在校園內過了一夜,他才知道學校大門是十點鐘就關的,而原來關門的老大爺生病住院了。直到那時他才明白,老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看老大爺時,老大爺已經去世了聽完這個故事,我們許多人的眼睛都濕潤了,為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的,因為在那一刻,我們才醒悟,其實我們每個人身旁都有那個開門的老人,在為我們開著方便之門,他們就像這小小的嫩黃的桂花,悄悄地釋
8、放著幽香,然后悄悄地凋零。他們不張揚,是因為他們的生命本就如此啊!1“提醒”的“醒”用音序查字法先查音序_,再查音節_。用部首查字法先查_部,再查_畫。“醒”在字典里的解釋有:睡眠狀態結束或還沒入睡。酒醉、麻醉或昏迷后神志恢復常態。覺悟。使看得清楚。“提醒”的“醒”應選第_種解釋。“幡然醒悟”的“醒”應選第_種解釋。2把下面的陳述句改為反問句。聽完這個故事,我們許多人的眼睛都濕潤了。_3照樣子把成語補充完整。例:口是心非顧(_)失(_) 揚(_)避(_)若(_)若(_) 嚴(_)酷(_)4第三自然段畫線句子在文中起什么作用?_5“我們許多人的眼睛都濕潤了”和“我們的心濕漉漉的”,其原因分別是什
9、么?_6飄香的生命寫出了作者對生命的什么感悟?_四、 閱讀與理解。百草之王人參人參屬五加科多年生草本植物,產于中國東北地區,為“關東三寶”(人參、貂皮、烏拉草)之首,亦見于朝鮮半島,稱“朝鮮參”“高麗參”。野生的稱野山參,栽培的稱園參;按加工方法不同,又分為生曬參、紅參等。人參的株高約4050厘米,有紡錘形或圓錐形的肉質根,有細密的皺紋,色淡黃,常斜生,多須根。主根頂端有根狀莖,根狀莖很短,多不明顯,俗稱“蘆”或“蘆頭”。輪生掌狀復葉。初夏開黃綠色小花,傘形花序單個頂生。果實呈扁圓形,大小如豆粒,秋天成為鮮紅色的漿果,內有兩粒種子。由于人參紡錘形的肉質主根及分枝根似人形,加之其多肥厚,如胖娃娃
10、一般,所以人們常叫它“人參娃娃”。人參也是非常有靈性的植物,民間甚至流傳說人參能夠像動物一樣行走呢!人參是我國傳統的珍貴藥用植物,人參在古代有許多別名和雅號,如神草、王精、地精、土精、黃精、血參、人銜、人微等。在中國的醫藥史上,使用人參的歷史非常悠久。早在戰國時代,良醫扁鵲對人參的藥性和療效就有所了解;秦漢時代的神農本草經,把人參列為藥中上品;漢代名醫張仲景的傷寒論,全書113方,用人參的就有21方;在明代,李時珍編著的本草綱目中也有大量關于人參的記載。在中藥學上,人參有大補元氣、治療久病虛脫、大出血、大吐瀉等危重病癥以及健脾益肺、生津安神等功效。那么,是什么原因使得人參具有如此神奇的功效呢?
11、原來人參含有多種皂苷、人參酸、多種氨基酸、糖類、維生素類、植物甾醇和揮發油等,具有抗衰老、抗腫瘤,加強大腦、心臟、脈管的活力和造血功能,能夠刺激內分泌機能,興奮中樞神經系統,并可使網狀內皮系統功能亢進等。中醫還用“獨參湯”挽救垂危病人,民間傳為“救命湯”。正由于此,人參被稱為“中藥之王”“百草之王”,世界聞名。在我國,有關人參的歷史傳說很多,文學作品和民間故事中都有大量描寫。紅樓夢中王夫人翻箱倒柜找人參,是人們所熟悉的故事。而在人參的故鄉東北,有關人參神話般的有趣故事更多。在這些故事里,人參作為正義和善良的化身,有時是一個身穿紅肚兜的聰明伶俐的小男孩,有時是一個頭簪紅花、身著綠襖的美麗姑娘,有
12、時又是個童顏鶴發的慈祥老人,有時又是射出一縷豪光的北斗星。這些故事不知流傳了多少年,依然是引人入勝。盡管這些傳說不一,但都反映了人們對人參的了解、喜愛和珍視。1對第2自然段中畫橫線句子的說明方法及其作用的理解,不正確的是()A這句話用了舉例子的說明方法,以果實為例子,寫出了人參的特點。B這句話用了作比較的說明方法,將人參的果實與豆粒作比較,具體形象地說明了人參果實的大小。C這句話用了列數字的說明方法,具體準確地說明了果實中種子的數量。D這句話用了列數字和作比較的說明方法,從多角度說明了人參的特點。2第6自然段中畫波浪線的句子連續列舉了四個例子,這樣做的目的是()A說明人參變化莫測,具有人的品性
13、。B說明關于人參的神話故事很多。C說明人們對人參的了解、喜愛和珍視。D說明人參常常作為正義和善良的化身。3下列對本文的理解不正確的一項是()A本文重點介紹了人參的藥用價值,突出了人參是“百草之王”。B本文運用舉例子、列數字、作比較等說明方法,具體生動地介紹了人參的特點。C本文引用了許多人物形象,寫出人參的神奇,是一篇有趣的神話故事。D本文列舉了醫藥著作中關于人參的記載,體現了說明文的科學性。4第3自然段中,“人參也是非常有靈性的植物,民間甚至流傳說人參能夠像動物一樣行走呢”一句中,能否把“流傳”一詞去掉?為什么?_5人參為什么被稱為“百草之王”?請聯系上下文,用自己的話概括。_五、 課外閱讀。
14、我為白菜狂的日子莫 言12歲那年,一個臨近春節的早晨,母親嘆息著,并不時把目光抬高,瞥一眼那三棵吊在墻上的白菜。最后,母親的目光鎖定在白菜上,端詳著,終于下了決心似的,叫我去找個簍子來。“娘”我悲傷地問,“您要把它們”“今天是大集。”母親沉重地說。“可是,您答應過的,這是我們留著過年的”話沒說完,我的眼淚就涌了出來。“我們種了一百零四棵白菜,賣了一百零一棵,只剩下這三棵了說好了留著過年包餃子的”我哽咽著說。母親靠近我,掀起衣襟,擦去了我臉上的淚水。透過矇眬的淚眼,我看到母親把那兩棵較大的白菜從墻上摘下來。最后,那棵最小的、形狀圓圓像個和尚頭的也脫離了木橛子,擠進了簍子里。我熟悉這棵白菜。因為它
15、生長在最靠近路邊那行的拐角處,小時被牛踩了一腳,一直長得不旺。我和母親格外關照它。盡管還是小,但卷得十分飽滿,收獲時母親拍打著它,感慨地對我說:“你看看它,你看看它”在那一瞬間,母親臉上洋溢著欣喜的表情,仿佛拍打著一個歷經磨難終于長大成人的孩子。去集市的路上。寒風凜冽,有太陽,很弱,仿佛隨時都要熄滅似的。我的手很快凍麻了,簍子跌在地上,簍底有幾根蠟條跌斷了,那棵最小的白菜從簍子里跳出來,滾到路邊結著白冰的水溝里,根跌損了。母親在我頭上打了一巴掌,然后小心又匆忙地下到溝底將它抱上來放進簍子。我知道闖了大禍,哭著說:“我不是故意的,我真的不是故意的”母親的臉色緩和了,沒再打罵我,只用一種溫暖的腔調
16、說:“不中用,把飯吃到哪里去了?”然后蹲下身,將背簍的木棍搭上肩頭。終于挨到了集上。母親將簍子放在七姥爺的旁邊,就讓我去上學。我也想走,但看到一個老太太朝著我們的白菜走了過來。她用細而沙啞的嗓音問了白菜的價錢,搖搖頭,看樣子是嫌貴。但她沒有走,而是蹲下,揭開那張破羊皮,翻動著我們的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲斷未斷的根拽了下來,然后又用枯柴一樣的手指,逐棵地戳著我們的白菜。撇著嘴說我們的白菜卷得不緊。母親用憂傷的聲音說:“大嬸子啊,這樣的白菜您還嫌卷得不緊,那您就到市上,看看哪里還能找到卷得更緊的?”我對這個老太太充滿了惡感,你拽斷了我們的白菜根也就罷了,可你不該昧著良心說我們的白菜
17、卷得不緊。我忍不住冒出了一句話:“再緊就成了石頭蛋子了!”老太太驚訝地看著我。母親轉回頭批評我:“小小孩兒,說話沒大沒小的!”老太太撕扯著那棵最小的白菜上那層已干枯的菜幫子。我十分惱火,便刺她:“別撕了,你撕了讓我們怎么賣?!”“你這個小孩子,說話怎么就像吃了槍藥一樣呢?”老太太嘟噥著,但撕扯菜幫子的手卻并不停止。她終于還是將那層干菜幫子全部撕光,露出了鮮嫩、潔白的菜幫。這樣的白菜包成餃子,味道該有多么鮮美啊!老太太抱著白菜站起來,讓母親給她過秤。終于核準了重量,老太太說:“俺可是不會算賬。”母親因偏頭痛,算了也沒算清,對我說:“社斗,你算。”我找了根草棒,用剛學的乘法,在地上算著。我報了一個
18、數字,母親跟著報出。“沒算錯吧?”老太太用不信任的目光盯著我說。“你自己算就是了。”我說。“這孩子,說話真是暴躁。”老太太低聲嘟噥著,從腰里摸出一個骯臟的手絹,層層揭開,露出一沓紙票,沾了些唾沫,一張張地數著。她終于將數好的錢交到母親的手里。我看到七姥爺尖銳的目光在我臉上戳了一下,然后移開。我放了學回家,一進屋就看到母親正坐在灶前發呆。三棵白菜都躺在蠟條簍子里,那棵最小的因剝去了干幫子,已經受了嚴重的凍傷。我的心猛地一沉,知道最壞的事情已經發生了。母親抬起頭,眼睛紅紅地看著我,許久,用一種讓我終生難忘的聲音說:“孩子,你怎么能這樣呢?你怎么能多算人家一毛錢呢?”“娘”我哭著說,“我”“你今天讓
19、娘丟了臉”母親說著,兩行淚掛在了腮上。這是我看到堅強的母親第一次流淚,至今想起,心中依然沉痛。1文章題目是我為白菜狂的日子, 請說說“我”的“狂”體現在文中哪些地方? _。2文章第一段用了大量的細節來刻畫母親,找出這些詞語并說說它們表現了母親怎樣的心理?_。3作者回憶了那年隨母親賣白菜的事,母親的言行舉止表現了她怎樣的品質? _。4作者在文章結尾說“這是我看到堅強的母親第一次流淚,至今想起,依然沉痛”,這“沉痛”的背后流露出了作者怎樣的感情? _。5文章多次寫到那棵最小的白菜,請你探究一下作者這樣寫的用意是什么? _。六、 閱讀短文,完成后面的題目。 傍晚,一群野牛正沿著河岸緩緩地向前行進,全
20、然不知道前方已經是危機四伏六七頭獅子正躲藏在草叢中,等待著它們的到來。有兩頭野牛帶著一頭小野牛走在隊伍的最前面,歡快地奔跑著,它們離牛群越來越遠,卻離危險越來越近了。突然,埋伏的獅子紛紛躍起,撲向離群的三頭野牛。野牛猝不及防,掉頭就跑。獅群緊追不舍,其中一頭獅子幾個騰躍,就將落在最后的小野牛撲進河里。小野牛在河里拼命掙扎,其他的獅子趕來一起咬住它,想把這個戰利品拖上岸享用。就在獅群即將如愿以償的時候,一條鱷魚突然從河里一躍而起,張開血盆大口牢牢咬住了小野牛的尾巴。這時,獅群和鱷魚在河里展開了一場jng xn dòng pò( )的拉鋸戰。幾個回合下來,鱷魚寡不敵眾,小野牛被
21、群獅拖上了岸。可憐的小野牛,也許即將成為獅子的美餐了!但就在這qin jn yí fà( )之際,奇跡發生了:數百頭身強力壯的野牛狂奔而來,如風而至,把獅群和小野牛團團圍在中間。原來,是離群的兩頭野牛搬來了救兵。救兵中,一頭野牛開始挑戰一頭獅子,它nù mù yuán zhng( ),踢跳騰躍,吼聲如雷,被挑戰的那頭獅子先前的威風蕩然無存,只能落荒而逃。但是,其他的獅子仍然緊緊地咬住小野牛,不肯松口。眾野牛發怒了,它們排成戰陣,縮小包圍圈,一步步逼近獅子和小野牛。又有一頭野牛,對準其中一頭獅子猛沖過去,牛角用力一挑,那頭獅子就被挑飛到空中,然后
22、狠狠地摔到地上!它懲罰獅子的幾個動作干脆利落,一氣呵成,使人很難相信它居然是一頭食草的野牛!緊接著,群牛嘶鳴,聲震曠野,野牛向獅子發起總攻了。面對群牛那雷霆的氣勢,剩下的幾頭獅子惶恐萬狀,只得松開口四散逃竄。那頭可憐的小野牛掙扎著,搖搖晃晃地回到牛群中,被群牛緊緊地護衛在中間。逃跑的獅子,在遠處眼巴巴地望著眼前的一切,完全沒有了先前的兇悍和霸氣。殘陽如血。牛群浩浩蕩蕩,仍然沿著河岸緩緩前行,猶如一頭頭黑色的精靈。它們用團結、勇敢和力量,演繹了一場震撼人心的生命之歌!1根據拼音寫詞語。2聯系上下文理解下面詞語的意思。“如愿以償”意思是:_,在文中具體指:_“寡不敵眾”意思是:_,在文中具體指:_
23、。3讀第自然段,把小野牛獲救的過程補充完整。野牛群包圍了獅群和小野牛,嚇跑了一頭獅子_4同樣是表示時間的詞,有人建議把短文中“殘陽如血”換成“夕陽西下”,你同意嗎?聯系短文內容說說你的理由。_5給短文加個合適的題目,寫在文前的“ ”上。七、 閱讀理解。給善良一次機會史蒂芬從小在貧民窟長大,自從十歲那年父母因病去世后,他就開始了流浪的生活。史蒂芬年齡小,又身無一技之長,為了生存下去,他和街頭的小混混們混到了一起,漸漸地學會了抽煙、酗酒、打架,甚至包括“順手牽羊”。有一次,饑腸轆轆的史蒂芬來到了比伯的超市,轉了一圈準備離開時,被經驗豐富的保安約翰看出了異樣,在約翰的注視下,史蒂芬無奈地掏出了藏在褲
24、子里的食物。就在約翰生氣地準備報警的時候,老板比伯走了過來:“等一下,我覺得很有必要再證實一下。”比伯和藹地問史蒂芬:“小伙子,你餓了嗎?看你的樣子好像很無精打采。”“是的,先生,我已經三天沒吃飯了。”史蒂芬有氣無力地說。“可憐的孩子!”比伯心疼地拍了拍史蒂芬的肩膀,笑著說:“你愿意來我的超市工作嗎?我可以為你提供食宿,每月還能領到一些薪水。”“你說的是真的嗎?”史蒂芬驚喜地叫起來,這是他第一次得到別人的認可,“我愿意,先生,我愿意。”“老板,他可是個小偷啊!”約翰小聲地提醒比伯,比伯擺擺手,堅定地說:“ ,我相信史蒂芬是善良的,我愿意給善良一次機會。”就這樣,史蒂芬就成了比伯超市里的一名員工
25、。史蒂芬雖然瘦了一點,但干活特別賣力,人也勤快。各種活他都搶著做,而且做得一絲不茍。史蒂芬的表現改變了很多人原本對他的看法,每每此時,比伯都只是欣慰地笑著。這天傍晚,從外面回來的約翰神色慌張地告訴比伯,史蒂芬正在超市門口的一輛汽車旁偷錢。在約翰的指示下,大家在超市監控室的顯示器屏幕上,看到史蒂芬正把手伸進一輛開著窗戶的汽車里,雖然距離較遠,但明顯可以看到車的擋風玻璃那兒散落著幾張百元大鈔。看到這一幕,眾人議論紛紛,有人搖頭,有人惋惜,還有人憤怒不已,只有比伯不動聲色,他平靜地說:“我相信史蒂芬是善良的,不如我們親自去看一下,搞明白了再下結論。我們應該再給善良一次機會。”大家來到了超市外時,史蒂
26、芬也走到了超市門口。“史蒂芬,剛才你在做什么?”比伯一如既往地和藹。史蒂芬臉上浮現出了害羞的表情,他撓著頭說:“剛才那輛汽車的主人忘了關車窗,而他的錢卻放在擋風玻璃上。這樣真是太不安全了,所以我就幫他把錢放到了車上的儲物箱里。”“我剛聽人說是你幫我把錢放好的,謝謝你,你真是一個善良的人。”此時,那輛車的主人追了過來,激動地握住了史蒂芬的手,比伯依舊笑著說:“是的,每個人都是善良的,只要我們相信善良,愿意給善良一次機會。”1聯系上下文解釋加點詞語。1.一絲不茍:_2.不動聲色:_2通讀全文,概括故事情節。史蒂芬偷東西被抓(_)(_)史蒂芬幫車主人收好錢3文中畫線句子運用了人物的_描寫、_描寫、_
27、描寫,這樣寫的好處是_。4通讀全文,史蒂芬前后發生了哪些變化?引起這些變化的原因是什么?_。5“給善良一次機會”在文中出現_次,這樣寫的好處是_。6通讀全文,簡要概括比伯是一個什么樣的人。_。八、 課內閱讀。狼牙山五壯士(節選)五位壯士屹立在狼牙山頂峰,眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人,臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動地說:“同志們,我們的任務勝利完成了!”說罷,他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了,然后走到懸崖邊上,像每次發起沖鋒一樣,第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸,相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲:“打倒日本帝國主義!”“中國共產黨萬歲!
28、”這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!這聲音驚天動地,氣壯山河!1給選段擬一個小標題:_。2文中表現聲音大的詞語是_,表現英雄氣概的詞語是_。3五壯土的壯舉是_,壯言是_,壯志是_,表現了五壯士_的精神。4加點的“屹立”能否換成“站立”為什么?_5你覺得五壯士是勝利了還是失敗了?說明理由。_九、 課外閱讀。索溪峪的野一走進張家界索溪峪,腦子里一切意念便都凈化了,單單地剩下一個字:野。山是野的。桂林太秀了,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了它們都已經“家”化了。人工的雕琢,賦予的畢竟是人工的美,這種人工的美,是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。這種美,是一種驚險的美:幾十
29、丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃,游人仰頭而掉帽,望石而驚心。什么“一線天”,什么“百丈峽”,聞名就使人膽顫。這種美,是一種磅礴的美:不是一峰獨秀,也不是三五峰呼應,而是千峰萬仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”,“西海峰林”,令人浩氣長舒。這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戲白云,橫攔綠水,敢弄倩影;旁逸斜出,則崛起巍巍“斜山”,抱伙成團,便高筑峰上“平原”,相對相依,宛如“熱戀情人”,亭亭玉立,好似“窈窕淑女”水是野的。索溪象是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩:一會兒手牽手,并肩同行;
30、一會兒橫鏟一腳,將山路攔腰截斷。山路哥哥倒不十分害怕,它請樹木大叔幫忙,五根大樹往索溪身上一搭,反從索溪身上跨過去了。山路哥哥還找石頭弟弟幫忙,幾塊巨石一墊,山路便化成一條虛線,一跳一跳地從水中過去了。山路還有更巧妙的辦法,它在河床上墊一排大卵石,從水底下一個猛子扎過去。這樣的“路”,還可以過汽車。我們到黃龍洞去,六過索溪水,解放牌卡車就是從這水下的卵石路上開過去的。汽車吼叫著,車身搖晃著,水花四濺著,卵石擠碰著,我們的心也砰砰直跳平生沒走過這么“野”的路!在這樣的山水間行走,我們也漸漸變得“野”了起來。城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒;年過花甲的老叟,在石塊間蹦來跳去,溫習
31、著童年的功課。遇上突然橫在面前的山溪,一隊人全都手提皮鞋、絲襪,踩著亂石,從齊膝的水中趟過去滿山的嘻嘻哈哈,滿溪的親親熱熱。人們,全在這山水中反樸歸真,全無了市井中的那股俗氣。1讀短文,用一個字概括下列風景名勝的特點。桂林(_) 廬山(_)泰山(_) 黃山(_)2短文緊緊圍繞“野”字,寫了_,_,_。3認真讀短文的第二、三自然段,比較兩個自然段在寫法上的特點。 _4補寫:如果來到索溪峪,你會怎么野呢? _答案1、1因為一場大雪,我們被堵在高速路上,又冷又餓時,有人傳遞來溫熱的盒飯,幫我們渡過難關,溫暖回家。2焦急惶恐 疑惑驚訝 愉快感激 3環境描寫。作用:交代環境的惡劣,說明堵車和“我”內心惶
32、恐的原因,為下文傳遞盒飯作鋪墊。4表面是車燈的橙色匯在一起形成了暖流,實際指內心的溫暖。5將愛心傳遞給下一位。2、1A áo 灬 10 漁夫為了撫養鄰居的孩子,準備過更艱苦的日子,準備付出更多的辛勞 2嚴厲 憂愁 紋絲不動 3嚴肅 憂慮 皺起 搔搔4嗯,桑娜,我們想到一塊兒了。我們再辛苦一些,日子總會熬過去的,孩子5你們真是勤勞、善良。雖然日子過得艱難,但你們仍然愿意照顧鄰居家的小孩,你們這種樂于助人的精神太偉大了,我非常佩服。3、1x xng 西 9 2難道聽完這個故事,我們許多人的眼睛不會濕潤嗎?3此 彼 長 短 隱 現 寒 暑 4引出下文。5“我們許多人的眼睛都濕潤了”的原因是被老大爺感動了;“我們的心濕漉漉的”原因是愧疚。6生命的美好在于默默地奉獻。4、1A2C3C4不能去掉。“流傳”是指民間傳下來或傳播開的故事,真實度沒經過驗證,如果去掉顯然改變了原意。這個詞的使用體現了說明文語言科學、準確、嚴謹的特點。5因為人參具有珍貴的藥用價值。能大補元氣、治療久病虛脫、大出血、大吐瀉等危重病癥以及健脾益肺、生津安神,而且能抗衰老、抗腫瘤,加強大腦、心臟、脈管的活力和造血功能,能夠刺激內分泌機能,興奮中樞神經系統。5、1“狂”主要表現在:母親決定賣掉白菜時,“我”不愿意且埋怨(沖撞
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