1、語文六年級（上）期末測試卷（二）（時間：90分鐘 分數：100分）題號一一 二三總分得分積累與運用一、基礎知識。（38分）1 .結合語境，根據拼音寫詞語。（10分）看到這次數學單元ji n c或 ）的2衛g 0（）成績，明明非常ju s）,氣得直 du oji go（） o回到家，他 nd q i chg ch Bg（）,b do yu m（）媽媽沒有提醒他復習，媽媽sh i zh m）一言不發。明明冷靜下來，陷入了 ch 6 s 1（）,明白了導致考試失利的主要y m s &）是自己貪玩。2 .選擇題。（20分）（1）下面加點字中注音完全正確的一項是（）。（2分）A.點綴（zu ）

2、威風凜凜（l m） B .坦克（t 惟妙惟肖（xiC.弄5然（tu ） 浪淘風簸（b ） D .苞蕾（l洶涌澎湃（b（2）下列詞語中書寫有誤的一項是（）。（2分）A.彩虹禮貌幽雅日寇B .脅商距離枯委晝夜C.神秘拍攝抵御瀑布D .遮蓋毀壞目睹蕩漾（3）下面對詞語中加點字的解釋，不正確的一項是 （）。（2分）A.居高臨下（靠著，對著）B .輕歌曼舞（柔美，細膩）C.暴露無遺（專指死人留下的）D . 一望無際（靠邊或分界的地方）（4）與下面句子中加點詞語的意思最接近的一項是 （）。（2分）窗前有架舊鋼琴，前面坐著一個十六七歲的姑娘，臉很清秀，可是眼睛失 明了。A.秀氣B .秀美C .清純D .優秀

3、（5）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）（2分）A.貝多芬有一首著名的鋼琴曲叫“月光曲”，傳說是這樣譜成的。B.古時候，科學不發達，于是有了嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛會等 神話故事。C.三黑恨不得自己變成一粒種子，躺在土里試一試，看溫暖不溫暖，合適 不合適？D.這位普通老人讓我領悟到：青山是不會老的。（6）下列句子中對人物的描寫方式與其他三句不同的一項是（）（2分）A.老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。B.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。C. 一個老頭狠狠掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。D.其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猜盡力 的

4、刺去。（7）下列詩句中不是描寫春天景色的一項是（）（2分）A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。8 .勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。C.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。D.留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。(8) 下面的句子中，朗讀節奏劃分錯誤的一項是()(2 分 )A.伯牙/鼓琴，錘子期/聽之。B.善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太山。C.有的人/俯下身子/給人民/當牛馬。D.古語有云：“耕當/問奴，織當 / 問婢。 ”(9) 下面的句子，改寫后與原意不符的一項是()(2 分 )A.現在，我們正好用這些裂縫來玩竹節人。現在，這些裂縫正好被我們 用來玩竹節人。B.媽媽說：“你去聽英語講座吧！” -媽媽

5、讓我去聽英語講座。C.這，哪里還是戲劇？-這，還是戲劇。D.我們小時候的玩具，只能自己做。-我們小時候的玩具，不得不自己做。(10) 對下面一段話的主要意思，概括最準確的一項是()(2 分 )高考期間，我市交警發布了一則消息：廣大考生家長、駕駛員，請及時關注考點周邊交通實際情況，錯峰或提前規劃出行路線，避開考點周邊交通擁堵時段，車輛切勿違停，避免造成交通擁堵。如遇擁堵請耐心等待，并服從現場 交警指揮。A.高考期間的交通路線增加。9 .高考期間要合理規劃出行路線，車輛不要違停。C.高考期間不要隨意出行。D.高考期間車流量會大幅提升，造成交通擁堵。3根據提示，在橫線上填寫恰當的詩句或名言警句。(8

6、 分 )(1) 為 國 盡 忠 是 不 少 男 兒 投 筆 從 軍 的 初 心 ， 就 像 三 國 時 曹 植 所 說 ：“ ， 。 ”(2) 劉禹錫浪淘沙一詩中，使人聯想到牛郎織女神話傳說的詩句是：(3) 孟浩然宿建德江中詩人借景抒情，烘托詩人孤寂、愁悶心情的千古名句是： “ ， 。 ”(4) 江南那金碧輝煌、殿宇重重的佛寺，掩映于迷蒙的煙雨之中，令杜牧流連忘返，發出了“， ”的感慨。閱讀與欣賞二、閱讀與理解。(32 分 )(一 )請閱讀下面的小古文，完成相關練習。(8 分 )諱輸棋有自負棋高者，與人角，連負三局。次日，人問之曰： “昨日較棋幾局？”答曰： “三局。 ”又問： “勝負如何？”

7、曰： “第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了。 ”【注釋】諱：忌諱。和：和棋，平局。1聯系上下文，寫出帶點詞語的意思。(2 分 )次日 ()勝負何如？()2. “負”在詞典中的解釋有“背；擔任；仗恃，依靠；失敗”等意思， 文中 “有自負棋高者”的 “負” 應選第 () 種意思； “連負三局”的 “負”應選第 () 個意思。 (2 分 )3這個故事的題目是諱輸棋，文中哪一句話的內容最能體現題意？請用橫線畫出來。（2 分 ）4 文中這個 “諱輸棋”的人， 是個怎樣的人呢？請簡要評價一下吧。（2 分 ）（二 ）閱讀下列材料，做練習。（10 分 ）關于閱讀材料一： “部編版”語

8、文教材總主編溫儒敏在北大舉行的一次寫作大賽啟動儀式上甩下了一句 “聳人聽聞”的話： “ 語文高考最后要實現讓15%的人做不完。”因為高考命題方式正在進行很大的改革，以前語文卷面大概7000字， 現在是 9000字，將來可能增加到1 萬字。不僅是語文試卷增加了閱讀量，其他科目的試卷也都增加了。原來可能所有的考題題面只有2000 多字，以后的題目閱讀量也許會有5000 多字甚至更多。從小沒有養成閱讀習慣，沒有大量的閱讀，根本應付不了考試，連卷子都做不完。材料二：當代著名作家、北京大學教授曹文軒認為：一個人最迷人、最值得贊美、也是最經得起審美的一個姿態，是閱讀！的確，閱讀是一種優雅的姿態。一卷在手，

9、平添幾分儒雅。腹有詩書，其品自高。閱讀，可以讓你如春風一樣溫柔；閱讀， 可以讓你如夏荷一樣清純；閱讀， 可以讓你如秋菊一樣；閱讀，可以讓你如。書讀得多了，便會有脫俗之感，使人舉止得體，談吐不凡，氣質高雅。材料三：為了解學生的課外閱讀情況，某小學對本校六年級的500 名學生進行了問卷調查，調查結果統計如下：閱讀時間, 讀書計劃, 讀書筆記每天閱讀時間, 百分比 , 有無計劃, 百分比 , 是否做讀書筆記, 百分比1 小時左右,10%,有計劃 ,10%, 每讀必做,5%半小時左右,40%,有時候有計劃,20%,有時會做,20%沒有閱讀,50%, 沒有計劃,70%,老師要求才做,75%1.對材料一內

10、容理解不正確的一項是（）（2 分 ）A.材料一主要談的是語文高考的改革，但與小學生也是息息相關的。B.溫儒敏甩出“聳人聽聞”的話，目的是讓高中語文老師重視學生的課外閱讀。C 溫儒敏談高考改革，目的是用高考的指揮棒倒逼小學、初中的語文教學，要讓學生從小養成閱讀的習慣。D.大量閱讀，不僅是學好語文的需要，也是學好各門功課的基礎。2閱讀材料二，根據語境，請在橫線上補充恰當的詞句。（2 分 ）3閱讀材料三，根據表格可以看出，小學生在閱讀上存在的問題：一是 ； 二 是 ； 三 是。 （3 分 ）4 .請用一段話來概括這三則材料反映的主要信息，用上“不但而且然而”。（3分）（三 ）現代文閱讀。（14 分

11、）寶貝，你能原諒我嗎？那是一頂可愛的無邊帽，用安哥拉紗線編織而成，帽子的軟頂上掛著個 安哥拉絨毛做的小球，兩邊垂下兩條系帶。買這頂帽子的時候，茉莉才 6歲。由于她的耳朵很容易發炎，我們要她在冬天出門時戴著這頂帽子。但是她很討厭戴帽子，她會找各種各樣的理由拒 絕。當她找不出什么理由的時候，她就會把它藏起來，害得我們經常到處找帽 子。有一天早晨，校車在外面鳴著喇叭等她，我們又一次開始找她的帽子。“我昨晚沒把它藏起來。”茉莉委屈地喊。“可你以前常把它藏起來，你叫我信你？"我憤怒地質問她。我生氣地把她拖上校車。她哭叫起來，我沖著她大聲吼：“仿晚你耳朵痛時，別對著我哭！”我用力關上門，校車開了

12、。在收拾臟衣服的時候，我的怒氣又上來了。她一定知道自己把帽子藏在哪里，我一邊嘀咕著一邊打開洗衣機。天啊，帽子 竟然在洗衣機里面，我竟然忘記了是我自己頭天晚上把它丟進去的！我是多么慚愧啊。我不停地在地板上踱來踱去，時不時看看時鐘，第一次課間休息是在9 點 15 分，我必須告訴她，我有多么抱歉。 9 點鐘，我開車來到學校，把車停在運動場邊焦急地等候著。終于，下課鈴響了，一年級的小學生像小鳥一般嘰嘰喳喳地跑了出來。茉莉在那里！我下車大聲叫她，她轉過頭來看見我，喜形于色，接著飛一般地朝我跑過來。“這是我媽媽！ ”她向她的朋友們介紹我。她張開雙臂擁抱我，看得出她 真的很開心。我緊緊地摟著她，眼睛濕潤了。

13、B11 “哦，茉莉，"我流著淚說，“真的很抱歉，我找到了帽子，是我昨晚放 在洗衣機里了。寶貝，你能原諒我嗎？”她愣了一會兒，隨即抱著我咯咯地笑 起來，然后飛快地跑回去玩了。B12多年以后，我偶然發現了茉莉大學時代的一些手稿和筆記。當打開其中一本舊筆記本時，我發現了她寫的一篇作文。那是老師布置的命題作文，要求 以生活中對個人影響最大的一件事為題材。B13她的作文題目很簡單一一帽子。B14在文章的最后一段，茉莉總結了 “帽子事件”對她的人生的影響；“從此，我知道了，我的媽媽是個多么可愛的人，媽媽不僅能承認錯誤，還會為自己所犯的錯誤道歉。我愛她”B15我的眼睛濕潤了。1文章敘述故事的線索是

14、（） 。 （2 分 ）A.戴帽子B.道歉C.藏帽子D.帽子2下面不屬于“我”認為茉莉藏起帽子的原因的一項是（）（2 分 ）A.由于她很討厭戴帽子，她會找各種各樣的理由拒絕。B.當她找不出什么理由的時候，她就會把它藏起來。C.她的耳朵很容易發炎，我們要她在冬天出門時戴著這頂帽子。D.她害得我們經常到處找帽子。3哪些細節表現了“我”找不著帽子時的憤怒？（）（ 多選 ）（4 分 ）A “可你以前常把它藏起來，你叫我怎么信你？”我憤怒地質問她。B 9 點鐘，我開車來到學校，把車停在運動場邊焦急地等候著。C.我生氣地把她拖上校車。D.我不停地在地板上踱來踱去，時不時看看時鐘。E.她哭叫起來，我沖著她大聲

15、吼：“仿晚你耳朵痛時，別對著我哭！ ”F.我用力關上門，校車開了。4.第段“我緊緊地摟著她，眼睛濕潤了”，原因是什么？ （4分）5.讀了本文，你明白了哪些道理？ （2分）寫作與表達三、習作。（30分）從下面的作文題目中任選一篇寫成作文，不少于450字。1 .題目：,我想對你說2 .淚水，是情感的自然流露，或喜悅，或激動，或悲傷，或懊悔淚水是成長的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射出我們走過的歷程。請選擇你最難忘 的一次流淚，記錄下來。要求：內容具體，語句通順，表達出真情實感。一、1.檢測 糟糕沮喪 跺腳 怒氣沖沖抱怨 始終沉思 因素3 . (1)C(2)B(3)C(4)A(5)D(6)D(7)A(8)D(9)C(10)B3.(1)捐軀赴國難視死忽如歸 (2)如今直上銀河去同到牽牛織女家(3)野曠天低樹江清月近人(4)南朝四百八十寺多少樓臺煙雨中二、 （ 一 ）1. 第二 怎么樣 2. 3. 第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和，他不肯罷了。4. 不