1、人教版五下回顧拓展四教學(xué)設(shè)計(jì)本文是關(guān)于人教版五下回顧拓展四教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望對(duì)您有所幫 助，感謝閱讀。【教材簡(jiǎn)析】本次“交流平臺(tái)”緊緊圍繞本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)體會(huì)課文表達(dá)的感情， 領(lǐng)悟課文是怎樣表達(dá)情感的來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過(guò)小林和小東兩個(gè)人物對(duì)話啟發(fā)學(xué)生 懂得：在閱讀時(shí)既要注意理解課文的主要內(nèi)容， 體會(huì)文章的思想感情，同時(shí)也要 注意領(lǐng)悟作者表達(dá)情感時(shí)所使用的方法?！叭辗e月累”安排了16個(gè)關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)。通過(guò)揭示成語(yǔ)的內(nèi)涵，可以使學(xué)生 的思想受到啟發(fā)和教育，并進(jìn)一步豐富語(yǔ)言積累。成語(yǔ)故事是“程門立雪”的典 故體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的尊重。【設(shè)計(jì)理念】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，

2、學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的重要資源， 教師作為主導(dǎo)者，關(guān)鍵 是給學(xué)生創(chuàng)造一種情景，搭建一個(gè)平臺(tái)，使學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，能把過(guò)去學(xué)習(xí) 中的經(jīng)驗(yàn)在一定程度上得到總結(jié)、提升和整合，通過(guò)活動(dòng)等方式展示學(xué)習(xí)成果， 達(dá)到更深入學(xué)習(xí)的目的，從而體現(xiàn)“自主、合作、探究”的課程理念。【教學(xué)目標(biāo)】1、結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，在交流中受到方法的啟示，明白寫文章要 有真情實(shí)感才能感動(dòng)別人，讀文章要入情入境才能夠被感動(dòng)。2、積累1 6個(gè)成語(yǔ)。3、懂得“程門立雪”的意思，懂得尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德，激發(fā) 學(xué)生尊敬教師的思想感情。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】結(jié)合本單元的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，在交流中受到方法的啟示。 【課時(shí)安排】2課時(shí)?！菊n

3、前準(zhǔn)備】布置學(xué)生搜集更多的成語(yǔ)故事，以便課堂上交流匯報(bào)，大家互 相學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)（交流平臺(tái)）一、朗讀對(duì)話，暢談體會(huì)1、自由朗讀小林和小東的對(duì)話。2、指名分角色讀小林和小東的對(duì)話。3、你從他們的對(duì)話中發(fā)現(xiàn)了什么？4、小結(jié)、歸納：要讓文章感動(dòng)自己必須入情入境地讀，設(shè)身處地地想。要讓文章感動(dòng)自己必須要寫真人真事，表達(dá)真情實(shí)感。要注意表達(dá)的方式：把思想感情含在事情的敘述或環(huán)境描寫中。直接抒發(fā)感情。借景抒情二、聯(lián)系課文，深化認(rèn)識(shí)1、從這一組課文中選擇典型的句段，朗讀、體會(huì)表達(dá)思想感情的不同方式。直接抒發(fā)感情：再見了，親人！再見了，親愛的土地我們的心永遠(yuǎn)和你們?cè)谝黄稹＃ㄔ?見了，親人）您說(shuō)，這

4、比山還高比沒得比海還深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記？（再見了， 親人）在故事的敘述中表達(dá)感情：同志們傷心地痛哭起來(lái)，可是你把腳一跺，嘴角抽動(dòng)兩下，狠狠地說(shuō)：“媽 媽，這個(gè)仇我一定要報(bào)！” （再見了，親人）五天以后，洪水退了她丈夫和她的兒子。（橋）寄情于物：在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。ń鹕聂~鉤）2、回憶以前學(xué)過(guò)的課文中還有哪些課文是用這樣的方式來(lái)表達(dá)感情的？舉 例體會(huì)。3、還有哪些其他的表達(dá)感情的方式？給出實(shí)例體會(huì)。（借景抒情、寄情于物、情景交融）三、拓展課外，加深理解交流課外書中自己發(fā)現(xiàn)的一些表達(dá)方法，進(jìn)行佳作欣賞。第二課時(shí)（日積月累成語(yǔ)故事）一、日積月累1、讀正確：自由讀

5、一讀這些成語(yǔ)，把字音讀正確。指名讀，正音。2、解詞意：你知道哪些成語(yǔ)的意思？說(shuō)給別的同學(xué)聽。還有哪些不明白的？可以提出來(lái)向同學(xué)請(qǐng)教， 也可以借助成語(yǔ)詞典加以理3、加速記：按自己的方法把詞語(yǔ)進(jìn)行歸類。比較適用于形容和平時(shí)代的精神。比較適用于形容戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代得精神。比較適用于形容堅(jiān)強(qiáng)意志的成語(yǔ)。比較適用于形容思想境界方面的成語(yǔ)。4、說(shuō)故事：如“精衛(wèi)填?！?、“愚公移山”、“鞠躬盡瘁”等。巧運(yùn)用：你能不能選用其中的幾個(gè)成語(yǔ)說(shuō)一段話？二、成語(yǔ)故事1、自由讀故事，思考：“程門立雪”講的是一件什么事？2、用一兩句話簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)“程門立雪”的大意。3、這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在多用來(lái)稱贊什么精神？4、速讀全文，從哪些地方可以看出楊時(shí)非常尊敬老師？5、有感情朗讀課