1、五年級(jí)語(yǔ)文綜合知識(shí)競(jìng)賽試卷（60分鐘完卷）總分89姓名 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累（共47分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是（A） （ 3分）A. 河堤（d 1匣子（Xi用空隙（k Vng）解剖（P o U）B. 紙屑（Xi）P阻撓（r a Q行列（h ng） 一剎（Sh）那C. 追悼（di砌粘（ni n稠動(dòng)彈（d n）可惡（W i）D. 塞外（S i）粗糙（C a Q破綻（d ng）粗獷（gu ng）2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字意思完全相同的一組是（D）（ 1分）A. 火速火光燈火火紅B.出口傷口 口才口技C.報(bào)名名醫(yī)名著名貴D.發(fā)貨發(fā)炮發(fā)芽蒸發(fā)3、下面各組詞中，完全能搭配的是（AD ）組。（1 分）A磨

2、練一意志珍惜糧食堅(jiān)持一-真理提高-效率B發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)精致一表演發(fā)生一-沖突發(fā)展一-生產(chǎn)C感情深厚愛(ài)護(hù)一老人聲音-低沉愛(ài)戴一-兒童D改進(jìn)方法改善生活改正一-缺點(diǎn)改變-面貌4、為句中加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的修飾語(yǔ)，順序排列正確的是(B )(2 分)五年級(jí)的學(xué)生張曉松聽說(shuō)母親心臟病復(fù)發(fā)被送進(jìn)醫(yī)院后，去。應(yīng)填入修飾語(yǔ)是：立刻 箭一般地 向醫(yī)院 使出全身力氣A、B、 C、D、5、"鼎"字共_12_畫，其中第6畫是用音序法應(yīng)查_D_,讀音為_ding_。（2分）&與 筆：寫字”表示關(guān)系最相似的一對(duì)詞是（C）o （ 1分）A、布：織布B、棉花：纖維C、船：運(yùn)輸D、醫(yī)生：病人7、照樣子，成語(yǔ)

3、接龍（）2分例：洗心革面一面目全非一非同小可一握手言歡-（歡聲笑語(yǔ)）一（語(yǔ)重心長(zhǎng)）一（長(zhǎng)命百歲）一（歲月靜好）& 成語(yǔ)對(duì)對(duì)子（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）。（2分）例：粗茶淡飯（山珍海 味流芳百世（遺臭萬(wàn)年）精雕細(xì)刻（粗制濫造）雪中送炭（火上澆油）伶牙利齒（張口結(jié)舌）9、下面人名各取自什么成語(yǔ)？（2分）例：杜鵬程（鵬程萬(wàn)里）王任重（任重道遠(yuǎn)）劉海栗（滄海一粟）丁慧中（秀外慧中）焦若愚（大智若愚）10、 判斷、下列各句不是病句的，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“乂”是病句的請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷摹＃?分） 萬(wàn)里長(zhǎng)城、趙州橋、姿河都是我國(guó)古代的偉大工程。 語(yǔ)文對(duì)我很感興趣，所以上語(yǔ)文課我總是特別用心。 我對(duì)語(yǔ)文很感

4、興趣，所以上語(yǔ)文課我總是特別用心。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的不懈努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。 自然老師帶我們到野外采集了許多植物和昆蟲標(biāo)本。（） 自然老師帶我們到野外采集了許多植物和昆蟲。 方輝同學(xué)被光榮地評(píng)為黃州區(qū)三好學(xué)生”。（11、人們常用 黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下列的事物嗎 ？請(qǐng)從下面事物中選擇2個(gè)寫詩(shī)句。（4分）A、廬山B、柳樹 C、小草D、春雨E、西湖F、梅花G、泰山A、不知廬山真面，只緣身在此山中B、有意在花花不開，無(wú)心插柳柳成蔭C、天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)E、欲把西

5、湖比西子、淡妝濃抹總相宜3分）（別人向王紅說(shuō)）（陳述兩人都參加演出了 ）（王紅告訴別人，李燕參加演出 了）（只填序號(hào)）（4分）G、會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小12、給句子加標(biāo)點(diǎn)，使句子意思與括號(hào)中的要求相符。王紅李燕參加演出了 王紅李燕參 加演出了 王紅李燕參加演出了 王紅李燕參加演出了13、請(qǐng)將下面的慣用語(yǔ)填入相應(yīng)的括號(hào)中。 門外漢階下囚糊涂蟲智多星三腳貓1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛?圓滑的人喻為（7）（8）2、把沒(méi)有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（1） 東道主老油條主心骨（2）5、把世故3）（6）4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為6、把混混噩噩、不明事理的人喻為7、把技藝不精、勉強(qiáng)

6、湊合的人喻為（5）8、把足智多謀的人喻為（4）14、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面短文的括號(hào)內(nèi)。（2分）地球上水的總儲(chǔ)量為138.6億立方米，（其中）淡水只占2.53%。（而）對(duì)人類生 活最密切的湖泊、河流和淺層地下 的淡水，（只）占淡水總儲(chǔ)量的0.31%。（因 此），萬(wàn)物賴以生存的淡水資源并不是取 之不盡，用之不竭的。節(jié)約用水已成為 人類生活的當(dāng)務(wù)之急。備選詞語(yǔ)：而因此其中只可見(jiàn)僅這樣從而15、 找出詞語(yǔ)的照應(yīng)關(guān)系，在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）寒冷對(duì)冬天正如炎熱對(duì)一夏天_。微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)悲傷。一寬闊一對(duì)馬路正如狹窄對(duì)小道。 一高聳一對(duì)山峰正如低陷對(duì)山谷。16、 按要求變換句式。（每句1分

7、，共7分） 這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞眩浚ǜ臑殛愂鼍洌╆愂鼍洌哼@比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。 李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)：如果你再遲到，我就一個(gè)人去。”改為間接敘述）改：李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說(shuō)，如果小明再遲到，他就一個(gè)人去。 這不是偉大的奇觀嗎？（改為雙重否定句） 改：難道這不是偉大的奇觀嗎？ 他用慈祥的目光久久地注視著鍋爐和剛吊上甲板的大木箱。（縮句）縮：他注視著鍋爐和木箱 沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)說(shuō)李醫(yī)生不是好人。（2分）改為肯定句：同學(xué)們都說(shuō)李醫(yī)生是好人改為反句問(wèn)：有哪一個(gè)同學(xué)說(shuō)李醫(yī)生不是好人呢？是偉大的文學(xué)家。句是毛澤東是杰出的軍事家。將句毛澤東（1分合成一句話： 毛澤東既是偉大的文

8、學(xué)家，又是杰出的軍事家17、指出下面的句子各用了哪些修辭手法?填在括號(hào)里。 （1 分） 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（擬人 ） 您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷? 不，永遠(yuǎn)不會(huì)。 （ 設(shè)問(wèn) ）18、給下面的文字加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使其成為不同意思的兩句話。（2 分 ）下雨天留客天留我不留 下雨天，留客，天留，我不留 _ 下雨天，留客天，留我不？留。 19、 抗洪前線流行的人 “人在堤在”這句話的意思是 （ D ）（ 1 分）A.如果在堤上有人，大堤就會(huì)存在B.只要大堤存在，大堤上就有人C. 如果人不在，大堤就保不住了D. 只要我們?cè)冢蜁?huì)全力保住大堤二、閱讀能力。 （閱讀片段，

9、回答問(wèn)題，共 38 分）（一）幾對(duì)燕子飛倦了 ,落在電線上。 藍(lán)藍(lán)的天空 ,電桿之間連著幾痕細(xì)線 ,多么像五線譜 啊。 停著的燕子成了音符 ,譜出一支正待演奏的春天的贊歌。1 、為什么文中用 “落”而不用 “停” , （2 分）_ 停落時(shí)的美感，動(dòng)作、姿態(tài)美。 2、用“線”畫出最能點(diǎn)明全文中心的句子。（1 分 ）3、作者給我們展示了一幅美麗動(dòng)人的春景圖：作襯， 作譜，作符。表達(dá)了作 者怎樣的思想感情。 （4 分 ）_ 贊美春天。 （二 ） 我愛(ài)水，愛(ài)浩瀚深沉的大海，愛(ài)奔騰不 息的長(zhǎng)江，愛(ài)洶涌澎湃的黃河，愛(ài)活 潑歡快的小溪，但我更愛(ài)美麗溫柔的湖。湖是靜的， 宛如明鏡一般， 清晰地映出 （ 藍(lán) ）

10、的天， （ 白 ）的云，（ 紅 ）的花， （ 綠 ）的樹。湖是 （甲），層層波浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽(yáng)光，伴著我的心，在追逐，在嬉戲。湖是 （乙），微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。湖是 （丙），像一塊無(wú)瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一人坐在湖邊， 看著平靜的湖面幻想。 我想， 湖中一定有一個(gè)明 亮的 水晶宮，那是金魚的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天歡快 ?水晶宮里一定有一 塊巨大、發(fā)光 的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美 ?我凝視湖面，偶爾投枚 小石子，讓它激起一圈 圈漣漪，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更是動(dòng)人。 細(xì)絲般的小雨飄下來(lái)，不停地織啊織

11、，織出湖面這塊綠色的 “錦”， “錦”上無(wú) 窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨來(lái)到的時(shí)候最熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開始了。等到大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開放的雨花了嗎 ?那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花 ;你 想知道節(jié)日是否精彩 嗎 ? 那“嘩啦”的雷鳴般的 “掌聲”會(huì)把一切告訴你。湖是美的1、 給短文加上合適的題目。（2分）我最愛(ài)的湖（2分）（B）（ 2”這句話在文中是個(gè) 一過(guò)渡_句,（2分）6讀短文，判斷下面的說(shuō)（V）2、在第一自然段的括號(hào)里填上表示顏色的詞語(yǔ)3、短文甲、乙、丙中三處最準(zhǔn)確的應(yīng)分別填寫

12、A.軟的硬的活的B.活的軟的硬的C.軟的活的硬的D.硬的活的軟的4、 靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更是動(dòng)人。起 承上啟下_的作用。（2分）5、用“劃出文中的比喻句。用“劃出文中的擬人句。 法是否正確。對(duì)的打 作者喜歡湖，既喜歡靜靜的湖，又喜歡雨中的湖。 ；（）（三）魯迅愛(ài)惜時(shí)間魯迅是中國(guó)偉大的革命文學(xué)家，他在三十年間，為我們寫作和翻譯了六百多萬(wàn)字。大家知道魯迅有天才，可魯迅自己說(shuō)：哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫用在工作上了。 ”他的意思是說(shuō)，他的知識(shí)和成就是由于 得來(lái)的。魯迅為了愛(ài)惜時(shí)間，總想在一定時(shí)間內(nèi)多做事情，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。”魯迅工作起來(lái)是不知道疲倦的。

13、他常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮，到了老年的時(shí)候，他對(duì)時(shí)間抓得更緊了。有病的時(shí)候，他還想著病好了要做什么事，病稍微好了一些，就動(dòng)手做了起來(lái)。在他逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足八十斤，仍然拼命寫作和翻譯文章。他臨死的前三天，還替別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說(shuō)集寫了篇序言。逝世的前一天還記了日記。魯迅一直工作到離開我們的那一天，從來(lái)沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間。魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也愛(ài)惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他，就是下著大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：時(shí)間就是生命。無(wú)緣無(wú)故耗費(fèi)別人的時(shí)間，和謀財(cái)害命沒(méi)什么兩樣。”我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅愛(ài)惜時(shí)間的精神，要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間，也要愛(ài)惜別人的時(shí)間，不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)一秒鐘。1、將句子填寫完整（2分）他的意思是說(shuō)，他的知識(shí)和成就是由于一愛(ài)惜時(shí)間、努力工作一得來(lái)的。2、 用“畫出文中的過(guò)渡句。（1分）3、 短文是從哪兩個(gè)方面寫了魯迅愛(ài)惜時(shí)間的？ （2分）4、 請(qǐng)你