1、初二地理生物會考工作計劃舜王街道程戈莊初中朱春杰尊敬的領(lǐng)導(dǎo)及各位老師：上午好，今天在這里和大家交流，感到很榮幸。下面我就程戈莊初中，在地理生物會考方面的計劃和安排，向大家匯報一下，拋磚引玉。一、思想高度重視，時間充分保證。開好三個會議，形成工作合力。要想在地理會考中取得好成績，上至領(lǐng)導(dǎo)下至教師、學(xué)生都必須轉(zhuǎn)變觀念，高度重視地理生物教學(xué)。一是開好校行政班子會，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。特別要對初二的基本情況做一個全面、認(rèn)真的分析，制訂會考目標(biāo)和迎考工作方案，明確分工，細(xì)化責(zé)任。二是開好會考科目任課教師會，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，認(rèn)真分析學(xué)情，制訂好各科復(fù)習(xí)計劃。三是開好會考年級學(xué)生迎考復(fù)習(xí)動員會，讓學(xué)生盡

2、早進(jìn)入迎考復(fù)習(xí)狀態(tài)。我們學(xué)校準(zhǔn)備在開學(xué)第一天下午，初二年級全體師生在操場舉行生物地理會考迎考動員大會。會上準(zhǔn)備對全年級學(xué)生提出“惜時如金， 全力以赴，奮斗100 天”，要求每位同學(xué)確保每天任務(wù)能準(zhǔn)時完成，珍惜時間，利用每天早到校前的時間背誦知識點(diǎn)，雙休日做好階段復(fù)習(xí)。同時鼓勵每位同學(xué)相信自己能力，樹立信心。學(xué)校準(zhǔn)備對全體同學(xué)提出兩點(diǎn)期望：一是堅定不移的相信知識改變命運(yùn)；二是學(xué)習(xí)要講究方法，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、上下齊心協(xié)作，因材分層施教初二地理生物任課教師是中考地理生物會考的主將。其作戰(zhàn)團(tuán)隊包括初二全體學(xué)生、班主任、 初一地理生物任課教師及其他相關(guān)人員。團(tuán)隊全體員工要各司其職，各盡其責(zé)。如

3、分管領(lǐng)導(dǎo)要把會考最新信息及時通知地理生物任課教師；班主任幫忙做學(xué)生的思想工作，做好報名工作，做好“后勤”服務(wù)； 學(xué)生聽從地理生物老師指揮， 按教學(xué)要求及時保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的任務(wù)等等。初二與初一任課教師團(tuán)結(jié)合作、群策群力，共同為打好學(xué)生地理生物知識基礎(chǔ)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)考好地理生物的能力而拼搏。初二地理生物任課教師間的精誠合作、坦誠交流、充分研討、共同前進(jìn)更是打勝中考首仗的關(guān)鍵。教師要全面了解學(xué)情，相互交流、 研討教學(xué)教法；共同研討會考發(fā)展趨向、學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)與會考要求的差距， 每個階段的做法及復(fù)習(xí)模式；制訂各階段目標(biāo)、主攻方向及清除前進(jìn)道路障礙的策略，等等。精誠合作的團(tuán)隊精神，是會考勝利的有

4、力保障。多年的會考經(jīng)驗告訴我們：要全面提高教學(xué)質(zhì)量，考試成績優(yōu)異，會考比中考難度還大。為什么因為會考時間在初二，差生數(shù)量遠(yuǎn)比初三中考來得多。怎么辦可以把學(xué)生分為優(yōu)、中、差三類，分層管理，因材施教。對優(yōu)生，提出較高的會考目標(biāo)，要求他們成績都達(dá)到“優(yōu)秀”， 鼓勵他們學(xué)多一點(diǎn)，做些難度稍大的練習(xí)，知識點(diǎn)要全面、細(xì)致，穩(wěn)拿高分。對于中等學(xué)生，會考目標(biāo)稍低，成績坐穩(wěn)“良好”，盡力拿“優(yōu)秀”，復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)也要全面、細(xì)致，難度中等。師生多作交流互動，以勤奮拼搏來達(dá)到較高學(xué)習(xí)質(zhì)量。對于差生，會考目標(biāo)是“坐八望二”，即將會考題難易比“8：1：1”中的8 成盡量拿下，有機(jī)會再搶答2 成中等、 稍難題， 以便盡力拉

5、高平均分和及格率。為了達(dá)到這個目標(biāo)，要狠抓差生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)他們練習(xí)不離課本，放棄難題、偏題；圈出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，縮小復(fù)習(xí)范圍，劍鋒直指會考高頻知識點(diǎn)、出題趨向。從不放棄一個差生，哪怕他只進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)，也給予大力表揚(yáng)。激勵他改變學(xué)習(xí)觀念、不良習(xí)慣，負(fù)起責(zé)任，為自己的前途理想而努力拼搏。這樣每扶起一個“差生”就多了一分戰(zhàn)斗力。“優(yōu)、中、差”三軍各盡其力，均完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就能達(dá)到預(yù)定的較高的會考目標(biāo)。三、總結(jié)前幾屆會考中存在的問題，有目的有效率有質(zhì)量的迎接會考我們在組織復(fù)習(xí)上是否存在著這些問題學(xué)習(xí)班地理生物教師班主任匯總情況：1. 你是否認(rèn)為復(fù)習(xí)時間越早越好為了贏得復(fù)習(xí)時間，盲目趕進(jìn)度，于是“幾課時內(nèi)

6、容一課時講完”、 “實(shí)驗口頭代過”。 把課上成了“夾生飯”， 又“炒剩飯”式的將舊知識復(fù)習(xí)了一遍又一遍。2. 復(fù)習(xí)教學(xué)中你是否關(guān)注學(xué)生為了保證單位時間的復(fù)習(xí)量，只管“一桶水”倒下去，全然不顧下面的“杯子”是躺著還是倒著。3. 一節(jié)復(fù)習(xí)課你是否認(rèn)為：把計劃復(fù)習(xí)的內(nèi)容講完，這節(jié)課就算完成任務(wù)了4. 為了完成你的復(fù)習(xí)任務(wù)，你是否不顧自己的身體，不顧學(xué)生的感受，不顧下課鈴聲已經(jīng)響了，把一節(jié)課上得滿滿的。自己累得要死，學(xué)生也累得要死。5. 復(fù)習(xí)課上你會不會：胸中沒“譜”、心中無“綱”、手中無“法”。這里的“譜”指整個復(fù)習(xí)計劃，“綱”指考試說明和復(fù)習(xí)指南 ，“法”指 教學(xué)手段和方法。6. 當(dāng)你想要改變學(xué)生

7、學(xué)習(xí)行為的時候，你是否想過自己哪些方面需要先做一下改變以犧牲其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時間為代價，靠花大量的時間搞題海戰(zhàn)術(shù)、死記硬背的方式是缺乏師德的表現(xiàn)。現(xiàn)代社會是高效的社會，教師再采用低效甚至無效的辦法進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，是不能與時俱進(jìn)的。那么，如何避免這些問題，有質(zhì)量的迎接會考呢- 這是昨天我們交流的幾點(diǎn)做法。1. 攻人先攻心不要忘了經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行思想動員和心理攻勢，心理上認(rèn)同了，問題就好辦了。 特別是在學(xué)生情緒低落和天氣炎熱時。要用豪邁的語言激發(fā)學(xué)生的滿腔熱情，要他們經(jīng)受住考驗，不斷自我突破。要常常講，反復(fù)講，用多種方式強(qiáng)調(diào)這場考試的重要性。問學(xué)生“同學(xué)們想不想考A”，“想考A的舉手”，大家紛紛舉起

8、了手。然后再要求學(xué)生在指南的封皮上鄭重寫下“我一定要考A"，時刻提醒自己下定決心，一定要達(dá)到這個目標(biāo)。有決心、有信心才容易出成績！“這是一張升入高中的入場券”、 “八年寒窗苦讀迎來決定命運(yùn)的第一場考試”、 、 “不要讓期待你的人期待太久，不要讓嘲笑你的人嘲笑太久”等等。 再通過列舉一些實(shí)例激發(fā)他們復(fù)習(xí)的主動性，告訴他們通過努力都能考出好成績等等。2. 教給學(xué)生一些解題方法。（ 1）代入法：將四個選項一一代入，看看哪一個最貼切。（ 2）排除法：題干問四個選項中哪一項正確，先排除三項錯誤的，剩下的一項即答案此外還有歸類法、反向法及排序題的解法等等，應(yīng)在具體練習(xí)題中加以剖析還有這樣一個潛規(guī)

9、則：若某選擇題難度大且新穎，為降低難度，常將答案設(shè)為“A” ；而某題不難，也常將迷惑性最大的選項置于“A”。3. 有個理論叫“ 7 +1 >8”課堂是復(fù)習(xí)的主陣地，應(yīng)講練穿插，勞逸結(jié)合，形式多樣，避免枯燥。如中途休息和輕松笑話一下會比滿堂灌效果好，講幾個試題后當(dāng)場訓(xùn)練一下會比只講不練效果好，講評試卷時適時停下來讓學(xué)困生質(zhì)疑一下會比一味追求速度效果好。將你們的幽默和風(fēng)趣帶到課堂上，讓課堂充滿生機(jī)和活力。4. 復(fù)習(xí)中要充分利用教具、掛圖、課件、手勢等直觀手段，這樣能起到事半功倍、 加深印象和易于理解的效果。不要以為這些手段以前都用過了，再用就會羅嗦且浪費(fèi)時間。不要因害怕麻煩而敷衍應(yīng)付，切記“

10、有效才是硬道理”！5. 打擊和鼓勵相結(jié)合。如剛開始組織復(fù)習(xí)時，許多學(xué)生心不在焉、自以為是，教師就可以編一份較難的試卷考一考，大部分學(xué)生考砸了，許多學(xué)生會拿起 指南 開始自覺地復(fù)習(xí)了。過一段時間可以再編一份簡單點(diǎn)的試卷來激發(fā)一下學(xué)習(xí)興趣，并不失時機(jī)進(jìn)行一番思想教育。如此靈活地運(yùn)用施壓與鼓勵相結(jié)合的技巧。當(dāng)許多學(xué)生自以為是的時候，也要用考試打擊一下。6. 要求學(xué)生建立一本錯題集，道理很簡單，只有把不懂的變成懂的，成績才會進(jìn)步。不去找出不懂的知識點(diǎn)，而把已經(jīng)懂的題目做了一遍遍又有何用。把考試和練習(xí)中的常錯題整理出來，要求在整理時不要填寫答案。以后連續(xù)兩次會做的錯題才寫上答案并打鉤，宣告這一題已經(jīng)掌握

11、了。直到全部錯題均做對為止。 教師還要將空白試卷和提綱貼在墻上，由學(xué)生記下自己錯題題號，到空白卷前檢查整改的效果。這樣針對錯題的糾正起到雙保險作用。7. “D級學(xué)生集體輔導(dǎo)。臨考前2 3周，將最近一次考試仍考“ D以及 多次考“ D'的學(xué)生集中起來輔導(dǎo)（可以是幾個班級，并找些老師幫忙負(fù)責(zé)紀(jì)律，最好用多媒體），專講最基本、簡單和重要的基礎(chǔ)知識，還要當(dāng)場訓(xùn)練鞏固。 剩最后 1 周時要求他們只理解兩三份質(zhì)檢卷即可，不再理會其他提綱。這樣可以較大面積地提高及格率。8. “一對一”個別輔導(dǎo)法。該法效果好，但費(fèi)時，所以輔導(dǎo)人數(shù)和次數(shù)很有局限性，故所輔導(dǎo)的學(xué)生應(yīng)有所選擇。選擇經(jīng)常考B且進(jìn)步慢的學(xué)生。四、嚴(yán)格常規(guī)管理，狠抓工作落實(shí)要把復(fù)習(xí)教學(xué)工作落實(shí)到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、每一堂課。一是要制定好復(fù)習(xí)計劃， 搞好學(xué)情分析，不走過場；二是要嚴(yán)抓復(fù)習(xí)課備課，杜絕無教案進(jìn)課堂；三是對學(xué)生的作業(yè)和試卷要做認(rèn)真批改和講評；四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂隨堂聽課， 隨時了解復(fù)習(xí)教學(xué)情況；五是要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和老師、老師和學(xué)生之間的溝通，齊心協(xié)力的搞好復(fù)習(xí)迎考工作。六是地理生物優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)