1、.聲現象 單元測試一、選擇題1. 以下聲現象能說明液體可以傳聲的是B2. 關于聲現象，以下說法正確的選項是D A聲音在不同介質中傳播速度一樣B在真空中也可以傳播聲音C振動的物體一定會發出聲音D一切發聲物體都在振動3. 在敲響古剎的大鐘時,同學發現停頓了對大鐘的撞擊后,大鐘仍“余音未絕,其原因是BA.大鐘的回聲B.大鐘仍在振動C.人的聽覺發生暫留現象D.大鐘停頓振動,但空氣仍在振動4. 在校園藝術節上，小夢為全校師生演奏了享譽海內外的二胡名曲?二泉映月?。以下有關小夢二胡演奏的說法正確的選項是C A二胡弦停頓振動弦還會發聲B二胡聲能在真空中傳播C二胡聲是通過空氣傳入人耳的D二胡聲一定不會成為噪音

2、5. 長沙福元路大橋東入口采用了全封閉的隔音措施,如下圖,該設施長175 m,高7 m,由隔音板組成,能降噪20分貝左右,以下說法正確的選項是BA.采用全封閉隔音是在聲源處阻斷噪聲的傳播B.分貝是用來表示聲音強弱等級的單位C.隔音板能降低噪聲的音調D.隔音板隔音利用了聲音的直線傳播6. 用手將正在發聲的音叉握住后，發聲立即停頓，這是因為A A音叉的振動停頓了 B聲音的速度變小了C聲音的響度變小了 D聲音的音調變低了7. 以下實驗和實例中,能說明聲音的產生或傳播條件的一組是B把發聲的音叉放進水盆里看到濺出水花;二胡發聲時用手按住琴弦,琴聲就消失了;拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次

3、慢些,比較兩次的不同;在月球上的宇航員,對著對方“大聲說話,對方也不能聽到聲音。A.B.C.D.8. 校園播送站正在播音，小明馬上告訴大家：“這是我班的小麗同學在播音。那么，小明判斷的根據是聲音的C A音調B響度 C音色D頻率9. 關于聲現象,以下說法正確的選項是AA.市區內某些路段“禁鳴喇叭,這是在聲源處減弱噪聲B.聲音在真空中傳播的速度是340 m/sC.用超聲波能粉碎人體內的“小石頭,說明超聲波可以傳遞信息D.“聞其聲而知其人主要是根據聲音的響度來判斷的10. 圖示為我國民族吹管樂器嗩吶，用它吹奏名曲?百鳥朝鳳?時，模擬的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中，關于嗩吶，

4、以下說法正確的選項是D A用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調B吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色D嗩吶模擬的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音11. 有一種用超聲波作子彈的槍,傳統的房屋、石頭、金屬等掩體碰到這種武器無法起到作用。聲波子彈槍內有一組串聯的電磁片,每個電磁片就是一個小揚聲器,聲波信息通過電磁片逐級放大,到達對目的的攻擊,要阻擋這種“來無影去無蹤的子彈的襲擊,只要用薄薄的一層CA.半導體網 B.磁性物質網C.真空帶 D.金屬物質網12. 聽到考試的鈴聲，同學們立即開場答卷，這個場景說明D A鈴聲以波的形式傳播 B鈴聲能傳遞能量C鈴聲屬于噪聲 D鈴

5、聲能傳遞信息13. 學校走廊貼有“輕聲慢步的文明提示語,這里的輕聲指的是聲音特性中的BA.音調B.響度C.頻率D.音色14. 據報道，世界“吼王杰米·溫德拉曾“吼出超過100分貝的聲音，如圖是他“吼出聲音將玻璃杯震碎的情景。以下有關他“吼出的聲音的說法正確的選項是A A聲音傳遞了能量B聲音只在玻璃杯中傳播C聲音是玻璃杯振動產生的D聲音的分貝數越高其頻率越大15. 如下圖聲波的波形圖,以下說法正確的選項是DA.甲、丙的音調和音色一樣B.丙、丁的音色和響度一樣C.乙、丁的音調和音色一樣D.甲、乙的音調和響度一樣二、填空題16在空氣中人耳能把回聲和原聲區分開,原聲和回聲的間隔時間在0.1

6、s以上,人假設要聽清自己講話的回聲,那么必須間隔 障礙物17 m以上。 17如下圖是用一個紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他。撥動a、b、c、d四根橡皮筋，_a_的音調最高。用大小不同的力撥動同一根橡皮筋，橡皮筋發聲的_響度_不同。18據說,著名的德國音樂家貝多芬晚年失聰,將硬棒的一端咬在牙齒間,另一端頂在鋼琴上,通過硬棒來“聽鋼琴的彈奏。這說明固體可以傳聲;海上的漁民利用特殊的聲音誘魚,說明液體能傳聲;聲音在這種介質中傳播的速度比在空氣中要快選填“快或“慢。 19. 控制環境污染是“打造宜居城市，建立優雅遂寧的重要舉措。居民小區制止汽車鳴笛是從_聲源處_

7、減弱噪聲；城區步行街上安裝了如下圖的噪聲監測裝置，該裝置顯示了噪聲的_響度_填“音調“響度或“音色。20. 在設計、建造電影院時,為了減少“回聲對觀眾聽覺的干擾和影響,應盡量減少選填“增大或“減少四周墻壁對聲音的反射,因此電影院內四周墻壁外表要采用柔軟多孔選填“柔軟多孔或“堅硬光滑的材料。三、實驗題21. 如下圖,小明與小華用細棉線連接了兩個紙杯,制成了一個“土 。1他們用“土 能實現10 m間的通話,這說明固體細棉線可以傳聲。 2相距同樣遠,講話者以一樣的響度講話,假如改用細金屬絲連接“土 ,那么聽到的聲音就大些。這一實驗說明細金屬絲比細棉線傳聲效果好。 3假如用“土 時

8、,另一個同學捏住棉線的某一部分,那么聽的一方就聽不到聲音了,這是由于棉線停頓了振動。 4假如在用“土 時,線沒有被拉直而處于松弛狀態,那么聽的一方通過棉線不能選填“能或“不能聽到對方的講話。 22. 隨著生活程度的日益進步，不少場所的裝修會考慮聲學吸音效果。小明同學想比較幾種常見裝修材料的吸音性能，他找來厚度一樣的三種小塊材料聚酯棉、軟木和泡沫，進展了如下圖的實驗：桌面上放一個玻璃杯，在玻璃杯下分別放上待測試的小塊材料，將懸掛在細線下的小球拉到同一高度釋放去敲擊玻璃杯，仔細比較玻璃杯發出的聲音大小。1為控制實驗過程中敲擊玻璃杯的力大小一樣，小明的做法是_將小球拉到同一高度釋放 _。2小明記錄的實驗數據如下表：你認為表中空格處應填入_吸音