1、.?機械效率?說課稿各位評委，老師：大家好，接下來我就從教材，學生，教學目的等八個方面闡述一下我這節課的教學設想：第一是說教材：?機械效率?是人教版第十二章第三節，之前講述了功，之后有功率，機械能，介于力和能量板塊之間，是中考考點內容。主要包括：有用功、額外功、總功、機械效率的概念和進步機械效率的方法。它既是前面的知識的延伸，又是功的知識在生活實際中廣泛的應用，它對學生學習和理解熱機的效率、爐子的效率、太陽能熱水器、電動自行車等能量的利用率和轉化率等起積極作用。它與我們的生活息息相關，對學生參加社會理論具有非常重要的指導意義，進步機械效率對當今社會可持續開展和節能減排起著重要的作用。第二是說學

2、生：近幾年， 以學生為中心的教學理念在教學界已經得到充分的認識。 學生是學習的主人，老師應該尊重學生，充分調動學生學習的積極性，發揮學生的主體作用。其前提是對學生的學習有所理解，在講述這節課之前我對學生有以下幾點理解：1、學生已有一定的探究經歷和方法；2、學生對杠桿、滑輪、斜面等機械有一定的認識；3、學生可能把機械效率上下、做功的多少、省力等問題混淆；4、學生同時對什么是有用功、什么是額外功、什么是總功，沒方法確定，特別是對有用功的容易誤解。第三是說教學目的教學目的是老師根據教學目的、內容及學生實際而制定的一種詳細要求和標準，它是教學目的的詳細化，是課堂教學的方向，是一堂課的靈魂。教學目的確實

3、定，新課改提倡“知識與技能“過程與方法“情感態度與價值觀三維目的，對此，我這節課的三維目的設計如下：1.知識與技能目的能結合實例理解什么是有用功、額外功和總功；理解什么是機械效率，會用有關公式進展簡單的計算；知道機械效率總小于1，知道進步機械效率的方法和意義；知道我們使用機械的目的是為了省力或省間隔 或改變方向，而不是為了省功。2.過程與方法目的通過觀察和實驗的方法探究使用機械能不能省功；通過實驗與討論，認識進步機械效率的方法；在實驗探究過程中，培養學生設計實驗、搜集實驗數據從實驗中歸納科學規律的才能。3.情感、態度與價值觀目的通過探究性物理學習活動，使學生體驗探究的樂趣； 在實驗探究過程中，

4、培養學生尊重實驗結果,實事求是的科學態度；知道進步機械效率的實際意義，從而增強節約能源意識。第四是說教學重點難點只有很好地把握住了教學重點、打破了教學難點，那么這節課的教學也就水到渠成了，很多問題自然迎刃而解了。鑒于此，這節課的講述重點是：有用功、額外功、總功、機械效率概念教學和對影響機械效率的因素探究；其難點是：在實例中有用功、額外功、總功確實定，對影響機械效率的因素的理解。第五是說教法與學法：好的教法對進步教學質量具有特定的成效。但任何教學方法都不是萬能的，它需要教者必須實在把握各種常用教學方法的特點、作用，適用范圍和條件，以及應注意的問題等，使其在教學理論中有效的發揮作用。學生的學法是學

5、以致用，變“老師教，學生學為“老師教學生如何學，因此教法與學法應該是不能分割的，所以這節課我借助多媒體，用實例圖片感染學生，進步學習興趣；通過看、想、算，讓學生感知、熟悉課文內容，理解和記憶概念公式；分組合作與競爭、提出問題、實驗探究、互相交流，發揮學生的主體動手才能，調動學生的學習積極性；分析數據，總結歸納，得出結論。培養學生尊重實驗結論和實事求是的科學觀；穩固進步，學以致用，認識進步機械效率在當今社會開展和節能減排起到重要的作用。第六說教學過程：合理的教學流程應該遵循學生的認知規律，是環環相扣、循序漸進的。本節課我是按以下六個步驟逐一進展：一知識回憶 圖片導入預設時間2-3分鐘觀看PPT8

6、設計意圖：回憶穩固了前一節所學的知識，為后面內容的學習打好根底，圖片的導入進步了學生學習的興趣二提出問題 引出概念預設時間6-9分鐘圖中小孩的目的是什么？引出對沙子做的功是有用功。圖中小孩還對什么做了功？引出額外功的概念。三次將沙子運送到三樓分別要對什么做功？引出總功的概念。設計意圖：這些問題的提出緊扣教材，引導學生理解教材內容，并知道有用功，額外功的，總功的概念。此環節是教學中的重點，是學生分清有用功，額外功，總功的關鍵三演示計算 強化記憶預設時間5-7分鐘 將小孩對沙子，自身，桶，口袋，動滑輪做的功分別計算出來 結合概念，對此圖中的有用功，額外功，總功進展計算，強化概念的記憶 引入機械效率

7、的概念及公式，算出圖中的機械效率，比照后加強記憶設計意圖：在這個環節中進一步突出重點和難點，也促進學生對有用功，額外功，總功概念的記憶，并且知道機械效率的定義，對如何進步機械效率有正確的認識四合作探究 分組實驗預設時間7-9分鐘1提出如何進步機械效率的問題，討論斜面的機械效率，讓學生自主探究2將學生分組，選用實驗器材，畫出表格，并記錄所需的實驗數據設計意圖：此次探究實驗表達出物理教學離不開實驗，突出了實驗的重要性，并且使學生能團結合作，進步動手操作才能，也讓學生在實驗中體會學習物理的樂趣五分析表格 歸納結論預設時間3-4分鐘 讓學生將實驗數據歸納，寫出實驗結論 實驗結論：斜面的傾斜程度越大，越不省力，其機械效率越高。設計意圖：1在實驗探究過程中，培養學生設計實驗、搜集實驗數據，從實驗中歸納科學規律的才能。2讓學生知道尊重實驗數據，雖然各組的數據都不一樣，但最終得到的結論是一樣的，培養了學生實事求是的科學態度觀六作業設置 穩固進步預設時間1-2分鐘課外練習是學習中的一個重要環節，是針對學生所學的知識，進展練習穩固，進而拓展課上所學內容，進步學習程度。對此節課我預設了二方面的內容1考慮并完成課本第2，3，4題。2 完成練習冊上