1、.老師年級八年級日期2019.10.單元第二單元課時1課時課型新授課課題第四課 社會生活講道德尊重別人第一部分：設(shè)置目的2分鐘設(shè)置目的1.會說尊重的含義；2.能簡述為什么要尊重別人；3.能簡述如何做到尊重別人。學(xué)法指導(dǎo)材料分析法，觀點(diǎn)辨析法，合作探究法重點(diǎn)如何尊重別人第二部分：達(dá)成目的30分鐘檢查預(yù)習(xí)1 導(dǎo)入視頻2019年?開學(xué)第一課?主持人董卿三次跪下。董卿的三次跪下表達(dá)了她具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？2 新授課一尊重是交往的起點(diǎn)1.尊重的含義：尊敬、重視2.為什么要尊重別人？1尊重別人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。社會生活中，我們應(yīng)該尊重別人的人格、權(quán)利等?？爝f員被打視頻。快遞員在受傷后為什么只需要一

2、句抱歉？2每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到別人和社會的尊重。每個人都有得到尊重的需要，既包括獲得別人的尊重，也包括自我尊重。馬斯洛美國心理學(xué)家的需要層次理論比照，他們的行為會有什么后果？圖一兩個人不能寬容尊重對方,可能發(fā)生沖突,甚至大打出手。圖二兩個人能互相尊重,有助于形成互敬互愛的和諧關(guān)系,形成良好的社會氣氛. 3尊重使社會生活和諧融洽。P34 探究與分享杭州圖書館P34探究與分享二尊重從我做起如何做到尊重別人？1.積極關(guān)注、重視別人 1關(guān)注別人：尊重別人，需要我們考慮別人的感受，認(rèn)真對待別人，給予別人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注，而不冷落、無視別人。 2重視別人：我們應(yīng)該重視別人，對別人的疑惑給予

3、細(xì)致耐心的解答，對別人的懇求給予熱情的幫助。 P35 探究與分享2.平等對待別人 漫畫3.學(xué)會換位考慮 “己所不欲，勿施于人，自己不想要的，不要強(qiáng)加給別人。圖片4.學(xué)會欣賞別人 一個年輕人要去張村，可他不認(rèn)識路，更不知道去張村的路有多遠(yuǎn)。他遇見一位老人，便迎面喊道：“喂，老頭兒，這里離張村有多遠(yuǎn)？老人脫口而出：無禮！說完就憤憤地快步離去。年輕足足走了五里的路程，一直沒有見到叫張村的地方。這時，年輕人停下腳步來，單獨(dú)坐在路邊，左思右想，考慮了半天，似乎才悟出了1請你補(bǔ)出故事中“的內(nèi)容，給故事一個合情合理的結(jié)尾。2假設(shè)你是故事中的年輕人，請說出你的問路方式。大家學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，展開了熱烈的討論，表

4、達(dá)自己對尊重的認(rèn)識。 甲：尊重就是保護(hù)愛我們的人，關(guān)心我們的家人。 乙：尊重就是欣賞別人，由衷地贊美別人的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識自己的缺乏。 丙：尊重就是保護(hù)環(huán)境，熱愛大自然，保護(hù)動植物。 考慮：你還有哪些對尊重的不同理解？說出來與大家分享吧！ 除了尊重別人，我們還應(yīng)該尊重社會、尊重自然、尊重生命、尊重歷史與文化。小結(jié)：第三部分：反響目的8分鐘1. 古人說：“敬人者，人恒敬之。要想贏得別人的尊重，首先要尊重別人。在日常生活中，我們不應(yīng)該 D   A.尊重別人人格   B.尊重別人勞動     &#

5、160;C.對別人有禮貌   D.欣賞別人，善待別人，事事遷就自己 2.“己所不欲，勿施于人這句話的意思是說，自己不愿意做的事情，不要強(qiáng)加給別人。因?yàn)?B   只有尊重別人，才能贏得別人的尊重 無論做什么事情，首先考慮自己的需要，至于別人的需要那么無關(guān)緊要 不尊重別人的人不可能贏得別人的尊重 超越自負(fù)，辭別自卑 A.     B.       C.     D. 3.殘疾人是社會的弱勢群體之一，生理的缺陷使他們承受著常人難以忍受的痛苦。面對弱勢群體我們應(yīng)該C平等對待他們 尊重別人人格為他們提供力所能及的幫助歧視、嘲笑他們憑借自己的某些優(yōu)勢，在他們面前顯示出“高人一等A BC D4.著名文學(xué)家、戲劇作家夏衍臨終前感到非常難受。秘書說:“我去叫大夫。當(dāng)他開門欲出時，夏衍突然睜開了眼睛，困