1、五家巷小學2021年創立全國文明城市局部測評資料創立文明城市稱號是城市建設、綜合實力、和諧水平和文明程度的集中表達，是極具價值的無形資產和重要城市品牌。創立全國文明城市，是改善城市環境，提升城市形象，改善市民的生活環境和生活質量，使群眾安居樂業、得到實惠的重要舉措。根據市教育局以及上級有關部門的要求，我校結合學校實際，充分發揮廣闊學生在創立全國文明城市中的生力軍作用，在抓好學校自身建設的同時，積極組織全體師生走上街頭、深入家庭、社區，大力宣傳創立全國文明城市的重大意義，在社會上營造了良好的創立工作氣氛，為深入推進我市文明創立做出了應有的奉獻。活動中，我們著眼創新，注重實效，在全校師生的共同努力

2、下，校園的面貌發生了明顯的變化，創立活動取得了顯著的成效。現將我校開展的情況作如下匯報：一、成立領導小組，加強領導學校領導對“創文工作十分重視，把“創文工作擺上了學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展“創文工作，我校成立了“創文工作領導小組。對于“創文工作，學校領導親自抓，親自協調和安排整個學校的“創文工作，使創文工作的各項工作任務層層落實，任務明確。組 長：劉東方副組長：楊厚姣 方麗 陳玉國成 員：各班班主任及科任老師二、各項活動開展情況一運用道德講堂開展核心價值觀教育的情況。將道德講堂與宣傳社會主義核心價值觀結合起來，依托道德講堂這個有利陣地，廣泛開展培育和踐行社會

3、主義核心價值觀宣傳教育，大家對核心價值觀更容易理解、接受。我校把培育和踐行社會主義核心價值觀作為主題，將“道德講堂這個宣傳教育陣地與社會主義核心價值觀的培育和踐行緊密結合，用“道德講堂的“小切口做好社會主義核心價值觀教育的“大文章。經過探索與實踐，“道德講堂已在我校師生中成功開展了1次。班主任是開展的“道德講堂的核心人物，每次活動由大隊部牽頭，著重突出社會主義核心價值體系教育，堅持每堂活動有組織、有主題、有觀摩、有交流，以主題專場的形式，將社會主義核心價值觀的24字融入宣教教育活動中，大力宣傳“富強、民主、文明、和諧的國家價值目標，“自由、平等、公正、法治的社會主義價值取向和“愛國、敬業、誠信

4、、友善的公民價值準那么。其次為了深入推進師德師風建設和教育行風建設，樹立為人師表的形象，五家巷小學全體教師的師德教育也是常抓不懈，教師書寫師德足跡本就是我校一大特色。如今，道德講堂已經成為我校精神文明建設的高地。二社會主義核心價值觀融入到青少年課外活動基地建設之中的情況。五家巷小學注重把社會主義核心價值觀融入到學生的課外活動基地，旨在突出社會實踐對培養和踐行社會主義核心價值觀的養成作用，并且把學生實踐環節納入教育教學方案，提出目標要求。節假日大隊部都會組織學生參加生產勞動、創新創造、勤工儉學等活動，在效勞他人、奉獻社會中升華對社會主義核心價值觀的體驗感覺和認知理解。以學雷鋒、學道德模范為載體，

5、組織學生在家庭參與“孝父母、知感恩、會節儉道德實踐，在社會參與“愛家園、講文明、懂禮儀道德實踐，引導全體學生“在家庭做個好孩子，在社會做個好公民的要求，放假期間鼓勵學生到青少年活動中心、青少年宮等各類活動場所參加活動，以此形成學校和社會的有效銜接，依托這些基地開展以樂促智、以技促能，以讀養德活動。三把核心價值觀融入行業標準、職業規那么，在黨員教師、全校學生中開展標準守那么教育實踐活動的情況。培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務，是凝魂聚氣、強基固本的根底工程。我校堅持以提升思想認識，養成良好品行；為培育方針，把培育和踐行社會主義核心

6、價值觀作為一項長期任務，融入學校各項工作和建設的全過程。具體活動如下：“校園之星推薦活動。在全校范圍內發現身邊模范，營造師生學習道德模范、崇尚道德模范、爭當道德模范的濃厚氣氛爭做“崇德向善的新一代。2.開展豐富多彩的校園文化活動，通過活動弘揚社會主義核心價值觀。一年以來我校結合學生的思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的活動。如“踐行社會主義核心價值觀24字書寫比賽“文明創立簽名活動把社會主義核心價值觀融入活動中。四運用升國旗儀式、成人儀式、入黨入隊儀式等禮儀制度傳播主流價值。我校加強對傳統禮節禮儀的教育，每周都會精心組織有莊嚴感的升旗儀式和有教

7、育意義的周會活動，標準普及奏唱國歌和升國旗活動，把社會主義核心價值觀融入開學、畢業典禮、入隊、入學、入黨等儀式中，向全體學生傳播主流價值，增強學生的認同感和歸屬感，把社會主義核心價值觀融入到每一個細節中去。五“我們節日開展主題活動的情況為了使每個兒童在黨的光芒下茁壯成長，我校每年都舉辦形式多樣，豐富多彩的六一匯演，讓孩子們度過每個快樂的六一。 1.領導重視，精心組織。 我校領導高度重視慶"六、一"系列活動的開展情況，認真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動方案。并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參與的局面。加大活動的宣傳力度，使活動取得了較好的

8、效果，受到了全體少先隊員的喜愛。 2.內容豐富、形式多樣。 在“六一國際兒童節來臨之際，讓全體學生過一個“快樂祥和、有趣有味的“六一國際兒童節，開展了豐富多彩的文化娛樂活動，激發學生熱愛生活、熱愛校園、熱愛藝術的豐富情感，為學生提供表現自我的舞臺，讓學生積極參與并發揮其個性特長，充分展示個人風采，展示我校的藝術教育成果，展現我校風貌。 3.宣教結合，重視維權。"六、一"兒童節來臨之際，我校圍繞“平安和諧校園教育內容加大對學生進行榮辱觀教育，利用校園播送、手抄報、黑板報等形式加大法律、法規、道德的宣傳力度，倡導"兒童優先"、"尊重兒童"

9、、"支持兒童"的意識，為廣闊少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障；同時面向家庭，利用家長學校宣傳科學的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而到達學校教育與家庭教育的有機結合，發動全社會的力量來關心孩子、保護孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環境。在春節、元宵、清明、端午、中秋、重陽等中國傳統節日中，我們也組織開展了手抄報、黑板報、征文比賽等文化宣傳活動。六開展扶貧幫困、慈善捐助、支教助學、義務獻血、環境保護、植綠護綠等活動。文明城市、文明校園等精神文明創立活動是引導全體師生進行自我教育、提升道德素質的重要平臺和有效途徑。我校把學習宣傳文明創

10、立作為重要內容，大力弘揚扶貧幫困、慈善捐助、支教助學、義務獻血、環境保護、植綠護綠等優良品德，推動良好黨風民風社風的形成，做社會主義核心價值觀的模范踐行者。開展的活動如下：1.召開主題班會，宣傳和學習社會主義核心價值觀。要求學生作為學校的一員，不但收獲知識，還收獲道德、老實、守信、謙虛、禮讓。要繼承中華民族的傳統美德，自覺踐行社會主義核心價值觀，把自己塑造成一個品德高尚的人。2.充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式，對學生進行“環境保護、植綠護綠為教育內容的知識宣講，對全體學進行教育。3.各年級組織學生開展以道德講堂為載體，廣泛宣傳社會主義核心價值觀的主題隊會。各班以學雷鋒活動為契機，

11、推動學雷鋒活動常態化、機制化。4.廣泛宣傳。通過宣傳櫥窗、黑板報、國旗下的講話、校園播送等途徑對師生進行宣傳，營造濃厚的氣氛對學生潛移默化地進行教育，讓扶貧幫困、慈善捐助、支教助學、義務獻血、環境保護、植綠護綠根植學生頭腦中。5.在創立文明城市的活動中，五家教師崇尚無私奉獻，傳遞愛心火炬，歷年的義務獻血活動表達了教師們強烈的責任意識和時代使命感是時代精神的共識。七培育和踐行社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。我校堅持立德樹人，充分發揮課堂主陣地、主渠道作用，有方案地從各個不同角度和不同方面，讓培育和踐行社會主義核心價值觀活動貫穿學校教育教學全過程，使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦

12、、入心，引領全體師生樹立愛國、敬業、誠信、友善的道德標準和價值準那么，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，把師生培養成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。具體措施如下：1.通過語文課進行中國傳統文化、中華民族愛國主義優良傳統的教育。在語文教學中適當增加傳統經典范文、詩詞的比重，培養學生體會東方審美文化的獨特內涵，熱愛我們民族優美的傳統文化，使中小學生確立社會主義的核心價值觀，培養中小學生的愛國主義精神；2.通過品德課進行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使學生樹立為中華民族偉大復興而奉獻的榮耀使命感和責任感；3.通過科技、研究性學習等根底學

13、科的學習，培養學生的科學素養和創新精神。4.通過開設國學校本課程，鼓勵學生研究和宣傳中華優秀傳統文化，培養學生的民族精神。八優秀童謠征集和推廣、傳唱活動的措施及普遍開展情況。有人說，沒有童謠就沒有童年，童謠就是童年的歌。童謠以它質樸天然、不假雕飾，受到人們尤其是孩子的歡送，在一代代人的口口相傳中，童謠成為孩子們最初的快樂體驗。 我校根據實際情況，精心組織開展多項主題教育活動，著力深化拓展活動的思想內涵，制定了活動方案，確立了以“童心向黨、童謠傳唱為主題的童謠傳唱活動。 1.大隊部利用周一升旗儀式時間，對全體師生進行了“童心向黨、童謠傳唱優秀童謠征集活動建議暨童謠大賽啟動儀式，調動了全校師生廣泛參與童謠創作的熱情。并針對不同年級學生年齡特點提出了不同要求，號召老師們以多樣、靈活、生動的形式開展童謠創作指導，保證活動有序開展。  2.周一至周五每天中午2:10為紅領巾播送站的經典童謠播送時間，2:30為讀報及班級童謠大家唱時間。 3.做好圖書閱覽室的開放工作，增加班級閱讀次數，為學生推薦優秀童謠查閱書目。各班每周都安排一節經典閱讀自習課。  4. 語文老師利用自主學習和誦讀時間，引領同學們讀兒歌、